建立和完善学校常规管理制度

建立和完善学校常规管理制度11

进一步完善学校常规管理制度的要求

**中小学、幼儿园：

学校常规管理工作,是全面实施素质教育的根本要求，是调动教职工和学生

积极性，树立正确质量关，全面实现我县教育科学、内涵、均衡的根本途径，

是深化教育，良好校风、教风、学风和考风,提高教育质量的重要措施。

为切实XX“2.16会议”精神,全面落实XX“2011年工作计划”，实现学

校常规管理“规范化、精细化、个性化”的目标要求，经XX研究,决定从２

011年２月下旬起，通过**校一到二个月的努力，对学校原有的工作职责、规章

制度、工作规范和考核办法进行全面整理,并根据相关要求予以完善。现将有关

事宜如下，请**学校严格按照规定的要求认真办理。

一、充分认识规范和完善学校常规管理制度的重要性

学校的规章制度是为了认真落实《省中小学常规管理基本要求》，对学校

**项工作和**类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和

工作规程。从上世纪８0年代末以来，我县一直十分重视狠抓学校常规管理工

作，经过广大中小学教育工作者的不懈努力，涌现出一批认真教育方针,按教育

规律办事，学校校风好,教育质量高，有一定特色的学校.但从全县总体情况看，

中小学管理特别是学校常规管理工作仍然比较薄弱，一些学校的管理过程随意

性较大,缺乏系统的、可操作性的管理制度和工作规范，制约了学校日常管理水

**教育质量的提高.

因此,抓好学校常规管理工作仍然是当前和今后很长一段时期内全县学校工

作的一项重要工作,**校要认清形势，提高认识,进一步增强抓好学校常规管理工

作的紧迫性和责任感。借此机会认真研究本单位的制度建设情况,立足本单位的

实际,全面、认真地清理、修订已建立的学校管理制度，进一步完善相关工作规

范和制度要求,系统地整理和整合,一套相对全面、完整、系统而规范的,适应学

校

管理和的中小学常规管理的制度和操作规程.

二、学校常规管理的含义和目标要求

中、小学常规管理是指学校根据国家的教育方针和教育法规，以及上级教

育行部门的有关规定和中、小学担负的任务,依靠内部管理制度和工作规程,构建

有效的管理机制，使学校**项工作纳入科学规范的轨道,实现学校教育工作的良

性循环,从而提高办学效益。因此,学校常规管理既包括学校根据教育一般规律而

建立的相对稳定的规章制度和工作规程,又包括这些规章制度能够全面实施,确保

学校**项工作正常有序运转的管理机制(及考核评价办法)。

围绕上述两方面内容，**学校要认真研究国家和地方有关教育法规和有关

规定，研究基础教育和对学校管理的要求，调查、分析和总结本校在常规管理

方面的基本经验和做法，在此基础上，依据《省中小学常规管理基本要求》，

构建一套适合本校的常规管理制度体系，包括**类常规管理制度、管理规范、

工作办法、操作规程、管理要求和考核办法，使学校的**项工作有章可循，有

规可依,促使学校干部、职工和学生逐步良好的工作习惯和学习习惯，保障学校

正常教育教学秩序的建立。把学校里的人、财、物、时空、信息等管理因素，

根据**种教育教学活动需要,实现最优组合，科学的运行机制，发挥整体效益。

三、全面掌握学校常规管理制度建设的主要内容

1、学校层面的目标制度管理系统.

学校层面的目标制度管理系统，涉及到学校章程、学校行管理、德育管

理、校园管理、教学管理、教育科研（含校本研修)管理、学习效果评价管理、

教师管理、学生管理、财务管理、后勤管理及监督保障等十二个方面.

2、人员层面的管理规范和条例。包括教师职业道德规范、学生守则、学生

行为规范、教师工作量考核办法、教职工奖惩办法等管理规范.

３、职责层面的管理制度。包括**类人员(校长、党支部、

副校长、教导主任、教科室主任、总务主任、教研组长、年级组长、备课

组长、少先队辅导员（团委)、班主任、科任教师、电教实验人员、校医、图书

管理员、仪器管理员、伙食管理员等）的岗位责任制和一日常规要求、一周常

规要求、一月常规要求、一期常规要求和一年常规要求等职责管理制度.

4、工作层面的操作规程。包括学校德育工作规程、班主任工作规程、教学

常规工作规程、考试工作规程、学校体育卫生艺术等工作规程。

5、具体层面的管理规章。分别不同类型和情况，研究和制定包括诸如实验

室管理规章、电脑上机规章、图书管理规章、教师进修学习规章、请假管理规

章、清洁卫生规章、食堂管理规章、校园绿化规章等具体的规章制度。

四、严格遵循学校制度建设的主要原则

1、策性.即学校规章制度必须符合党的路线、方针、策和国家的法律法规,

凡是与上述规定相悖离的，都是错误的，不允许的。

2、科学性.即制订管理制度时,要以国家颁布的教育方针、策作总体依据，

还要符合学校教育教学工作的客观规律,符合教职工的职业和心理特点，符合少

年儿童身心规律，符合学校的具体实际，使之切实可行,行之有效。制订制度时

必须集中广大教职工,通过多种方式使其具有广泛群众基础，制度必须符合广生

员工的根本利益，并获得广生员工的积极拥护和支持。且规章制度必须在一定

时空条件下保持相对稳定，不能随心所欲，朝令夕改。

3、教育性。制订制度时要注意每一项内容的针对性和教育性，同时表述要

简练明确，便于执行，便于发挥教育作用.

五、切实做好学校制度建设工作

1、落实责任。**学校校长是完成此项工作的第一责任人,学校其他中层干

部是具体的责任者.

２、按时完成任务。**学校制度建设完成后，须编辑成册后上报县府教育

督导室和XX教育股，作为今后检查学校常规管理工作

的基本依据。封面为《XX学校常规管理制度汇编》。

完成截止时间:201１年4月20日前。对不按时完成的学校,XX县通报

批评，并责成校长写出书面说明。

六、《XＸ学校常规管理制度汇编》成书规格要求。

1、内容:

第一部分：封面(**校自行设计，最好能展示特色)。

第二部分：（应和内容一致，有详细的内容题目和页码）。

第三部分:学校基本情况、学校组织机构示意图。

第四部分：**种岗位职责、规章制度、考核办法等。

2、注意事项：

(1)**学校办理审核上报事宜的责任人:教导主任或其他中层以上干部。

（２)由**学校打印、编辑后先交电子件到XX