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文档简介

个人采集整理仅供参照学习编写者执教者第教时教课祖国的景色名胜内容1.编写思路。祖国有雄伟的群山,晶莹的雪岭,碧绿的草场,奔跑的江河,茫茫的林海,这些艳丽的山川和奇异的风光,激发了人们的创作热忱,于是一幅幅赞叹祖国河山、家乡风光的作品出生了。本课旨在率领学生领会祖国大好河山，感觉祖国的漂亮，激起学生热爱祖国、热爱家乡的感情，激发学生的创作热忱，用写生的形式来抒发感情，同时提设计高写生的能力。理念本课将赏识与造型表现相联合，教师率领学生赏识祖国的美景后，再进行写生表现。考虑到实质的教课环境，供给两种不一样的写生方案，一种是让学生自己带图片来，写生图片上的景色，这样既降低了写生的难度，又方便了教师的教课；另一种是写生家乡的美景，在学校邻近找寻一处有特色的景色，率领学生进行写生实践。1.认识一些祖国的景色名胜，学习景色写生的构图知识，懂得怎样差别画面主次，课时初步认识远、中、近景的办理方法。教课2.学习景色写生的方法和步骤，能抓住要点，分清层次，画一幅简单的景色画。目标3.赏识和描述祖国的美景，从中领会祖国河山的美，激起热爱祖国的感情。认识一些祖国的景色名胜，赏识感觉教课要点祖国的美景；学惯用景色写生的方法来表达自己热爱祖国的感情。

教课难点

景色写生时怎样选景和布局，怎样划分画面的主次关系并进行必定的归纳表现。个人采集整理仅供参照学习（学生）采集各地的景色名胜图片、绘画工具、自制取景框。教课（用两张“L”形的硬纸片制成，大小横竖能够任意调整。）改正建议资源（教师）课件。教课过程1.古诗引入。（1）教师出示古诗若干首，让学生谈谈描绘的是哪些景色名胜？如《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。（能够出示此中一句，也能够是整首诗。）教引出课题《祖国美景知多少》。（2）请学生谈谈还知道祖国的哪些美景？天下第一奇山——黄山山川甲天下——桂林学奇秀甲天下——庐山中国第一个国家级丛林公园——张家界中国最大的瀑布——黄果树瀑布过2.赏识感觉。（1）播放课件，率领学生赏识祖国美景图片，适合进行解说。（2）选用部分学生采集的景色图片进行展现沟通。3.写生指导。个人采集整理仅供参照学习程（1）取景。写生照片上的景色，学生选择一幅自己喜爱的景色图片，并用自制的取景器来练习取景，用不一样的构图形式进行比较，选择最理想的进行描述。要求构图主次分明，突出主体。2）描述。对光景要进行弃取，画面要办理好近景、中景、远景的关系，表现出画面丰富的层次感。整体布局——局部描述——整体调整。4.学生作业。1）画一幅景色写生画。

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