部编版语文三年级下册 2燕子 同步练习（含解析）

部编版三下语文第一单元2燕子选择填空给加点字选择正确的读音。（填序号）(1)①sǎn②sàn闲散解散散布松散(2)①gān②gǎn标杆木杆笔杆旗杆(3)①sì②shì似乎相似似的类似填空认真拼读，规范书写。xiānxìchuīfúgǎnjíchūnrìsǎluòzhānshījùlǒngwūhēihúmiànhuópō单选下面的词语中，书写有误的一项是 A． B． C． D．填空读一读，想象画面，在横线上填上恰当、优美的四字词语。在这的春天里，几只小燕子斜飞于的天空，另有几只小燕子在的湖面上横掠着。这些的小燕子，连同姹紫嫣红的鲜花、鲜嫩碧绿的小草，共同构成了一幅的图画。综合性学习品读优美的句子，完成练习。(1)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从这句话中，我们可以看出燕子的哪些特点？在括号里打“√”。动作灵活（）喜欢唱歌（）飞行速度快（）(2)那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。（1）“几痕细线”能换成“几根细线”吗？下列说法正确的是。A.能，“痕”和“根”都是量词，换成“几根细线”后表达效果不变B.不能，“痕”字强调残存的迹象，更能描述出细线若隐若现的状态（2）读句子，看图画，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。电线杆之间连着几痕细线，多么像啊！停着的燕子成了，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！填空课文为我们展现出了一幅幅优美的图画，请你分别给它们取个名字。→→燕子飞行图→阅读文章,回答问题阅读课内片段，完成练习。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(1)“都像赶集似的聚拢来”指。 A．春天万物复苏，各种植物争着抢着快速生长 B．春天来了，人们纷纷去集市上买卖货物(2)选文中画“”的部分描写了柔柳、、、这些景物，作者为这些常见的景物加上了“、、青的、绿的、似的”等词语来修饰，让我们感受到了画面的优美。(3)我们在读这段话时，语速应该（稍快稍慢）一些，语调应该（低沉轻快）一些。（选择括号里合适的答案，打“√”）(4)边读边想象：小燕子加入到了这幅光彩夺目的图画中，给你带来了什么感受？按要求写句子小练笔。一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样小燕子。课文第一自然段描写了小燕子的外形，抓住了小燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点来写，让人印象深刻。请先按原文填空，再仿照这种写法写一写小兔子的外形。两只耳朵，一双眼睛，加上尾巴，凑成了那样小兔子。选择填空鸟儿自古以来就是文人诗句中的景物，读下列诗句，选择恰当的“鸟儿”填空。A.白鹭B.鹰C.新燕D.早莺E.黄鹂(1)草枯眼疾，雪尽马蹄轻。(2)西塞山前飞，桃花流水鳜鱼肥。(3)两个鸣翠柳，一行上青天。(4)几处争暖树，谁家啄春泥。

答案1.【答案】(1)①；②；②；①(2)①；①；②；①(3)①；①；②；①【解析】(3)本题考查多音字。知道了多音字在不同读音时的意思，就可以正确选择读音了。如第（1）题，“散”在读“sǎn”时，意思为：①没有约束，松开；②零碎的，不集中的；③药末（多用于中药名）。读“sàn”时，意思为：①分开，由聚集而分离；②分布，分给；③排遣。因此“散”在“闲散、松散”中读“sǎn”，在“解散、散布”中读“sàn”。其他两道小题用相同的方法即可得出答案。2.【答案】纤细；吹拂；赶集；春日；洒落；沾湿；聚拢；乌黑；湖面；活泼【解析】本题考查字音和字形。注意要细心拼读，认真书写。注意有些字的易错部分，如“洒”的右半部分是“西”，不是“酉”。3.【答案】D【解析】本题考查字形。“痕”字里面是“艮”，不要写成“良”。本题选D。4.【答案】烂漫无比；旷亮无比；波光粼粼；伶俐可爱；光彩夺目【解析】本题考查运用四字词语的能力。根据题干可以知道，本题要求填写的都是能生动准确地形容景物特点的四字词语。作答时，可以用课内的四字词语，也可以用课外的四字词语。如，可以说“烂漫无比的春天”，也可以说“阳光明媚的春天”。5.【答案】(1)动作灵活（√）；飞行速度快（√）(2)B；五线谱；音符【解析】(1)本题考查理解句子的能力。“斜飞于旷亮无比的天空”“已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”写出了燕子动作灵活、飞行速度快的特点。句子中写燕子鸣叫的只有“叽的一声”，没有体现燕子“喜欢唱歌”。(2)（1）本题考查对关键词语的理解能力。在很多语境中，我们虽然可以运用很多不同的词语去描述，但大多只有一个是最恰当的。我们要结合生活和上下文，仔细分析不同词语的不同意境，从而选择最恰当的一个。从这句话中的“那边”“小黑点”等词语可以看出，燕子停着的电线杆离人的距离较远，我们从远处看纤细的电线，就会感觉若隐若现、似有似无。“痕”字能非常恰当地描述这样的状态。（2）本题考查修辞手法的运用。由“赞歌”能看出，横线上填的词语应该是和歌曲相关的。观察图画可以发现，几根电线像五线谱，在电线上的小黑点就像五线谱上的音符。五线谱和音符都是和歌曲相关的。6.【答案】燕子外形图；春光燕子图；燕子休息图【解析】本题考查对课文内容的理解和概括的能力。回到文中，总结各个自然段的段意，简洁概括为小标题即可。课文第一自然段主要写“外形”，可以取名为“燕子外形图”“燕子剪影”等；第二自然段写了春天的景物和燕子飞来，可以取名为“春光燕子图”“燕子为春光添生趣”等；第三、四自然段都写了燕子的飞行姿态，要整合起来，可以取名为“燕子飞行图”“活泼机灵的燕子”等；第五自然段写了燕子的休憩姿态，可以取名为“燕子休息图”等。7.【答案】(1)A(2)花；草；叶；千条万条；红的白的黄的；赶集(3)稍快；轻快(4)示例：小燕子从南方飞来，给春光增添了生趣，让我感受到了春天的活力。【解析】(1)本题考查对重点词语的理解。“都像赶集似的聚拢来”在这里指许多植物在春天开始竞相生长的景象。选项A正确。(2)本题考查理解句子的能力。我们可以从画“”的部分中找到作者描写的景物。“青的、绿的”提示了我们后三个空要填修饰景物的词语，由此即可填写出“千条万条”“红的白的黄的”“赶集”。(3)本题考查对句子的理解和朗读技巧。本段文字描写了春光之美和燕子的可爱，充满了“喜”的感情，读起来一般是“气满声高”，音调高语速快，给人以兴奋感。所以选择“稍快、轻快”。(4)本题考查发挥想象和抒发感受的能力。从“烂漫无比的春天”“伶俐可爱的小燕子”“光彩夺目的图画”“平添了许多生趣”中，我们可以想象出一幅“春光燕子图”，燕子为春天增添了生趣与活力。8.【答案】乌黑的；轻快有力的；剪刀似的；