10 传统美德 源远流长 第2课时 （导学案）部编版道德与法治五年级上册_第1页
10 传统美德 源远流长 第2课时 （导学案）部编版道德与法治五年级上册_第2页
10 传统美德 源远流长 第2课时 （导学案）部编版道德与法治五年级上册_第3页
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文档简介

10传统美德源远流长第2课时（导学案）部编版道德与法治五年级上册一、教学目标1.了解什么是传统美德，及其代表意义。2.理解“以德立身”的含义。3.明白“礼尚往来”的道理。4.知道做人应该提倡社会公德、职业道德等。二、教学重点和难点1.教学重点：如何提倡社会公德、职业道德。2.教学难点：如何理解“以德立身”、明白“礼尚往来”的道理。三、教学过程1.引入通过浅显易懂的语言，向学生传达“传统美德”的概念，并给出相关的例子。>“传统美德”是我们中华民族的优良传统，是千百年来积累下来的智慧结晶。这里举几个例子，比如，我们有一句古话叫做“君子爱人以德”，意思是做人要讲道德，要用好的品行去影响和感染身边的人；还有一个叫做“庄重与敬礼”，就是讲究态度和礼仪，做事要有周到、细心、耐心，注重长久的影响。2.学习内容2.1以德立身通过简短的阐述，向学生传达“以德立身”的重要性，利用学生熟悉的例子进行比喻。>“以德立身”是说德行高尚的人会比较受人尊重，更容易获得别人的信任。说人话，就是做一个好人比做一个坏人更有意义，更有价值。比如，我们身边的好老师，为人和蔼可亲，平时对学生讲义气，课上讲解到点子上，同学们就更愿意听他的课，更愿意跟他交朋友。2.2礼尚往来通过生动的实例引导学生理解“礼尚往来”的道理，并且分化负面情况的危害。>“礼尚往来”是说别人对你好，你也要去回应、报答别人。以同学之间为例，如果你的同学考试作弊，你觉得这样做不好，那么你就应该去帮助他改正，而不是无动于衷。因为有时候，一个不当心的举动就足以毁掉他人多年的努力。2.3公德心通过实际情况的描述，引导学生知道什么是社会公德，以及为什么强调公德心。>“公德心”是我们在社会中维护共同利益、公共精神或其他公共目标的意识。比如，我们乘坐公共交通的时候要排队上车、不要拉扯、不要占座；环境保护是我们每个人的责任，尽量减少污染和浪费。2.4职业道德通过读取有关新闻、分享同学们的职业规划（警察、医生等），引导同学们认识到职业道德的重要性。>职业道德就是指在自己的职业中遵守的基本道德规范和行为准则。对于警察、医生、教师等这些重要职业来说，这种道德要求的负担就更大了，他们在工作中必须保持高水平的道德标准和行为准则。3.课堂练习1.请举一个你身边的人或模仿一位英雄的做法，阐述如何以德立身。2.以图表的形式展示你当地的公共交通里，自己和身边的人尊重公德心方面做了哪些事情。3.以自己所学的职业为例，列出你需要注意或注意的职业道德行为、准则。四、课后作业1.寻找相关的诗词来阐述你的一些观点。2.当你遇到一个值得表扬的人或事情时，你会那样做呢？3.

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