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文档简介

写话拓展课《我喜欢的动物》教学目标：1.在第一二课时写话的基础上，通过再拓展延伸，启发孩子们更有条理更细致地观察所喜欢的动物；2.通过学生观察及说话思维逻辑的训练并能运用到写话中，进行简单的写话训练；3.激发孩子们观察身边的事物，热爱观察，热爱小动物，保护小动物。教学重点：通过再拓展延伸，启发孩子们更有条理更细致地观察所喜欢的动物。教学难点：通过学生观察及说话思维逻辑的训练并能运用到写话中，进行简单的写话训练。课时设计：第三课时课前准备：多媒体课件教学过程：激趣导入直接揭题。师：我们这节课写话的主题是？齐读。这节课我们还是写动物，但是在原来的练习的基础上，我们又有不同，让我们一起来看看会有什么不同。请生欣赏与动物有关的组图，并思考：以动物为主题进行写话，你会怎么打开思维找你喜欢的动物，尝试给动物分类寻找。生汇报，老师根据学生的汇报进行思维发散图板书。（预设：学生会从海陆空三类进行动物搜寻）写话指导1.找中心词指导。师：我们写话的一个重要方法是围绕中心句，请同学们思考你这次写话的中心词是什么？生汇报：我喜欢的是（），因为它（）。2.写作观察的指导：如果让你来写你喜欢的动物，你会从哪些方面来写？四人小组讨论，组长汇报：从哪些方面进行写话，会让我们了解你喜欢的动物？3.组长汇报，其他学生补充。老师随机知道并根据学生的汇报进行发散图板书。引导学生有条理细致地观察。……玩睡吃心情嘴巴身子眼睛毛发趣事外形动物板书预设：……玩睡吃心情嘴巴身子眼睛毛发趣事外形动物写话再指导。（1）师：我们刚才已经聊了该抓各方面的特征来写动物。请同学们看范文，猜猜这个小朋友写的是哪种动物。（2）出示范文：猜一猜：我家养了一种小动物，它有两只耳朵，一个鼻子一张嘴，一个脑袋四条腿。师生互动猜动物。交流符合这个答案的动物非常多，原因是各方面特点不明显。师：如果我们要写动物的眼睛特点该怎么写？预设：生会回答可以写眼睛的颜色、大小、形状等。适机引导用上比喻句，写具体。小练笔。同桌交流：如果你要写清楚动物的某个特点，你会怎么写？练笔8分钟：写一写它的外形，注意写出特点。可以写多处特点，也可以只抓住一处来写。生汇报读自

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