13 我能行 （说课稿） 部编版道德与法治二年级下册_第1页
13 我能行 （说课稿） 部编版道德与法治二年级下册_第2页
13 我能行 （说课稿） 部编版道德与法治二年级下册_第3页
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文档简介

13我能行（说课稿）一、教材分析《道德与法治》是一门具有实践性、生活性和时代性的必修课程，是培养学生道德情感、法治观念和自我认知的重要途径。本次说课的教材是部编版《道德与法治》二年级下册第13课《我能行》。该课主要内容为，引导学生树立信心、勇气、毅力，鼓励学生发现自己的优点和长处，培养学生自尊、自信、自强的品质。具体安排如下：导入：讲述小孟帮助姐姐染头发的故事，激励学生勇于尝试新事物，充分发挥自己的能力和才能。分组讨论：引导学生谈谈自己的长处、优点和梦想，给予他们适当的肯定和鼓励。阅读文章：学生听老师朗读《我能行》一文，了解李晨女士自强不息、勇敢探索的精神。在阅读过程中，老师和学生一起讨论所学积极向上、拼搏奋进的价值观，并进行感性理解和启发式教学。课堂实践：让学生参与项目或者实践活动，体验“我能行”的快乐与成就感。总结：教师鼓励学生发扬“我能行”的精神，与同学分享自己的成功经验，掌握更多自我提升的方法。二、课堂教学设计1.导入（10分钟）讲述小孟染头发的故事，引出循序渐进、勇于尝试、宽容与礼貌等话题，预热学生情感。2.分组讨论（10分钟）让学生分成小组，自由讨论自己的长处、优点和梦想，让每一位学生有机会向别人展示自己优秀的一面，并得到认可和鼓励。引导学生正确认识自己的不足之处，鼓励他们勇于改变，努力提升自我。3.阅读文章（20分钟）老师朗读《我能行》一文，学生认真听取并作适当记录。老师引导学生就文中的精神和价值观与同桌讨论、交流思想。老师自选一些问题，引导学生深入思考和探究，如：“在什么情况下，我们需要展现出勇气和自信？”“你在尝试新事物的时候，会有哪些困难？该如何排除？”4.课堂实践（30分钟）老师列举几个有趣、有意思、具有挑战性的小项目（如：微跑步挑战、乱七八糟的拼字游戏等），让同桌之间组队参与，充分体验“我能行”的感觉。在此之后，让大家分享活动的过程和感受，鼓励他们获得新的挑战和体验，增强自信心。5.总结（10分钟）引导学生回顾今天学习到的知识和体验，积极表现的进行肯定和赞扬。教师呼吁学生倍加珍惜自己的时间和机会，全力发挥自己的潜力，勇于迎接未来人生中的困难和挑战。三、板书设计主题：《我能行》内容：自信行动勇气提醒：尝试新事物，培养自我肯定，享受挑战和成长过程。四、教学反思本次“我能行”的教学活动，是开展学生品德教育，培养学生自尊自信、自强不息品质的一个有效方式。通过游戏、讨论、阅读等领域的相互交叉，引导学生从多个角度去认识并理解主题；通过讲述、分享、实践等方式，使学生在活动中获得实际经验与反馈，促使他们更深入或者全面地了解自我的成长。在实际教学中，我发现学生特别喜欢实际操作、互动、故事方法来获取知识和体验。因此，在今后的教学实践中，我应更加注重激发学生的积极性和参与度，多采用相互融合和互动性强的教学模式。同

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