小学数学《秒的认识》说课稿_第1页
小学数学《秒的认识》说课稿_第2页
小学数学《秒的认识》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1小学数学《秒的认识》说课稿一、教学内容1.1教学目标认识秒的时间单位；掌握秒的基本概念；能够运用秒来表示时间。1.2教学重点秒的认识和使用方法。1.3教学难点掌握秒的概念和计算方法。二、教学过程2.1导入（5分钟左右）教师可以通过讲述自己一天的时间安排，从而引导学生思考时间的重要性。然后，询问学生所知道的时间单位，以此引出“秒”。2.2演示（15分钟左右）教师在黑板或白板上画出秒表，向学生解释秒表的原理，如：秒针每转动一圈代表过去了60秒，分钟和小时也是如此。接着，教师可以通过一些简单的实验向学生演示秒的概念，如：“1秒钟有多长时间”，“1分钟有多少秒”。2.3实践（20分钟左右）教师可以分发秒表给每个学生，让学生通过实践感受秒的时间单位。比如，让学生自己用秒表计时，或者让学生比赛看谁跑步用时最短。在此过程中，教师需要不断引导学生思考秒的概念和使用方法，如：“如果用秒来计数，100秒代表多少时间？”，“如何用秒来表示5分钟？”2.4讲解（15分钟左右）教师可以使用PPT等工具，向学生系统地讲解秒的概念和计算方法。在讲解过程中，教师需要注意引导学生思考如下问题：秒的定义是什么？如何用秒表示时间？秒、分、时之间有什么关系？2.5练习（20分钟左右）为了巩固学生的学习成果，教师可以设计几道题目让学生练习。示例题目：如果用秒来计数，100秒代表多少时间？你需要花费多少秒数才可以吃完3个苹果？用秒来表示3分30秒是多少秒？三、教学反思本节课的教学重点是秒的认识和使用方法，通过实践体验和讲解，学生们基本掌握了秒的概念和计算方法；为了让学生更好地掌握秒的使用，下一步工作可以在平时生活中为学生提供更多的时间实践机会，如让学生用秒表计时跑步或比赛等；在设计练习环节时，需要注

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论