生态系统及其稳定性

生态系统及其稳定性第1页，课件共26页，创作于2023年2月为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础必备成分无机物→有机物；光能、无机化学能→有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所自养型主要成分(基石)考点一分析生态系统的组成成分第2页，课件共26页，创作于2023年2月加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播异养型最活跃的成分通过分解作用将生物遗体、排遗物分解为无机物，供生产者重新利用异养型物质循环中的关键成分第3页，课件共26页，创作于2023年2月2．确定下面各成分间的相互关系非生物的物质和能量生产者消费者分解者第4页，课件共26页，创作于2023年2月例、如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是(

)A．甲是生产者，乙是消费者B．丙属于次级消费者C．丙可以为甲提供无机盐D．丙不属于食物链B第5页，课件共26页，创作于2023年2月例、下列有关生态系统成分的叙述，正确的是(

)A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者C．分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等C第6页，课件共26页，创作于2023年2月8

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰三、四、五、六

狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇非生物的物质和能量、分解者考点二分析食物链和食物网观察下面图示，回答相关问题。第7页，课件共26页，创作于2023年2月例．如图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是(双选)(

)A．图中共含有4条食物链B．在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级C．蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系D．若兔大量减少，鹰也会大量减少AC第8页，课件共26页，创作于2023年2月(1)能量的来源：

。(2)起点：

。(3)流经生态系统的总能量：

。太阳能从生产者固定太阳能开始

生产者通过光合作用所固定的全部太阳能考点三分析生态系统的能量流动1．观察下面的能量流动过程图解，回答相关问题。第9页，课件共26页，创作于2023年2月食物链和食物网太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)有机物中的化学能

呼吸作用，包括各个营养级自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用以热能形式散失第10页，课件共26页，创作于2023年2月摄入量＝同化量＋粪便量通过呼吸作用以热能的形式散失被下一营养级生物利用被分解者利用单向流动逐级递减第11页，课件共26页，创作于2023年2月第12页，课件共26页，创作于2023年2月C例、如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是(

)A．①表示流经该生态系统内部的总能量B．一般情况下，次级消费者增加1kg，生产者至少增加100kgC．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性D．从能量关系看②≥③＋④第13页，课件共26页，创作于2023年2月例、如图为一食物网。若要使丙体重增加x，已知其食用的动物性食物(乙)所占比例为a，则至少需要的生产者(甲)的量为y，那么x与y的关系可表示为(

)A．y＝90ax＋10xB．y＝25ax＋5xC．y＝20ax＋5xD．y＝10ax＋10xC第14页，课件共26页，创作于2023年2月光合作用或化能合成作用呼吸作用分解作用(实质是呼吸作用)燃烧作用考点四聚焦生态系统的物质循环1．观察下面碳循环过程图，回答相关问题。第15页，课件共26页，创作于2023年2月光能→有机物中的化学能→热能以化学元素形式流动第16页，课件共26页，创作于2023年2月沿食物链(网)单向流动在无机环境和生物群落间往复循环生态系统各营养级全球性单向流动，逐级递减反复利用，循环流动物质载体动力

第17页，课件共26页，创作于2023年2月CA．在碳循环过程中，同时伴随着能量流动B．由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增多，F减少C．该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BD．A→C过程中碳主要以CO2的形式进行循环，F→B以含碳有机物的形式进行流动例、下图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是(

)第18页，课件共26页，创作于2023年2月物理信息物理过程化学信息通过化学物质行为信息动物的异常表现及行为考点五聚焦生态系统的信息传递实例类别传递形式蝙蝠的“回声定位”，植物各种颜色的花

动物的性外激素

蜜蜂跳舞、孔雀开屏、乌贼喷墨、豪猪竖刺、雄鸟震动翅膀向雌鸟发出信号等行为

第19页，课件共26页，创作于2023年2月

信息传递存在于生态系统各成分之间，包括生物与生物之间的信息传递和生物与无机环境之间的信息传递信息传递通常为双向传递第20页，课件共26页，创作于2023年2月3．信息传递与能量流动、物质循环的比较单向流动、逐级递减循环流动、反复利用往往是双向的

生态系统中各营养级生物圈生物之间，生物与无机环境之间食物链和食物网生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体第21页，课件共26页，创作于2023年2月例、雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的数量不足0.01mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是(

)A．使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息B．体现了信息的传递有益于种群的繁衍C．说明生态系统中的信息都是由生物产生的D．说明性引诱剂具有高效性C

第22页，课件共26页，创作于2023年2月(2)生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡，可得出生态系统在

相对稳定。1．分析生态系统稳定性的具体表现(1)由下面的图示可得出生态系统在

相对稳定。结构上功能上考点六理解生态系统的稳定性第23页，课件共26页，创作于2023年2月2．比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性

保持恢复抵抗干扰遭到破坏越大越复杂越小越简单第24页，课件共26页，创作于2023年2月相反同时抵抗力恢复力第25页，课件共26页，创作于2023年2月BD