2023年小班音乐走路教案

2023年小班音乐走路教案小班音乐走路教案1

活动打算：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、韵律活动《好玩的歌声》

“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”

二、学习歌表演《走路》

“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

（一）听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）

“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

（二）听录音歌曲其次遍

提问：1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？

“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“

（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”

幼儿心情开心的进行歌表演。

设计意图:

宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《好玩的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动.

活动目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。

活动打算：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、韵律活动《好玩的歌声》

“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”

二、学习歌表演《走路》

“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

（一）听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）

“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

（二）听录音歌曲其次遍

提问：1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的`呢？

“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“

（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”

幼儿心情开心的进行歌表演。

设计意图:

宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《好玩的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动.

活动目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。

小班音乐走路教案2

活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动，情愿用自然的声音演唱歌曲。

2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，仿照这些动物走路。

活动打算：

PPT、小鸡图片

活动过程：

一、律动

律动《小鸭小鸡》

二、导入

1、今日小鸡要过生日了，它请了几位动物挚友来它家玩，看看有几位小动物？（出示四个小椅子）

2、会有哪些小动物来呢？

三、感知理解

1、第一位动物挚友是谁？（干脆出示）小兔是怎么走路的？感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、听听其次位动物挚友是谁？（播放小鸭的叫声）小鸭怎么走路的？请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。

3、来的.第三位动物挚友是谁呢？（出示乌龟贝壳图片）小乌龟怎么走路啊？

4、猜猜最终一位挚友是谁呢？“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”（出示小猫图片。）小猫怎么走路？一起来学学。

5、今日这几位动物挚友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整观赏歌曲。

6、提问：宝宝听到歌里唱了什么？

四、学唱、表演

再次完整歌曲。

提问：宝宝听到什么小动物在走路？

小兔是怎么走路的？依次提问其他动物。

（出示相应的图谱）

活动反思：

1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。

2、小班幼儿因为年龄小生活阅历少，所以对创编一些小动物动作有了肯定的难度，假如在课前能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。信任这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐走路教案3

设计意图：

宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《好玩的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。

活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。

2、体验歌颂活动带来的愉悦。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、韵律活动《好玩的歌声》“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”

二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

（一）听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）

“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

（二）听录音歌曲其次遍

提问：1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？”

（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的`样子呀？”

（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”

幼儿心情开心的进行歌表演。

活动反思：

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐走路教案4

设计思路：

从教材看：《走路》是一首节奏简洁、旋律轻快的歌曲，歌曲中描述了四种常见动物走路的方式。歌词简洁、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鸭子走路摇摇摇”特别适合小班的孩子。本活动中，我主要选用了歌曲的伴奏旋律。

从幼儿看：小班幼儿处于身体快速发展的时期，所以特殊好动，尤其喜爱做

做玩玩、唱唱跳跳的活动，因此我把歌曲“走路”设计成一个韵律活动。小班孩子也特殊喜爱仿照，歌曲中的小猫、小兔等又是他们喜爱并常见的动物形象，有相关的阅历基础，他们会乐此不彼地仿照小动物走路的各种动作。小班幼儿还有一个明显的特征就是喜爱嬉戏，他们会常把假想当真实，在嬉戏中把自己真的当成了嬉戏中的角色。因此，我的整个活动就是在嬉戏情境中进行的。

从环节看：整个活动以“秋游去”为主线，通过“我们去秋游”、“邀请挚友去秋游”、“游乐场里真好玩”三个嬉戏情境绽开。第一环节，在“汽车开来了”的音乐中，我和孩子们开着汽车一起去郊游，在仿照开车的过程中大大地激发了孩子参加活动的爱好。其次环节，我创设了“邀请挚友去秋游”的情境，引出了歌曲中的四种小动物，从而引导孩子们仿照他们走路的动作。这个环节是本次活动的重点也是难点，为了解决难点，我在PPT呈现动物的时候做了不同的处理，既有对动物特征的复习巩固，同时又让孩子们直观形象地感受了动物走路的不同动作，特殊是丰富小鸭子的动作。在此基础上，老师又借助语言情境的引导，激励幼儿乐意并大胆地表现出动物走路的动作。第三个环节是活动的高潮，我结合孩子出去游玩的生活阅历，创设了游乐场的情境，孩子们随着音乐自由仿照跷跷板啊，划小船啊，使他们爱玩的天性得到释放。

活动目标：

1、感受乐曲《走路》旋律，乐意仿照小动物走路的`动作。

2、在唱唱玩玩中体验音乐活动的乐趣。

活动重难点：

乐意随音乐大胆仿照动物走路的动作(特殊是小鸭子的动作)

活动打算：

幼儿有秋游或出去游玩的生活阅历、课件

活动过程：

一、我们去郊游

——播放“汽车开来了”的音乐。

1、老师引发爱好：“今日老师带你们去秋游，开上我们的小汽车，动身啦！”

