8 这些东西哪里来 第三课时 从“中国制造”到“中国创造”（教案）-部编版道德与法治四年级下册_第1页
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8这些东西哪里来第三课时从“中国制造”到“中国创造”（教案）-部编版道德与法治四年级下册一、教学目标了解中国制造和中国创造的区别；知道创造所需要的具体条件；能够表述中国创造的重要性。二、教学重点知道创造是什么；知道创造需要哪些条件；知道中国创造的重要性。三、教学难点理解创造和制造的区别；理解中国创造的概念。四、教学过程1.热身（5分钟）师生交流：你们最近用过哪些被称为“中国创造”的产品？为什么？有哪些特点？2.正文（30分钟）a.讲解“中国制造”和“中国创造”的区别教师通过幻灯片和视频等方式对“中国制造”和“中国创造”的区别进行解释和展示。1）什么是中国制造？中国制造是指中国生产的各类产品，包括电脑、手机、汽车、家居用品等等。由于其价格便宜，所以深受国内外消费者的喜爱。2）什么是中国创造？中国创造是指中国人在发明、设计、研发、制造等各个环节中国独自完成，包括高铁、航空航天、人工智能等等。在创新的基础上，具有高附加值、高品质和高技术含量的特点。b.创造所需要的具体条件教师通过图片等形式向学生解释创造所需要的具体条件，如技术、科研机构、人才、市场需求等。c.中国创造的重要性教师通过实例解释中国创造的重要性，如：1）推动中国经济和社会的发展中国创造在技术、品牌、营销、服务等方面创新出新的发展路径，不仅可以实现经济迅速增长，还可以带动社会发展。2）提高中国产品在国际市场的竞争力中国产品的形象和品质得到了提升，为中国产品在国际市场上争取更多发展机会。3.总结（10分钟）教师和学生共同总结今天的课程内容，强调创造对于中国发展的重要性。4.作业（5分钟）请同学们思考：哪些中国创造的产品我用过，他们给我的生活带来了哪些变化？五、教学反思通过本节课的教学，让学生们知道了创造和制造的区别，以及创造所需要的具体条件。同时，让学生们意识到中国创造对于中国经济和

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