探讨中职计算机应用基础实训教学的几点建议

PAGEPAGE1探讨中职计算机应用基础实训教学的几点建议内容摘要：随着我们国家当下信息技术和计算机的不断发展，社会上计算机岗位对人才的要求也在不断的提升，中职作为人才培养的基地，应当根据当下时代发展的方向以及对人才的要求来对课程教学形式和课堂教学理念进行有效的改良以及创新，进而不断地提升学生的计算机应用能力，在中职计算机应用基础实训教学课堂中，老师要对传统课堂教学形式进行反思，及时的发现存在于传统课堂教学中的不足之处，有效地提升课堂教学的效果以及课堂教学的质量。本文关键词语：中职；计算机应用基础；实训教学研究G712；TP3-4A1672-9129〔2020〕03-0013-011中职计算机应用基础实训现在状况分析1.1学生积极性较差。在当下中职计算机应用基础实训课教学中，学生的学习积极性和时热情并没有特别的活泼踊跃，大多数学生缺乏自动学习的欲望，这就导致了学生在课堂学习的经过中经常会存在违背课堂纪律的行为，再加上中职阶段的学生自我控制能力较差，很容易对中职计算机应用基础实训课堂产生一定的抵触情绪，这给实际的教学带来了众多的问题，固然一些中职学校在计算机应用基础实训教学课堂中引进了先进的练习设备来让学生提升本身的专业素质，但是由于学生并没有加强对中职计算机应用基础实训教学的看重水平，学习积极性较差，所以大多数的学生并没有合理的利用这些实训设备来进行操作和练习，以至是一些学生在实训课堂中还做一些和课堂无关的操作和练习，与此同时在课堂教学的经过中老师也没有很好的维护课堂教学的纪律，导致了中职计算机应用基础实训教学的效率和质量无法得到显著的提升，严重影响了课堂教学的有序进行。1.2教学形式的单一。在当下中职计算机应用基础实训教学课堂中，老师一直用单一的教学形式来让学生进行知识内容的学习以及练习，在课堂开始阶段，老师通常都会利用PPT来向学生讲述这节课所要学习的知识点，之后，再让学生根据教学材料中的内容以及老师所讲述的内容进行自立性的练习，以至是一些老师将PPT中的内容拷贝给学生，让学生对PPT中重点内容进行记忆，这样一来，固然学生能够把握课堂所讲述的重点，但是学生的整个学习经过太过机械化，学生只是把握的一些理论性的知识点，等到了实际操作时，学生会出现盲目和无从下手的感觉，严重的影响了学生学习效率和学习效果的提升。2对中职计算机应用基础实训教学的建议2.1合理的布置理论知识学习和实训的时间。在当下中职计算机应用基础实训教学课堂中，老师应当明的确训课重要是对学生操作能力和理论能力的培养，因而老师应当科学合理地布置理论知识学习的时间和实训的时间，这样才能够保证课堂教学的有序进行[1]。在课堂教学中老师要对学生留有充分的实训时间，让学生能够将课堂中所学到的知识运用于理论中，一方面有利于提起学生对课堂知识那种学习的兴趣，另一方面也使学生的专业能力得到有效的锻炼。例如，在课堂教学的经过中，老师在向学生讲述“Excel公式与函数〞这一部分知识内容时，在课堂教学的经过中，老师不要单一的向学生讲述理论知识，再留一定的时间来让学生进行自立性的练习，为使学生在学习经过中碰到各种的问题。另外在课堂教学的经过中，老师不要将理论知识的讲述占领大量的教学时间，应当保证学生实训的时间。在课堂教学的经过中，老师能够首先向学生讲述一个知识点，在讲述完成之后让学生进行实际的练习，学生在练习的经过中，老师一定要加强对学生的巡视，使每个学生能够将本身在练习经过中碰到的问题和老师进行沟通和沟通，当学生把握了这一知识内容时，老师在进行下一知识点的讲述，使每个学生能够逐步的把握Excel的函数与公式这部分知识内容。2.2运用案例教学法。老师在当下中职计算机应用基础实训教学课堂中，应当不断提升学生的操作水平以及理论能力。为了使每个学生能够认识到计算机应用基础实训在实际中的运用，老师能够在课堂沟通课程中开展案例教学法，让学生结合实际对问题进行深切进入的分析[2]。老师在运用案例教学法进行教学时，能够为学生布置几个任务，让学生分布和分条理的进行知识内容的学习，逐步的把握课堂所讲述的知识内容。例如老师在课堂教学的经过中，在让学生利用word对案例中的内容进行汇总时，老师能够让学生从表格生成和文本输入和排版等两个方面下手来进行案例的共享。在表单制造中能够分为表格的开创建立、表格的编纂和修改、表格的合并和拆分三个方面下手来进行学习，使每个学生能够攻破不同模块的学习难度，提升学生的理论能力。2.3加强和学生之间的互动沟通。在传统中职计算机应用基础实训课教学中，老师只是非常单一的向学生讲述相关的理论知识，之后为学生布置相关的实训任务，导致的整个教学课堂的气氛是比较沉闷的，因而在当下中职计算机基础实训教学课堂中，老师要加强和学生之间的沟通和沟通[3]。例如在课堂教学的经过中，老师应当检查学生能否在学习的状况，而且要亲身的检查，使每个学生能够感遭到来自老师的压力，愈加认真地进行课堂知识内容的训练。当学生完成练习之后，老师要让学生将本身的结果发到老师的计算机中，对一些操作较好的学生，老师一定要进行表扬而且加分，进而使每个学生能够提起对课堂知识内容学习的兴趣以及积极性，而且老师在课堂教学的经过中要让学生每节课都交作业，这样能够保证每个学生能够按部就班的完成老师所布置的任务，不再做和课堂无关的事。结束语：在当下中