9生活离不开他们（第二课时） 教学设计-四年级下册道德与法治

9生活离不开他们（第二课时）教学设计-四年级下册道德与法治一、教学目标1.知识目标1.了解警察、消防员、医生、护士的职责和工作内容。2.掌握拨打报警电话的方法，了解紧急情况下应该怎么做。2.能力目标1.通过听、说、读、写等学习方式，了解和强化社会人员的职业认知，营造尊重劳动、崇尚英雄、珍惜生命的良好氛围。2.能够模拟紧急情况，正确使用报警电话。3.情感目标1.提高孩子们的自我保护意识。2.激发孩子们的社会责任感和爱心，培养他们热爱生命、关心他人的正面品质。二、教学重难点1.警察、消防员、医生、护士职业认知对学生影响至关重要。2.紧急状态下正确的电话报警方式和措施。三、教学内容与过程设计1.导入（15分钟）在小学生们已经熟悉的成语、谚语中穿插警察、消防员、医生、护士的事例。然后让学生们看看如下火情、财产被盗等警示性图片。引入消防防范、防盗防伪的话题。2.讲解、示范（20分钟）让学生们看看以下四张图片，分别阐述警察、消防员、医生、护士的职责和工作内容。警察消防员医生护士接下来，老师可以对电话报警方式和措施进行详细的讲解，引导学生们掌握报警的正确做法。3.情境演练（20分钟）根据当前学生的年龄、认知程度，设计一个模拟紧急情况的故事情境，给学生们创设一个全方面的紧急状态模拟，学生们需要通过模拟情境的方式，正确评估当前情况，做出正确的决策，采取相应的行动。比如：现在是下午3点，你和你的小伙伴们正在学校的操场上玩耍，忽然一个小女孩摔倒了，流了很多血，她的家人已经不在学校附近，该怎么办呢？这个时候，老师引导学生们主动地询问小女孩的情况，清楚评估她的伤势，然后通过电话拨打120，讲述发生的事情，通知救护车及时赶来救援。4.问答、反馈（10分钟）适时咨询孩子们的学习、思考情况，让他们分享自己的体验、进步、失误和感悟，借机启发他们宣扬人文、公益、勤奋的基本价值观。四、教学评估1.教师评估学生能否清晰知道警察、消防员、医生、护士的职责和工作内容？学生能否掌握拨打报警电话的方法？学生能否在模拟救援情境中，快速和准确地应对？2.学生自评每个学生应该自主评估针对这节课自己的学习情况，自我评估是否对所学内容有所理解，是否能在情境模拟中快速反应，是否有所收获等。五、教学扩展完整的道德与法治教育不仅仅有这一节课的内容，还需要考虑到社会、家庭和个人等多方面的情况，可以通过以下方面来扩展道德与法治的教育：鼓励家庭交流：鼓励学生将所学知识与家长分享，促进学生在家庭生活中的道德修养和觉悟提升。到警局、医院等实地考察：有机会带领学生到警察局、医院等实地考察，了解或近距离观察警察、消防员、医生、护士的工作情况。观看相关电影、动画片：有很多关于警察、消防员、医生、护士等英雄形象的动画片或电影，可以看看这些影片，理解这些英雄的背景和行为特征，进一步培养学生的人文情怀。主题班会：根据季节、主题等，组织相关主题班会活动，让学生们参与其中，增强他们对道德与法治的学习兴趣。六、总结本课程的目标是帮助孩子们了解和认知社会人员的职业特点和工作内容，培养他们的合作意识和责任心，并通过情境模拟来