关于小学数学教师年终工作总结汇编5篇

关于小学数学教师年终工作总结汇编5篇

小学数学教师年终工作总结篇1

一学年很快就要过去了，回忆这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导安排，喜爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有阅历的教师请教，务求精益求精。

本学年任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校、科组的工作安排，仔细制定学科规划，并落实完成。

一、自觉提高业务素养。

一年级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。积极参与科组教研活动，参加课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的兴趣。

2、严密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培育学生的创新素养。

波利亚说：学习任何学问的最正确途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学观看与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观看四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与争论，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达力量和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同力量的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮忙，相互学习，取长补短，同时使学生的创新力量得到进展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，争论怎样计算19+18=。分组争论时，学生都很积极地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观看力量、操作力量和思维力量得到熬炼。

5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓舞学生，加强学生的学习信念。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进展表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！

你们小组合作得很好！……大大加强了学生学习的信念和集体的分散力。

本学年，我积极参加课改研讨，上学期参与容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法（二）（6、7）获三等奖；教案设计获一等奖；这学期担当容桂区20CC学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。

小学数学教师年终工作总结篇2

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与学校各活动，并准时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远进展，我不断讨论、探究和学习政治理论，同时从课外读本中吸取养分，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、喜爱学生，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

三、我的教学

我仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的学问技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新学问可能会有哪些困难，准时实行相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

依据学期开头的规划，在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的.学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今日也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永久年轻，永久微笑，也永久刻入心底，但愿我的付出能浇艳出漂亮的花朵。

小学数学教师年终工作总结篇3

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，进展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进展计算力量训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进展自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，准时要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思索和克制困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信念，有的学生学习成绩不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比拟多，他们根底比拟差，学习数学很吃力，屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成绩也不断提高。

3、积极参加听课、评课，虚心向有阅历的教师学习先进的教学方法，，提高教学水平。

作为教师，自己的学问千万不能只比学生快一课时。我们平常说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参与各种教师培训，还牢牢抓住每次出去学习的时机，仔细观看、思索、做记录，然后回来整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长!不过比起博客里的那些教师们，我还是存在着很大差异的，今后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课争论中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。民主选举班委会，注意培育小干部。坚持每周上好主题班会。带着学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级屡次被评为“文明班级“，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够抱负。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业奉献自己的一份力气。

小学数学教师年终工作总结篇4

一学期教学工作马上完毕了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。

一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分进展作为教学改革的根本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学。

教学之后，我根本做到每单元进展单元测试、反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克制缺乏，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所提高，根本会积极主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。

我做到：常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以课堂教学讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，鼓励促进学生全面进展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学

生的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的努力，能结合自己的实际观看，及生活中的数学学问搜集，我们进展的是学生与教师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了学生们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学”得好玩，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。

四、教育教学状况

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。

4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学教师年终工作总结篇5

光阴总是在促中不知不觉的度过，一个年度转瞬之间就到了末尾，应当对本身的个人研修工作进展一次盘点，回首一年度来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培育我积极向上的工作热忱。同时，也明白了古今人对教师的理解——前人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类魂魄的工程师，是太阳底下最光芒的职业。下面就本学期的各项工作进展总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生办事，向德艺兼备的教师迈进。

一、积极介入学校运动，进步思想觉悟

一年度以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，可以或许以高标准来要求、约束和煽动本身，同时遵守学校各项规章制度，与先生连合互助，可以或许正确处置惩处好教师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭先生章先生共同默契，而且是霉畚教师会议都实时参与，并积极参与学校组织的运动。

二、晋升教授教化质量，进步讲堂教授教化后果

教授教化工作可以说是一项常做常新，永无终点的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着赓续的变更，为了更好地进展教授教化，首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，还应用大量的业余光阴自觉学习了解新课程的教育理念，并应用课余进展教授教化反思，写好教授教化心得。

其次，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化成功与否至关紧急。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际环境，订定教授教化规划。最初打仗教授教化的时候，我还不懂得了解学生对教授教化的紧急性，只是用心讨论书本，课本，久有故意令讲堂活泼，学生易接收。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依照本身的教授教化设计，上了一堂自觉得明白易懂而又不古板的课，觉得教授教化后果如期理想，怎知课后查询访问出来才知道不如人意。后来听同学们反映，才知道我讲的白话大局部同学听不懂，而教授教化的局部内容同学们以前从来未打仗过。

从而可知，我在上课前没有实时了解学生的实际环境：一方面，低年级的学生听、说的才能相对较弱，讲课接受较深的入英教授教化，同学们还不能适应。另一方面，六年级由于是从四年级带到现在的，前期偏重于根基教授教化。为此，在进展一轮更替中难免加大学生的学习难度和压力。所以讲得太深，照看不到整体，而六年级的同学对比活泼，学习欠自律性，当然精良生比例大，但中基层面而也广，我备课时有时候会无视到这点，因此教授教化后果不是很理想。从今可以观出，了解及阐发学生实际环境，实事求是，详细问题详细阐发，做到因材施教，对讲课后果有直接影响。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。

同时，注紧急在讲堂教授教化中始终坚持“教师主导、学生主体、教授教化为主线”的快乐式