2、师生一起跟着音乐仿照开车动作。

3、出现森林场景的PPT

——引导幼儿停好车。

师：我们来到了哪里？

密密的森林到了，让我们先停好小汽车。

森林里很多的小动物，它们也想和我们一起去游玩，你们欢迎吗？让我们一起邀请他们吧。

二、邀请挚友去秋游

1、播放PPT（一）——小兔家（蘑菇房）

l小兔家（1）

——师：看，这是一座什么房子？猜猜里面住着谁？

幼儿自由猜想。

——师：让我们一起来敲门，看看究竟这是谁的家？（引导幼儿敲门、邀请）

l小兔家（2）

师：哇，原来是小兔啊。让我们跟小兔问声好，一起邀请它。

（如：小兔，你好，请你和我们一起去玩吧）

l小兔家（3）

——小兔子是怎么走路的？

——师小结：小兔子走路∣跳跳跳

——引导幼儿随音乐仿照小兔走路。（激励幼儿拓展动作，仿照小兔竖起小耳朵、翘翘小尾巴等）

2、播放PPT（二）——小鸭家（小池塘）

——这是哪儿呀？谁会在池塘边呢？

你是怎么知道的？（丰富小鸭特征的阅历）

你们听——插播课件中的小鸭子叫声

——小鸭子是怎么走路的？

——原来小鸭子走路时先要蹲下身子，小脚往外，撑起翅膀，一摇一摆，左摇摇，右摇摇。瞧，我鸭妈妈来啦，谁是我的鸭宝宝。（让孩子们用肢体表现小鸭走路摇摆的样子。——集体仿照）

——让我看看哪几只小鸭子学会走路啦。（个别幼儿——随机请出几只小鸭子，根据孩子穿的的衣服的颜色，如穿红衣服的就是小红鸭，穿黑衣服的就是小黑鸭等等）

——鸭宝宝，跟着妈妈去漫步啰。（集体巩固）

以上在一边仿照中一边可小结小鸭子走路∣摇摇摇

3、播放PPT（三）——去小乌龟家（小河边）

——这又是哪儿了呢？是哪个小动物最喜爱的地方？请宝宝们猜一猜

师谜语引出小乌龟：四条腿、爬呀爬，身上背着大硬壳，遇到危急就缩头。

——小乌龟是怎么走路的？

——师小结：小乌龟走路爬呀爬呀。

——引导幼儿随音乐仿照小乌龟渐渐爬的动作。（音乐较之前慢一点）尝试加进小乌龟缩头的动作。

4、播放PPT（四）——小猫来了

——师：你们看，远远的地方谁来了？

——小猫有什么本事？抓老鼠的时候小花猫是怎么走路的？

***地方有老鼠啦，小花猫静静静地走过去，猛地一扑，大老鼠抓住了。

——师小结：小花猫走路∣静静静

——引导幼儿随音乐仿照小猫走路。（设置一个情境）

5、播放PPT（五）——欢迎好挚友（小动物在草地上）

——有几只小动物想和我们一起去呀？有小兔、有小鸭、有小乌龟还有小花猫，听，它们来了。（插播伴奏音乐）老师旁白：小兔儿走路跳呀跳呀跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静静静。欢迎欢迎。

——那就让我们一起动身吧！

师生随音乐连贯地表现四种动物走路（第一次）。

再走一点点路就到啰，师生随音乐连贯地表现四种动物走路（其次次——这次的音乐可加进歌词）。

原来这段好听的音乐我们还可以唱一唱呢，下次我们也来试一试。

三、游乐场里真好玩

1、出示游乐场的PPT场景：

游乐场到了，看看游乐场里有什么？我们一起玩吧。

2、师生一起随音乐表演。

跷跷板，跷跷板，一上一下真好玩。

划小船，划小船，划来划去真欢乐。

荡秋千，荡秋千，荡来荡去真好玩。

小火车，小火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------（随音乐开着小火车离开活动室）

小班音乐走路教案5

活动目标：

1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

2、体验音乐嬉戏带来的乐趣。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动打算：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐

活动过程：

一、出示图片，提问导入

1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿仿照小动物走路。

2、老师分别展示4种动物的图片，请幼儿依据老师的图片指令来变换仿照动作。

二、熟识歌曲内容

1、配对嬉戏：老师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：老师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立即说出“蹦蹦跳”，并仿照小兔走路的动作。

2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。

三、学唱歌曲“走路”

1、老师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。

四、尝试创编歌曲

1、引导幼儿创编歌曲

2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。

五、延长活动：

1、引导幼儿不但多视察它们走路的样子。还要视察动物们都喜爱吃什么？

活动反思：

1、本活动依据幼儿对小动物宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的'发展阅历水