12《家乡的喜与忧》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册_第1页
12《家乡的喜与忧》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册_第2页
12《家乡的喜与忧》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12《家乡的喜与忧》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册一.教材分析教材名称：《道德与法治》适用年级：四年级下册本课名称：《家乡的喜与忧》第二课时教材版本：部编版学科定位：综合实践二.课程目标1.知识和技能1)理解文本中的主要信息2)掌握基本的情感表达3)打牢对家乡的了解和认识道德品质培养学生爱家乡，爱祖国的优良品质提高学生辨析信息和判断问题的能力三.教学重点1.了解家乡的优点和问题2.提高学生的价值观和道德水平四.教学难点如何整合多维信息，折射出家乡的多样面貌，并综合表述五.教学过程1.检查预习让学生简言之本课的主题，获取学生维度的了解2.集体探究阅读文本，了解家乡的面貌和问题，教师引导学生阅读，重点剖析一些具体情况，培养学生发现和表述问题的能力。对于文本中穿越而来的家乡美景和缺陷，进行异议交换的时候要让学生积极分享，提供更多的思路和信息。对于敏感而不友好的信息，老师引导学生态度和语气的把握，逐步转为批判能力和实践行动能力。3.小组合作探究以家庭派为单位，分模块对家乡的优点和问题总结，不仅要注重积累信息，还要培养学生综合整合，把握多维折射的能力。在这个过程当中，需要帮助学生更好理解表述信息，提高自己的话语能力。4.个人总结总结组织家乡信息，强调个人看法的时候，既可以利用表格，提高学生的思维概括和组织能力，也可以进行口语表述，方便同伴交流和意见交换。5.教学后记教师在教学过程当中，应该承担责任，先进行个人和家庭的访谈，以更好掌握学生个体和群体的知识结构和行为行径。教师也需要重视情感教育，激发学生对家乡的归属感和荣誉感，在学习过程中，引导学生把独特景观和优点宣传给更多人，发扬家乡人民的精神风貌。六.教学评估1.自我评估学生在自我探究和小组合作中，完成了自己和家人对家乡的了解和思考。学生通过跨越阶段的信息整合，提高了自己的信息分析和价值观领悟能力。学生的表述才能和语言组织更加成熟。2.他人评价同学之间进行互相评估、批评和建议，激发个体和群体的学习热情，也方便教师及时调整和优化教学方法。七.教学反思在教学过程当中，或许老师并不能覆盖到所有学生的个体经验和认知水平。应该针对学生的反馈和疑问，及时调整和改进教学方

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论