现代心理学第一章

现代心理学第一章第1页，课件共49页，创作于2023年2月课堂要求

请按时出现在课堂上上课时，让手机休息第2页，课件共49页，创作于2023年2月学习内容第一编（第一、二章）第二编（第三、四、五、六章）第三编（第七、八、九、十、十四章）第3页，课件共49页，创作于2023年2月参考书目专业类《普通心理学》《现代心理学》科普类《心理学与生活》《心理学的故事》第4页，课件共49页，创作于2023年2月第5页，课件共49页，创作于2023年2月第6页，课件共49页，创作于2023年2月第7页，课件共49页，创作于2023年2月第一节心理学的研究对象和任务第二节心理学科的分支第三节心理学研究的原则和方法第四节心理学的发展第五节科学的心理观第一章心理与心理学第8页，课件共49页，创作于2023年2月对心理学的误解谈谈你对心理学的理解？心理学者知道你所想心理学者都会催眠心理学就是心理咨询心理学就是分析梦的心理学只研究变态的人第一节心理学的研究对象和任务第9页，课件共49页，创作于2023年2月心理学的界定古希腊psychology：psyche灵魂+logos讲述德国·冯特：心理学是研究意识的科学美国·华生：心理学是研究行为的科学美国心理学教科书：

psychology：thescientificofmentalprocessandbehavior教材：心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学德国·冯特：心理学是研究意识的科学第10页，课件共49页，创作于2023年2月◆科学：是运用系统的方法处理问题，从而发现事实变化的真相，并进而探求其原理原则的学问。◆科学三要素：问题、方法、目的◆心理学研究的问题……心理学研究的方法……心理学研究的目的……第11页，课件共49页，创作于2023年2月一、心理学的研究对象

心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。（一）心理学的研究对象1.心理学为什么要研究行为人的行为与心理之间的联系是一种较普遍的对应关系，行为在很大程度上是心理活动的外部表现或客观的物质指标；心理是支配、调控行为的内在精神活动或观念形式。第12页，课件共49页，创作于2023年2月（二）

心理与行为的关系（1）心理与行为的区别心理：是内隐的、主观的行为：是外显的、客观的（2）心理与行为的联系心理支配行为心理通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。第13页，课件共49页，创作于2023年2月（三）人的心理现象◆

个体心理◆社会心理（团体心理）：个人所具有的心理现象个体心理心理过程个性心理认知过程：（感知、记忆、想像、思维等）情绪过程：（喜、怒、哀、惧等）个性倾向性：（需要、兴趣、动机、信念等）个性心理特征：能力、气质、性格意志过程：（采取决定、执行决定等）意知情第14页，课件共49页，创作于2023年2月知觉感觉想象思维记忆认识过程是以感觉为基础，从下往上概括性越来越高。第15页，课件共49页，创作于2023年2月

小张清晨醒来，看到光照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了……第16页，课件共49页，创作于2023年2月社会心理（团体心理）如从众、社会促进、社会抑制等群体凝聚力、群体决策、社会心理氛围等。（三）人的心理现象第17页，课件共49页，创作于2023年2月意识（三）人的心理现象无意识第18页，课件共49页，创作于2023年2月下列不属于个性心理特征的是（）A.气质B.能力C.性格D.情感第19页，课件共49页，创作于2023年2月二、心理学的基本任务描述和测量人的心理理解和说明人的心理预测和控制人的心理（how）心理学研究行为心理活动规律推论指导、调控（what）（why）第20页，课件共49页，创作于2023年2月理论意义现实意义（三）心理学研究的意义思考：研究心理学有什么意义？理论意义现实意义第21页，课件共49页，创作于2023年2月普通心理学实验心理学心理统计认知心理学情绪心理学人格心理学生理心理学心理测量不同主体心理学不同领域心理学教育心理学……医疗心理学公安心理学社会心理学老年心理学女性心理学儿童心理学……实验心理学心理统计心理测量实验心理学心理统计公安心理学社会心理学教育心理学……老年心理学女性心理学儿童心理学……老年心理学女性心理学心理学研究方法第二节心理学科的分支第22页，课件共49页，创作于2023年2月第23页，课件共49页，创作于2023年2月第三节心理研究的原则和方法一、心理学研究的基本原则（一）客观性原则（二）实践性原则（三）发展性原则（四）系统性原则（五）教育性原则（六）伦理性原则藍色藍色第24页，课件共49页，创作于2023年2月二、心理学研究的方法（定义，p18）◆变量间的关系现实意义因果关系相关关系◆变量相关研究因果研究第25页，课件共49页，创作于2023年2月第三节心理研究的原则和方法自信心与学习成绩的关系儿童心理健康与家庭管教方式关系人的社会经济地位与心理发展的关系文章生字密度对学生阅读理解的影响材料呈现方式对学习效果的影响相关研究相关研究相关研究因果研究因果研究考考你第26页，课件共49页，创作于2023年2月1.相关研究常用方法——测验法定义：又称心理测量，是运用测量工具衡量心理、行为特征的方法。优点：能对心理进行量化分析，可以同时分析多个变量之间的相关程度。缺点：难以从中推出因果性的结论。（一）心理学的实证研究方法第27页，课件共49页，创作于2023年2月定义：将被试随机分派到不同的情境中，并确保除自变量外其它条件一致，借此探讨自变量所产生效果的一种研究方法。自变量：研究者操纵或改变的变量，目的是了解其是否会对其它变量产生影响。因变量：研究者所测量的变量，目的是了解其是否会受到自变量的影响。2.因果研究常用方法——实验法（一）心理学的实证研究方法第28页，课件共49页，创作于2023年2月62.因果研究常用方法——实验法类型：实验室实验法和自然实验法。优点：容易得到定因定果的结论。缺点：对变量要求严格，情境具有人为性。（一）心理学的实证研究方法4第29页，课件共49页，创作于2023年2月例如：

