2025-2026学年月亮你好吗教学设计

课题2025-2026学年月亮你好吗教学设计课时安排课前准备设计意图一、设计意图结合一年级科学课本“月亮的变化”章节，通过观察月相图片、绘制月亮“成长日记”、听嫦娥故事等活动，引导学生认识月亮形状变化的基本规律，激发对自然现象的探究兴趣，培养初步的观察与表达能力，落实课本中“亲近自然，乐于观察”的教学目标。核心素养目标二、核心素养目标通过观察月相变化，初步建立月亮形状变化的现象认知，发展观察与比较的科学思维；通过绘制月亮“成长日记”，提升动手探究与实践记录能力；激发对自然现象的好奇心，培养亲近自然、乐于观察的科学态度，落实科学学科核心素养中对自然现象的探究意识与实践能力培养。教学难点与重点1.教学重点，①认识月亮形状（新月、上弦月、满月、下弦月）的基本变化现象；②掌握连续观察月相并简单记录的方法。

2.教学难点，①理解月相变化的周期性规律（约30天）；②用图画或语言准确描述不同月相的形状特征。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：一年级科学课本“月亮的变化”章节，确保每位学生人手一册。2.辅助材料：月相变化图片（新月、上弦月、满月、下弦月）、月相变化动画视频、嫦娥奔月绘本。3.实验器材：月相观察记录表、画纸、彩笔。4.教室布置：教室前方设置月相展示区，四周摆放分组讨论桌，便于学生观察记录与分享。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放嫦娥奔月动画片段，提问：“月亮会变魔术吗？你见过月亮像什么形状？”引发好奇。

回顾旧知：引导学生回忆上节课学过的“太阳和星星”，提问：“夜晚除了星星，还有什么？”引出月亮主题。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：展示月相图（新月、蛾眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月），用儿歌“初一黑月夜，初三银钩挂，初七半圆盘，十五圆又亮”讲解名称与顺序。

举例说明：展示月饼、镰刀、圆盘等实物，对应不同月相，帮助学生联想记忆。

互动探究：分组发放月相卡片，让学生按顺序排列；用手电筒和球模拟月相变化，观察影子变化规律。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：发放“月亮成长日记”表格，连续一周每晚观察并画下月亮形状，标注日期。

