《红绿灯》幼儿园音乐教案

篇一：《红绿灯》音乐《红绿灯》教学设计教学内容：冀教版小学音乐第1册第五单元《平安岛》1、唱歌《红绿灯》2、活动《开汽车》教学年级：一年级课型：唱歌活动教学目标：1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》。2、能够初步了解根本节奏符号“X〞“XX〞和“0〞的意义。3：积极参与活动《开汽车》，让学生提高音乐感知力，并从小就懂得遵守交通规那么和遵纪守法的重要性，进一步深化交通平安意识。教学重点：1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。2、积极参与音乐活动《开汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。教具准备：1、多媒体，歌曲《红绿灯》的音响资料。2、钢琴，打击乐器等。3、自制汽车头饰、“红灯〞指示牌、“绿灯〞指示牌。教学过程：1/9一、创设情境师：播放上节课学过的《交通警察》，同学们，刚刚我们唱的这首歌的名字叫什么?(生答《交通警察》)上，让我们掌声欢送他好吗？〔出示课件〕你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？二、节奏练习、音乐知识〔休止符〕1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规那么的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。〔出示歌谣〕小朋友0|路上行0|见红灯0|停一停0|见绿灯0|快快走0|懂规那么0|你真行0||2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？〔生：有红灯〕师:对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。那么，见到红灯要怎么做呀？〔停下来〕师：答复非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规那么，在出现红灯地方也要停下来。3老师在读的时候，是怎样表达小红灯的？〔生：停一下，下蹲〕，好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？2/9师：第二句谁来读一读？〔找一位同学〕你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。谁能把第三、四句一起读下来？师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注意，遵守交通规那么，在出现小红灯的地方应该〔生，停一停〕4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？〔出示课件，变成“0〞〕变成了什么？〔生：变成了“0〞〕对，在数学中，我们把它叫做“0〞，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符〞。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。5、师：拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时候用，才能表达出休止符呢？〔学生边读边参加打击乐器，教师用木鱼伴奏。〕三、新授歌曲《红绿灯》〔一〕导入歌曲看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？〔出示课件〕，是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。〔红绿灯，贴板书〕〔二〕感受歌曲1、初听歌曲：师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？〔播放课件〕师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？3/9既然歌曲这么动听，又让你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！2、复听歌曲??.〕3、再听歌曲师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？〔生：休止符，带红灯的休止符??.〕休止符有什么作用？见到它怎么办？〔自由答复〕好，见到休止符就等于见地方有没有停下来。〔引导学生，在休止符的地方拍手〕〔三〕读歌词师：我们先跟老师一起按节奏歌词。第一遍老师读第二遍：一起读并参加动作〔四〕唱一唱1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？2、学唱歌曲：a教唱歌曲b随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声随琴演唱。c演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？4/9〔五〕艺术展示1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！〔播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等〕今天通过学习歌曲《红绿灯》，你懂得了那些交通知识？〔自由答复〕四、游戏《开汽车》我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的名字叫《开汽车》，游戏中，一定要遵守交通规那么，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交汽车》音乐，自由开车〕五、小结师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都是遵守交通规那么的小司机，篇二：小班综合教案《红绿灯》_幼儿园教案幼儿园小班交通平安教案《红绿灯》活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解根本的交通规那么，知道遵守交通规那么的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规那么的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》5/9活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解根本的交通规那么，知道遵守交通规那么的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规那么的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。〔1〕教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？〔2〕教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规那么。〔1遵守哪些交通规那么呢？6/9小朋友们刚刚观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规那么？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友场〔走人行横道线，看红绿灯〕，到绿信号灯，并根据信号动作。〕免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作者个人任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理。篇三：幼儿园教案-红绿灯幼儿园教案-红绿灯活动名称：红绿灯〔社会——规那么〕活动目标：1.第一层次：认识红绿灯，知道红灯停、绿灯行，愿意遵守交通规那么；7/9第二层次：知道红绿灯是交通标志；第三层次：在成人的提醒下知道红灯停、绿灯行的交通要求。2.有初步的交通规那么意识。活动准备：红灯、绿灯、一面绿、一面红〕；方向盘假设干；；划有斑录像带一盘〔十字路口，车辆在红绿灯的指挥下有秩序地通行的画面〕马线的场地一块。活动过程：一、交待任务与要求提出建议：“今天，我们来看一盘录像带，看看录像里的小朋友是怎么过马路的？〞二、边看录像边讨论1.完整看录像一遍。2.再次观看录像，边看边讨论：⑴⑵这些汽车怎么又开动了呢？〔认识绿灯及其作用〕⑶马路上的汽车听谁的指挥？我们小朋友在十字路口过马路时要听谁的指挥？3.小结：红、绿灯的作用真大，汽