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2 (课件出示启迪。现在就请大家打开,先把课文读通顺,再来思考这篇课文讲了一件什 课文讲了一件什么事?(读了课文后,新 ——耿老师给你留下了怎样的印象(①齐读课文第一部分(第1 (课件出示 (课件出示“静”字说明什么?(来烘托当 复杂的心情(课件出示 b 心里都在犯嘀咕这新 的第一节课葫芦里到底卖的是什么药c(a句形象生动的神情描写,表现了的为难和不敢尝试的心态。B描写,表现了不敢大胆尝试,不敢向老师、向的心理。C细致入微的动作描写,表现了小个生坚胜)④ 让人感到意外的是什么 (原来拧杯盖是不费力气的, 的想像全然不同,结果出乎意料 (课件出示(抓住机遇,树立自信才能成功,做旁观 感受不到成功的喜悦, ,嗤嗤地一笑,此时 心里又是怎么想的 读片段(教师随机评价 (德国(课件出示 看 的表现之后,耿老师是怎么说的?指名读课文第三部分(“老师不能干的,不等于不能干”是教育学生在老师面前要有自信心,要敢于老师。“书山有崎路,科学有”说明在攀登科学的道更需)(课件再现 师相信一定会鼓起勇气,迎接知识的,让我们共同步入“”知识耿①(gěng)②心里犯朕愕③她(chī)④我惊(è)谔插崎⑤一段(chā)⑥书山有(qí)播琦(生认读说发现,在书写时应注意什么?(生强调813, 的事例吗,语言的,

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