教师指导：巡视指导观察方法，提醒“安全看月亮，不在阳台攀爬”；对记录困难的学生提供简化模板（仅画轮廓）。

4.课堂小结（约5分钟）：

学生分享：展示部分学生的“月亮日记”，用掌声鼓励坚持观察的同学。

教师总结：用儿歌“月亮圆缺有规律，三十天来一轮回”强化记忆，布置作业：“下周带你的月亮日记来分享！”知识点梳理六、知识点梳理知识点梳理月亮的基本特征月亮是夜空中常见的天体，形状会发生变化，有时像弯弯的小船，有时像圆圆的盘。月亮本身不发光，我们看到的是它被太阳照亮的部分，所以月亮的形状会随着太阳、地球、月亮的位置变化而改变。月亮在天空中会东升西落，位置每天也会有所不同，有时高有时低。月相的概念与类型月相是指月亮被太阳照亮的部分，在地球上看到的形状变化。主要的月相有：新月（几乎看不见，像一条细线）、蛾眉月（像弯弯的眉毛，细小的月牙）、上弦月（右半边亮，像半圆盘）、盈凸月（比上弦月更圆，但还没满）、满月（圆圆的，像一个大圆盘，也叫望月）、亏凸月（满月后开始变缺，左半边还有亮的部分）、下弦月（左半边亮，像半圆盘）、残月（像弯弯的小船，越来越细）。月相变化的规律月相变化是有规律的，大约30天为一个周期。从新月开始，月亮逐渐变亮，变成蛾眉月、上弦月、盈凸月，到满月时最亮；满月后逐渐变缺，变成亏凸月、下弦月、残月，最后又回到新月，开始新的周期。月亮每天升起和落下的时间也会推迟，大约每天晚50分钟。观察月相的方法观察月亮需要选择安全的地方，比如家里的阳台或窗边，不要到危险的地方。观察时要注意记录时间（年月日）、天气情况（晴天、阴天），用眼睛仔细看月亮的形状，可以用手指比一比像什么，然后用笔画下来。每天在同一时间观察效果更好，能更清楚地看到月亮的变化。月亮与生活的联系月亮的变化和我们的生活有关系，比如农历十五左右是满月，中秋节就是农历八月十五，人们会在这一天赏月、吃月饼。农民伯伯也会根据月亮的变化来安排农事，比如“十五的月亮十六圆”的说法。月亮的变化还会影响潮汐，但一年级小朋友只需要知道月亮和我们的生活有很多联系。安全观察月亮的注意事项观察月亮时要注意安全，不要在阳台或窗边攀爬，防止摔伤。晚上最好有大人陪伴，不要单独在户外观察。如果天气不好，比如阴天或下雨，就看不到月亮，可以等天气晴朗的时候再观察。画月亮的时候要注意用笔安全，不要用笔尖对着自己和同学。月亮变化中的常见现象有时候我们连续几天看不到月亮，这是因为月亮被地球的影子挡住了，或者月亮和太阳一起出现在天空（白天月亮也在，只是太阳光太强，我们看不见）。月亮看起来有时大有时小，这是因为月亮离我们的距离有远有近，但小朋友现在只需要知道月亮的大小会变化，不用记太复杂的原因。月亮的“成长日记”记录方法“月亮成长日记”是记录月亮变化的好方法，准备一张纸，分成几格，每格写上日期和天气，然后画出当天看到的月亮形状。如果某天没看到月亮，可以写“今天没看到月亮，可能是阴天”。坚持记录一个月，就能发现月亮从细变圆，再从圆变细的规律，这就是月相的周期变化。月亮形状的比喻记忆法为了记住不同月相的形状，可以用生活中常见的东西来比喻：新月像一根细线，蛾眉月像弯弯的眉毛，上弦月像半块饼干，盈凸月像快要咬了一口的月饼，满月像一个大圆盘，亏凸月像吃了一口还剩很多块的月饼，下弦月像左半块饼干，残月像弯弯的小船。这样比喻更容易记住。月亮变化中的顺序规律月相变化的顺序是固定的：新月→蛾眉月→上弦月→盈凸月→满月→亏凸月→下弦月→残月→新月。这个顺序不能乱，就像我们排队一样，月亮每天按照这个顺序“变身”。我们可以用卡片排列游戏来记住这个顺序，把不同月相的卡片按顺序排好，多排几次就记住了。月亮与太阳、星星的关系夜晚，月亮、太阳、星星都在天空中，但它们的位置不同。月亮是地球的卫星，围绕地球转；地球围绕太阳转。所以月亮的形状变化和太阳、地球的位置有关系，我们看到的月亮是被太阳照亮的部分。星星是很多遥远的恒星，它们自己会发光，和月亮的变化没有直接关系。月亮变化中的“圆缺”现象月亮的“圆缺”是指月亮看起来是圆的还是缺的。从新月开始，月亮逐渐“变圆”，到满月时最圆；满月后逐渐“变缺”，到残月时最缺。这个“圆缺”变化是连续的，每天都会有一点点变化，就像我们慢慢长大一样，每天都不一样。月亮观察中的耐心培养观察月亮需要耐心，因为月亮的变化很慢，每天只变化一点点。有时候连续几天看到的月亮形状好像差不多，这时候不要着急，坚持观察，过几天就能发现变化了。就像我们种小树苗，每天看可能觉得没长高，但过一段时间再比，就会发现长高了。月亮变化中的“月”字含义我们说的“月”有两个意思，一个是月亮，一个是时间单位“月”。