解决问题策略练习（教学设计）-四年级上册数学苏教版_第1页
解决问题策略练习（教学设计）-四年级上册数学苏教版_第2页
解决问题策略练习（教学设计）-四年级上册数学苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题策略练习（教学设计）一、教学目标学生能够掌握解决问题的策略：根据问题寻找规律、分类比较、变化求同、分步解决和推理验证。学生能够运用上述策略完成相关练习和活动。学生能够通过练习，增强解决实际问题的能力和自信心。二、教学内容《数学》四年级上册第六章“解决问题”：解决问题的策略；根据规律解决问题；分类比较解决问题；变化求同解决问题；分步解决问题；推理验证解决问题。三、教学重点与难点重点解决问题的策略；根据规律解决问题；分类比较解决问题；变化求同解决问题；分步解决问题；推理验证解决问题。难点解决问题的策略的应用；各种策略的比较与选择。四、教学资源《数学》四年级上册（苏教版）；学生练习册；课件；小黑板和白板笔。五、教学过程步骤一：导入导入课题，让学生体验一下自己解决问题的能力；自我评价一下自己的解决问题能力。步骤二：梳理解决问题的策略教师介绍解决问题的策略，并解释各种策略的含义；学生用自己的话复述解决问题的策略，并将相关内容作为笔记记录在笔记本上。步骤三：练习与活动学生个人完成简单的练习；学生分组完成各种活动；学生整班上台展示自己的解决问题经验。步骤四：教学总结通过本节课，让学生深入理解解决问题的策略；和学生一起总结本课的学习任务；鼓励学生多研究多思考，多尝试解决各种问题。六、教学评价完成课堂练习和课后作业；参加活动，并达到预期目标；在小组和班级展示中，表现出自信和独立思考的精神。七、教学反思本节课学生的反应比较热烈，他们在练习和活动中都充满了热情和创造力，也都表现出了很好的团队合作精神。但是在教学过程中，仍然存在一些问题需要解决，比如对于某些问题，学生的解决方法和策略仍然不够多样化和灵

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论