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文档简介
15、《快乐过新年》（教学设计）-2022-2023学年道德与法治一年级上册一、教学目标能够通过学习新年文化的基本知识，增进学生对传统文化的了解和认识。能够体验新年传统习俗，增强学生对家国情怀的认同感。能够提高学生的团队合作能力，加强班级凝聚力。二、教学重点学习新年文化的基本知识。了解新年传统习俗。体验新年传统文化，增强对家国情怀的认同感。三、教学内容1.知识点新年文化基本知识。新年传统习俗。2.教学过程第一课时：新年文化基本知识引入新年文化：首先，教师可以让学生说一说自己过新年的经历，从而引入课题。然后，教师简单介绍新年文化的由来、意义以及传统习俗等。学习新年文化：在此环节，教师可以通过PPT等形式向学生介绍春联、年画等春节文化，并让学生认真观察，从中学习新年文化。小结：教师可以让学生自由讨论新年文化，自己最感兴趣的文化是什么，从而加深学生的记忆和理解力。第二课时：新年传统习俗引入新年传统习俗：教师从“过年”、“拜年”、“贴春联”和“吃年夜饭”等方面逐一进行介绍。学习新年传统习俗：教师可以通过PPT、小游戏、歌曲等形式，让学生深入体验新年习俗。如，让学生自己动手制作灯笼、品尝年糕等活动。小结：活动结束后，教师可以请学生回忆和总结一下，自己最喜欢的新年传统习俗是什么，让学生通过交流交流所感悟，从而使学生学得更加深刻。第三课时：快乐过新年引入：将学习的新年文化和新年传统习俗联系起来，让学生了解新年的意义和快乐。小组合作：将学生分成小组，每组选一个新年传统习俗进行展示和分享。充分发挥学生的团队合作精神，加强班级凝聚力。总结：教师进行总结和讲解，强调新年文化的重要性，并让学生向全班汇报自己的收获和体验。四、教学评估采取小组合作的形式，检测学生对新年文化和新年传统习俗的掌握程度。让学生画一幅新年画和一副春联，检测学生的艺术创造力和表现力。让学生口头阐述自己对新年传统文化的理解，检测学生的表达能力和思考能力。五、教学反思新年文化是中国传统文化中比较重要的部分，学习新年文化和传统习俗，不仅能加深学生的对传统文化的了解和认识，也能增强学生的家国情怀和班级凝聚力。设计此套教学方案的过程中，我充分考虑了学生的认知水平和兴趣爱好，在细节上也进行了处理，如，在学习新年文化和传统习俗的过程中，通过多种形式引导学生，让他们深入体验和感受传统文化的魅力，提高了学习的
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