月亮的变化周期大约是30天，和“月”的时间单位差不多，所以古人根据月亮的变化来制定“月”，这就是农历月的来源。小朋友现在知道月亮的变化和“月”的时间有关系就可以了。月亮形状的简单画法画月亮的时候，先看清楚是哪一种月相，比如上弦月是右半边亮，我们就画一个半圆，右边是实心的，左边空着；满月就画一个完整的圆；蛾眉月就画一个弯弯的月牙，两头尖尖的。画的时候不用画得太复杂，能看出形状就行，可以用黄色或彩色的笔来画，更像月亮。月亮变化中的“看不见”的时候新月的时候，我们几乎看不见月亮，这是因为月亮和太阳在同一个方向，月亮被太阳的光芒遮住了，就像白天我们看不见星星一样。新月过后，月亮逐渐离开太阳的方向，我们就能慢慢看到它了，就像太阳下山后，月亮才慢慢升起来。月亮观察中的天气影响天气对观察月亮影响很大，晴天的时候，天空没有云，我们能清楚地看到月亮的形状；阴天的时候，天空有很多云，云会挡住月亮，我们就看不到月亮；下雨天就更看不到了。所以观察月亮前要先看天气预报，选择晴天的时候观察。月亮变化中的“位置”变化月亮在天空中的位置每天都会变，有时候在东边，有时候在南边，有时候在西边。而且每天升起和落下的时间也不同，比如某天月亮晚上7点升起，第二天可能就晚上7点50分升起。这是因为地球在自转和公转，月亮也在围绕地球转，所以月亮的位置和时间会变化。月亮与节日的关系除了中秋节，很多节日和月亮有关，比如元宵节（农历正月十五）有赏花灯、吃元宵的习俗，这时候的月亮也是圆的；端午节（农历五月初五）虽然不直接赏月，但有些地方也会在晚上活动。月亮的变化让我们的节日更有意义，比如“月圆人团圆”就代表了家人团聚的美好愿望。月亮观察中的记录习惯记录月亮变化要养成好习惯，每天固定时间观察，比如每天晚饭后，这样时间统一，更容易发现变化。记录的时候要写清楚日期，比如2025年9月1日，天气情况，比如晴天，然后画下月亮的形状。如果某天没观察，要写上原因，比如“今天下雨，没看到月亮”，这样记录才完整。月亮形状的“对称”规律有些月相是“对称”的，比如上弦月和下弦月，都是半圆，但上弦月是右半边亮，下弦月是左半边亮，像镜子一样对称；盈凸月和亏凸月也是对称的，都是比半圆圆，但盈凸月是右边缺一点，亏凸月是左边缺一点。记住这个对称规律，能帮助我们更快区分不同的月相。月亮变化中的“周期”概念月相变化的“周期”是指月亮从一个形状开始，经过一系列变化，又回到原来形状所用的时间。月亮的周期大约是30天，这就是农历一个月的时间。比如从新月开始，经过30天，又变成新月，这就是一个月相周期。小朋友现在只需要知道“周期”就是“一轮变化”的意思，就像我们上完一节课，休息一下，再上下一节课。月亮观察中的“比较”方法观察月亮时，可以把不同天看到的月亮形状画在一起比较，比如把第一天的月亮和第二天的月亮画在一行，第三天的画在下一行，这样能清楚地看到月亮每天的变化。也可以和同学的观察记录比较，看看大家看到的月亮形状是不是一样，如果有不一样的地方，可以讨论一下为什么。月亮与地球的关系月亮是地球的“卫星”，就像地球是太阳的“行星”一样。卫星是围绕行星转的天体，月亮围绕地球转，所以月亮的变化和地球的位置有关系。地球在转，月亮也在转，所以我们看到的月亮形状会变化。小朋友现在只需要知道月亮是地球的好伙伴，一直围绕地球转。月亮变化中的“明亮”程度月亮的明亮程度会变化，新月时几乎看不见，蛾眉月和残月比较暗，上弦月和下弦月比较亮，盈凸月和亏凸月更亮，满月时最亮。这是因为月亮被太阳照亮的部分越来越多，所以越来越亮；满月后照亮的部分越来越少，所以越来越暗。我们可以用“亮”和“暗”来描述不同月相的明亮程度。月亮观察中的“坚持”意义观察月亮需要坚持，因为月亮的变化很慢，可能要观察一两个月才能完整看到一个月相周期。坚持观察能让我们学会耐心，还能发现很多有趣的现象，比如某天月亮特别圆，某天月亮像小船。就像我们学画画一样，坚持练习才能画得越来越好。月亮形状的“联想”记忆法除了用比喻记忆，还可以用联想记忆法，比如看到上弦月，就联想到“上”是向上的，所以上弦月的亮边在右边，像向上翘起的半边；看到下弦月，就联想到“下”是向下的，所以亮边在左边，像向下垂的半边。这样把月相的名字和形状特点联系起来，更容易记住。月亮变化中的“农历”知识我们国家传统的历法是农历，是根据月亮的变化来制定的。农历的每个月大约是30天，从新月开始，到满月，再到新月，就是一个农历月。比如农历八月十五是中秋节，这时候月亮最圆，所以人们喜欢在这一天赏月。小朋友现在知道农历和月亮有关系就可以了。反思改进措施（一）教学特色创新

