2018新人教部编本二年级下册语文《蜘蛛开店》教学设计

2018新人教部编本二年级下册语文《蜘蛛开店》教学设计

《蜘蛛开店》是一篇童话故事，讲述了一只蜘蛛开了三次店，分别是口罩店、围巾店、袜子店。但每次都遇到了大困难，最后被一只长了四十二只脚的蜈蚣吓回了树上。这个故事告诉我们，做任何事都不会一帆风顺，会遇到困难，需要迎难而上，坚持不懈才能成功。教学目标：1、认识16个生字，包括“店、蹲、寂、寞”，会写9个生字，包括“店、决、定”等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容。3、通过学习字、词、句，了解蜘蛛开三次店的经历，体会生活中的不易。4、培养学生迎难而上、不退缩的品质。教学重点：认识字词，了解主要内容。教学难点：让学生了解蜘蛛开三次店的经历，体会生活中的不易。教学过程：第一课时教学目标：1、认识16个生字，包括“店、蹲、寂、寞”，会写9个生字，包括“店、决、定”等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容。一、谈话激趣。1、师：大家知道蜘蛛吗？它给你们留下了什么印象？2、学生自由交流，汇报对蜘蛛的印象。3、师：你们见过蜘蛛开店吗？4、师：蜘蛛开店会卖什么呢？为什么？5、学生自由交流，猜测蜘蛛开店的商品。6、揭示课题：“蜘蛛开店”。7、教授生字“店”。二、初读课文，检查预习情况。1、学生自由朗读课文，注意生字，不会的读拼音。2、不会读的句子请同桌帮忙，多读几遍。3、圈出不会读的生字，等待全班交流。4、圈出不理解的词语。《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事，以蜘蛛为主人翁，激发学生的学习兴趣。故事讲述了一只蜘蛛开了三次店，分别是口罩店、围巾店、袜子店。但每次都遇到了大困难，最后被一只长了四十二只脚的蜈蚣吓回了树上。这个故事告诉我们，做任何事都不会一帆风顺，会遇到困难，需要迎难而上，坚持不懈才能成功。教学目标：1、认识16个生字，包括“店、蹲、寂、寞”，会写9个生字，包括“店、决、定”等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容。3、通过学习字、词、句，了解蜘蛛开三次店的经历，体会生活中的不易。4、培养学生迎难而上、不退缩的品质。教学重点：认识字词，了解主要内容。教学难点：让学生了解蜘蛛开三次店的经历，体会生活中的不易。教学过程：第一课时教学目标：1、认识16个生字，包括“店、蹲、寂、寞”，会写9个生字，包括“店、决、定”等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容。一、谈话激趣。1、师：大家知道蜘蛛吗？它给你们留下了什么印象？2、学生自由交流，汇报对蜘蛛的印象。3、师：你们见过蜘蛛开店吗？4、师：蜘蛛开店会卖什么呢？为什么？5、学生自由交流，猜测蜘蛛开店的商品。6、揭示课题：“蜘蛛开店”。7、教授生字“店”。二、初读课文，检查预习情况。1、学生自由朗读课文，注意生字，不会的读拼音。2、不会读的句子请同桌帮忙，多读几遍。3、圈出不会读的生字，等待全班交流。4、圈出不理解的词语。本节课我们将继续学习《蜘蛛开店》这篇文章，回顾一下上节课学习的内容，谁能给我们简单概括一下课文的主要内容呢？二、课堂学习。1、学生跟读课文，注意语音语调。2、学生分组朗读课文，注意声音的协调和配合。3、学生小组讨论，回答问题：（1）蜘蛛开了三家店，分别是哪三家？（2）蜘蛛在开店的过程中遇到了哪些困难？（3）蜘蛛最后开的是哪一家店？为什么？4、学生个人思考，回答问题：（1）你觉得蜘蛛的开店经历给你带来了什么启示？（2）你有没有遇到过类似于蜘蛛开店的困难？你是怎么克服的？5、学生小组合作，编写一段类似于《蜘蛛开店》的故事，讲述一个人或动物面对困难，最终克服困难的经历。三、课堂小结。今天我们通过学习《蜘蛛开店》这篇文章，了解了蜘蛛开三家店的经历，也体会到了面对困难时的坚持和勇气。希望同学们能在今后的学习和生活中，也能够迎难而上，不退缩。今天我们要学习的课文是《蜘蛛开店》。首先，我们要认真学习生字新词，比如飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期等。接着，进行听写练习。接下来，我们开始初读课文，了解蜘蛛开店的困难。学生可以自由阅读课文，并分小组讨论蜘蛛开了哪些店，每个店铺迎来了哪些顾客，这些顾客的特点和要求，以及蜘蛛为什么会被吓到等问题。通过讨论，学生可以更好地理解课文，并找出相关句子加深印象。在小组交流汇报环节，学生可以分享自己的观察和理解。例如，蜘蛛依次开了口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店；河马的嘴巴长，所以编织的口罩比较大，整整用了一天的工夫；长颈鹿的围巾忙了一个星期等等。读完课文后，引导学生谈谈自己的感受。例如，创业并不容易，需要勇气和毅力；遇到困难时不能轻易退缩等等。再次读课文，可以升华感情，引导学生理解蜘蛛为什么要开编织店，以及我们应该学会迎难而上，而不是一味退缩。最后，可以进行拓展延伸，例如通过手工制作编织品等方式，加深学生对课文的理解和兴趣。1.蜘蛛连开三家店，但都以失败告终。主要原因是它吸引的顾客都非常特别。如果蜘蛛想继续开店，那么它会开什么店呢？根据故事的发展节奏，它将会迎来怎样的顾客呢？让我们思考一下并分享一下自己的想法。2.班上同学们自由汇报。每个人都分享了自己对《蜘蛛开店》这个故事的理解和想法。3.老师根据学生的汇报，对他们进行点评和表扬。老师鼓励同学们勇于表达自己的想法，并且尊重不同的观点。4.接下来，同学们续编这个故事。他