2023年新教师教学反思范文

2023年新教师教学反思范文新老师教学反思范文1

与孩子们相处了一年了，苦乐酸甜各种味道可谓都尝遍了，每天看着孩子们兴奋地上课，课间欢乐地玩耍，为作业而苦恼，为一些小事挣得面红耳赤，疲惫的同时也感到很欣慰！

孩子们在欢乐成长的同时，我感觉到自己也在渐渐地成长。不会再因为孩子的纠纷把自己搞得焦头烂额，不会再因为课堂上的意外手足无措，不会再因为作业和备课忙得遗忘时间，渐渐地，我的生活起先正常化，起先有秩序，一年时间匆忙而过，总结一下自己的得与失，新的一年，轻装上阵，更好地完善自己！

进步：

1、课堂调控实力有所提高。经过一年的听课，自己摸索，感觉自己的课堂调控实力有了肯定的提高，课堂上出现的意外状况，不会再手足无措，会有意识地通过提示、示意、课下谈话等途径了解学生状况，帮他改正。

2、备课实力有所提高，去年半年，我每天放学之后的时间都是在办公室度过的。同事们下班走后，我就起先了我苦痛的备课过程，看课本，翻教参，然后再从网上搜教案，随后就沉醉在各种各样的教案中，不知所措。每个教案有每个教案的特殊，不同的侧重点，究竟应当怎么选择呢，经常迷茫的不得了。好不简单形成了自己的教案，看看表已经快十点了，再把教案背一遍，通一遍，顺一遍，已经十一点多了，那段时间我就没有十一点前睡过觉。现在比以前好多了，通过听王老师的课，自己对一篇文章应当侧重哪里有了初步的相识，看过教案之后能够知道什么是要保留的，什么是不用重点提的，心里有了数。备课时间也大大削减，讲课的脉络也大致清楚。

3、转化后进生，有所成就。宁显是个让人头疼的孩子，上课不仔细，说话小动作不断，作业不写，家长不管。一次看他写的作业有点进步，就给他打个优加，原来以为他根本就不在乎，谁知他很兴奋地对同桌说：我的是优加！我感觉到这个孩子还是渴望进步的，鉴于他的成果始终比较差，我从建立他的'自信念着手，起先帮他找进步，从那些微小的小进步起先找，一点一滴，没有进步就给他预支进步，渐渐地他学习起先有所转变，期末他的语文成果,由去年的64.5提高到了今年的80，他的进步让我很欣慰。我们班还有李佳豪、李世成等同学进步也很大。

4、期末复习字词基础学问复习的比较扎实，虽然与其他班比起来还有差距，但已经有了进步。

不足：

1、复习驾驭不够好，对于考试考哪些重点，我还没有一个清楚的相识，只是摸着石头过河，还有待学习。

2、虽然我们班纪律已经有了很大进步，但要作为一个优秀的班集体，还有待提高。

新老师教学反思范文2

在很多人眼中，老师这个职业是神圣的，是令人憧憬的，甚至是轻松的，因为只有这个职业有寒假、暑假那么长的时间休息，新老师教学反思。这是令多少人艳羡的职业啊！不过通常有着漂亮光环的事物都不是人们想象中的那么光芒耀眼。老师，这个看起来安定舒适的职业也隐藏着很多的辛酸，他们工作的每一天都是辛苦的。老师是宏大的，却更是平凡的。

作为一名新老师，有着自己的幻想，却也充溢了困惑：如何做一名新老师？如何做一名优秀的老师？老师首先要面对的是学生，现代的学生，他们自由、学问面广、被人宠爱、为所欲为、自制力不强、推断力不够，我们不能用老一套方法来管他们，我们应当学会与他们沟通、沟通，擅长发觉他们身上的闪光点，找到与他们沟通的切入口，教学反思《新老师教学反思》。想让学生信服你，这是件难事。你必需用你的人格魅力去感染他，用你高尚的道德品质去感化他，用你无微不至的关怀去感动他。总之，一句话：要专心爱你的学生。这样来提升学生的才智，完善他们的人格，让他们全面充分地发展。

作为一名新老师，我们充溢活力，但有时也比较冲动，或许会因为学生的一句话，一个错误而大发雷霆，从而引起不好的后果。在学生心中的形象也会大大折扣，甚至引起他们的反感，因此我们必需学会限制好自己的心情。

作为新老师，我觉得首先要有良好的品德，高尚的道德品质，以德治教，以德服人，这样才能树立起在学生中的威信。老师还要不断地完善自己的专业学问，提高自己的学问水平，博览群书，不断提高自己的教学技能。一个优秀的`老师，必定懂得如何有效地引导学生。会教书，教好书这是每一位老师都要做到的。近朱者赤，近墨者黑，老师肯定要以好的品德，好的素养来影响学生，感化学生。其次，新老师也要协调好与各方面的关系。与学生，既是他们的老师又应当是他们的好挚友；与同事，要有合作精神，虚心向他们请教，不断积累阅历，找到适合自己的教学方法；与上级，对上级交给的任务，脚踏实地地去做，挖掘自己的潜力；与家长，要敬重他们，主动与他们沟通、协作，共同担负起教化、培育学生的重任。