1.用嫦娥奔月故事串联月相知识，让抽象变化变童话，一年级孩子特别爱听。

2.把月相观察和美术结合，画"月亮日记"时允许孩子用彩泥、贴纸，作业更有趣。

（二）存在主要问题

1.连续一周观察月亮对部分孩子坚持不够，常漏记阴天情况。

2.分组模拟月相实验时，后排孩子看不清手电筒和球的影子变化。

（三）改进措施

1.把观察表改成"打卡式"，画满7颗星星就能换小贴纸，鼓励每天坚持。

2.实验时用投影仪实时放大影子变化，再给每组发发光球，确保人人看得清。

3.增加"月亮小侦探"环节，让孩子回家找不同形状的月亮拍照片，课堂分享。板书设计①月相类型

新月（细线）→蛾眉月（眉毛）→上弦月（半圆右亮）→盈凸月（近圆）→满月（圆盘）→亏凸月（近圆左缺）→下弦月（半圆左亮）→残月（小船）

②变化规律

周期：约30天

顺序：固定循环（新月→满月→新月）

每日推迟：约50分钟

③观察方法

安全：阳台/窗边、大人陪伴、防攀爬

记录：日期+天气+形状画

工具：月相表、彩笔、手电筒（模拟实验）

关键词：东升西落、被照亮部分、农历月典型例题讲解九、典型例题讲解1.月相名称判断：月亮像弯弯的眉毛，细细的两头尖尖，这是哪种月相？答案：蛾眉月。2.变化顺序排列：把新月、上弦月、满月按月亮变圆的正确顺序排一排。答案：新月→上弦月→满月。3.观察记录画图：9月15日晚上，天气晴，你看到月亮右半边是圆的，左半边有点暗，请画出来。答案：画一个右半边实心、左半边空心的半圆（上弦月）。4.生活小知识：中秋节是农历八月十五，那天的月亮是什么形状？答案：满月（像一个大圆盘）。5.安全观察题：晚上看月亮，哪种做法最安全？A.自己跑到楼顶看B.拉着妈妈的手在阳台窗边看C.闭着眼睛摸黑看。答案：B。作业布置与反馈作业布置：

1.完成"月亮成长日记"：连续7天固定时间观察月相，记录日期、天气，用彩笔绘制当天月亮形状，标注月相名称（如蛾眉月、上弦月）。

2.制作月相卡片：用硬纸剪出8种月相形状，背面写名称，按顺序排