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一年级数学分类习题

第（1）小题：晴天7天，多云5天，阴天3天，雨天1天，雪天0天。第（2）小题：略。第（3）小题：①这个月晴天的天数最多，雪天的天数最少。②比少1天，比多7天。③你能根据这个统计表计算出这个月的平均气温吗？（需要额外的数据才能回答这个问题）解析：通过对天气情况的分类和整理，制成简单的统计表和统计图，让学生能够更好地理解和分析数据，同时也让他们更加关注生活中的实际问题。统计天数时，需要引导学生如何进行“不重复，不遗漏”的计算。在涂格子时，需要明确每个格子代表一天。填空题中给出了一组数字，让学生根据提示列出两个算式，巩固加减法的基础知识。圈图题要求学生先圈出10个图形中的9个，然后再计算剩余的图形数量。这样可以让学生感受到“破十法”的应用，同时呈现自己的思维过程。计算题中给出了一组减法算式，让学生体会“破十法”和“平十法”两种方法的差异，提高计算的准确性和速度。看图列算式的题目要求学生分析图中的信息和问题，提高学生看图列式的能力，并初步建立集合思想的意识。跳木桩题目要求学生巩固十几减九的计算方法，逐渐熟练新旧，提高计算能力。同时，可以结合白兔和灰兔两行的计算结果，发现规律。解决问题的题目要求学生结合生活经验，列出算式，体会所学知识的价值，并提高解决实际问题的能力。题目中给出了一个电车上人数的问题，让学生进行减法计算，得出剩余人数。Passage:1.今天上午，公交车上原本有20个人，其中有5个人在下车后离开了车辆。那么现在车上还剩下多少人呢？2.下面这张图中有15条鱼，其中有9条被大鱼吃掉了。那么现在还剩下多少条鱼呢？Answer:1.公交车上原本有20个人，下车后剩下的人数是20-5=15人。2.图中总共有15条鱼，被吃掉的有9条，剩下的就是15-9=6条鱼。Explanation:本文主要考查学生对于信息和问题的理解能力，需要学生根据题目中的信息，通过简单的计算和图形的观察，得出正确的答案。在改写文章时，需要注意语言表达的简明清晰，避免出现

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