8这些东西哪里来（第一课时） 说课稿-四年级下册道德与法治

8这些东西哪里来（第一课时）说课稿-四年级下册道德与法治一、教材解读本课是《四年级下册道德与法治》的第一课，标题为“8这些东西哪里来”。通过阅读或听课，学生可以了解生活中常见的8种东西，了解它们的来历和作用，理解劳动的意义和价值，养成爱劳动、劳动创造的优良道德品质，感受与他人合作、共同劳动的乐趣。本课程旨在教育学生了解事物的来龙去脉，培养他们的责任感和良好习惯，体现“知行合一”的教育理念，让学生在实践中掌握知识。二、教学目标1.知道8种东西的来龙去脉，并感受到劳动的意义和价值。2.理解个人和社会的关系，发掘自己的潜能，体验个人成长与发展的乐趣。3.培养学生合作、劳动、创造的精神，使他们具备一定的劳动技能，增强他们的生存能力和适应能力。三、教学内容1.课文呈现的8种常见东西：自行车、铅笔、手表、相机、电视、保温杯、计算机、电扇。2.探究这些东西的来源和制作过程，强化劳动创造的重要性。3.发现生活中更多的东西，加深对劳动创造的认识。四、教学重点1.让学生了解8种东西的来龙去脉和作用。2.让学生理解劳动的意义和价值。3.让学生培养感恩的心态，体会劳动带来的价值和快乐。五、教学方法1.主题导入法：通过引入8种常见东西的图片或实物，引起学生的兴趣。2.分组交流法：将学生分成小组，让他们就所学情况进行讨论和交流。3.课堂演示法：让学生根据所学内容，自行准备材料进行展示。图片解说法：通过PPT画面的呈现，引发学生对所学内容的兴趣。5.索引法：引导学生主动思考、探究和发现，培养创造性思维和动手实践能力。六、教学设计教学准备1.课件：包含8种东西图片的PPT，搭配相应文字。2.实物：可以根据条件准备实物，让学生更加直观、深刻地了解它们的作用和价值。3.课前预习：在课前给学生分发相关资料，让他们提前预习并进行思考或提问。教学流程第一步：导入（5分钟）1.利用8种东西的图片或实物引起学生注意，并询问学生是否知道它们的作用和来历。2.引导学生集思广益，搜集有关这些东西的信息，并调查它们的生产制作过程。第二步：自主学习（20分钟）1.将学生分成小组，让他们观看PPT或参考预习资料，共同学习和了解8种东西。2.要求学生在所学过程中积极思考，提出问题，互相帮助，进行交流和讨论。第三步：总结（10分钟）1.让每个小组派代表进行展示，让大家互相学习。2.根据所学内容，让学生集思广益地总结，并进行发言。3.引导学生发现身边更多丰富多彩的事物，并加强对劳动创造的认识。第四步：实践（15分钟）1.让学生通过模拟生活场景，熟练掌握所学技能，如自行车的修理、铅笔的制作等。2.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，自行设计一些东西，并分享给同学。第五步：作业与反思（10分钟）1.课后作业：让学生在家写一篇作文，记录自己这节课的收获和感受。2.课后反思：让学生在心灵日记上反思自己的表现，总结自己的不足并列出改进方案。七、板书设计8种东西的来历和作用

手表、自行车、铅笔、相机、电视、保温杯、计算机、电扇

劳动创造的重要性八、教学反思本课通过引入生活中常见的8种东西，让学生了解它们的来历和作用，理解劳动的意义和价值，同时培养学生的合作、劳动和创造的精神，在实践中提高他们的生存能力和适应能力。教师通过图文并茂的教具，让学生更加直观、深刻地了解所学内容。整个