新老师教学反思范文3

通过上第一次公开课之后，让我明白很多欠缺的地方须要提高，指导老师们都提出自己的看法和对我教学的评价，让我受益良多。这一课时的教学内容是：蹲踞式起跑，授课对象是小学五年级的学生，在教学过程中我主要采纳讲解示范法、分解法、嬉戏法等教学方法并在课堂小结部分采纳提出问题进行引导，刚好进行技术要点总结，加深学生的技术印象。

本节教学主要存在以下问题：1、教学内容过多，在一节课的时间里让学生接受要求过高。2、在教学过程中师生之间的互动较少，老师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。3在队列队形的整队中集合和解散次数频繁，不能老师调动队伍，太让费时间。4、学生在本节课的基本部分表现得主动性并不高，对老师的讲解和单纯的'练习很不感爱好。

本节教学的优点：1.整个课堂流程较顺畅。2.课程支配的运动量适中，教学过程实行按部就班的方法，练习的强度逐步增大，并在老师的激励下，仔细完成规定的内容。3.课堂秩序良好，学生能表现出较强的组织纪律性并能体现出相互帮助，相互合作的团队精。

这些对于我来说都是珍贵的看法，使我今后的教学中逐步留意这些详细的细微环节，努力提高教学上的不足之处，改正自己的缺点，要对学生既要严格也要更加激励，多激励学生会使学生自信念提高，并且能够发挥自己的内在潜能。

新老师教学反思范文4

时代在变，教学在变，人的观念也在日益更新。语文新课标的颁布实施，对语文教研者而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。新一轮的语文教学改革，正悄然而起。我们老师努力学习新课标，同时又进行了有力的探究。

在语文课堂教学中，可以说有喜、有悲、有困惑、有感悟，面对新课标，面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，要与学生转换角色。要仔细领悟课程改革的新理念，区分新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，重构新的教学体系。而不能盲目，要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”，或是“换汤不换药”而已。总之，我们和学生一样，也在学习着、摸索着、尝试着，探究着。下面，我就结合实际教学来谈一谈语文教学中的喜怒哀乐。

一、为学生驾驭新的学习方法，熬炼自己的实力而喜。

在本学期的语文教学中，我把着眼点放在了培育学生的各种实力上。如，朗读，口语，写作，想象等。每一篇课文，我都让孩子门充分预习，让他们先用自己的思维方式去学习。在学文中，再用各种方式去练读，有必要可以相互沟通：我为什么要用这样的语气来读，我是这样理解的。面对学生门的“仁者见仁，智者见智”老师必需赐予确定，语言也要有针对性。否则学生会心存顾虑，不知道自己的理解是否合理。

二、把握不好尺度，语言表达不透而惑.

面对年龄段不同，接受理解实力也不同的孩子，我们教者该如何把握这个尺度呢?在实际教学中因材施教，我发觉教者讲解过多，孩子理解费劲：教者讲解过少，又感觉没完成任务，所以一节课下来，不是教者疲，就是学者累。另外有很多课文缺少生动的音像画面，就不能让学生更好地去领悟作者所要表达的思想感情，所以老师又要奢侈许多唾液舍命地去描述，即使这样也未必能达到预期的.效果。

三、为只为要形式而去走形式而悲

新的课程理念提倡我们培育孩子“自主、合作、探究”的学习方式。往往有很多教者并没有真正去理解它。课堂上也有合作学习，自主沟通，可是他们把眼光只放在了表面的喧闹上。却没有望见学生的合作有没有必要，他们在自主时又在做些什么，这样下来是不是奢侈了许多珍贵的时间?其间我也走过这样的弯路，但现在我能彻底打破它，把重心放在培育学生的语文素养上，真正实现语文“人文想和工具性的统一”。我希望我们全部的语文老师都能好好利用这40分钟，让孩子们实实在在学点学问。

要使语文课改一路走好，并取得实效，就让我们仔细研读《语文课程标准》，谨记语文学科特点，不忘学生年龄特征，并充分发挥自身优势。信任在广阔语文老师的共同努力下，我们的课改肯定会取得胜利!

新老师教学反思范文5

在我踏上讲台的这段时间，努力用新课堂的理念不断丰富自己的教学实践，提高自身的教学水平。期中课后反思也是提高自身教学水平很重要的一种方法，我对上节课做了如下反思：

1、“情景设计”利用课件一个平行四边形变动成矩形，课件表述生动，但觉得自己语言组织实力欠缺使得引入不够和谐，没有达到自己预期的效果，

2、“上课效果”：这节课下来，我仔细视察每位学生，发觉上课主动回答问题，主动思索的大部分是A层学生，部分是B层学生，而C层的'学生很少，且在定义概念讲解时，出现C层学生主动回答问题；小组探讨的不够主动，一题多解的思想很少，一般都是探讨的一个解法；让学生讲解的时，部分学生不能脱稿，并且整体思路讲解不到位，“学生探讨”这一步，能培育学生的语言表达实力，发展学生思维，加深理解教材，同时也会暴露学习新学问中存在的缺陷，为老师有针对性地重点讲解供应信息。老师从“学生探讨”中得到学生理解新学问的程度的反馈信息，在此基础上，老师再进行有针对性地重点讲解，这是保证学生系统驾驭学问的重要一步。因此我须要对组长培训，如何带动小组学习，课堂多激励主动发