不同教学方法对小学生识字成绩的影响自变量：教学方法因变量：识字成绩无关变量：智力水平、知识基础、学习时间、学习内容、……第30页，课件共49页，创作于2023年2月41.观察法类型：参与观察法和非参与观察法。优点：保持了人心理活动的自然性和客观性，获得资料比较真实、逼真。缺点：被动，往往需要消极等待；从观察结果往往只知其然而不知其所以然。（二）心理学的描述研究方法32定义：在自然情境中或预先设置的情境中对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析，以期获得其心理活动变化和发展规律的方法。1第31页，课件共49页，创作于2023年2月42.调查法类型：问卷法（书面调查法）谈话法（口头调查法）优点：问卷法的优点—简便易行谈话法的优点—有计划、有目的缺点：问卷法的缺点—可行性受影响、回收率低谈话法的缺点—费时、所得材料真实性不足（二）心理学的描述研究方法32定义：通过书面或口头问题的回答，了解被试的心理活动的方法。1第32页，课件共49页，创作于2023年2月3.个案法优点：能够加深对特定个人的了解缺点：收集的资料往往缺乏可靠性，研究结果推广性受限。（二）心理学的描述研究方法32定义：对某个人进行深入而详尽的观察和研究，收集其相关资料，分析其心理特征，以发现影响某种行为和心理现象的原因。1第33页，课件共49页，创作于2023年2月第四节心理学的发展一、心理学的历史“心理学虽有一个长期的过去，但却仅有一个短暂的历史。”

——艾宾浩斯（德，1908）第34页，课件共49页，创作于2023年2月哲学背景①唯理论笛卡尔：“我思，故我在”理性是真理的唯一尺度天赋观念哲学背景②实验生理学经验主义洛克：“人心如白板”知识的积累来自后天经验白板论神经生理、感觉生理如：布洛卡区的发现（一）科学心理学诞生的历史渊源理论基础实验方法第35页，课件共49页，创作于2023年2月科学心理学的诞生：1879，冯特，德国，莱比锡大学莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志第36页，课件共49页，创作于2023年2月冯特的历史功绩威廉·冯特（1832-1920）“在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。”——G．墨菲第37页，课件共49页，创作于2023年2月34512构造主义行为主义学派机能主义格式塔学派精神分析学派西方心理学主要派别第38页，课件共49页，创作于2023年2月构造主义（structuralism）主要观点代表人物冯特反对哲学思辩方式，主张用自然科学的方法研究人的意识。所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构。第39页，课件共49页，创作于2023年2月行为主义（behaviorism）主要观点代表人物华生主张研究行为行为的基础是个体的反应，而反应的形成是经历学习过程的个体行为是在生活环境中学习获得的“给我一打健全的婴儿和我可用以培育他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母的职业及种族如何，我都可以把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物如医生、律师、艺术家、大商人甚至于乞丐、小偷。”第40页，课件共49页，创作于2023年2月格式塔心理学（Gestalt）主要观点代表人物魏特墨；考夫卡反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。第41页，课件共49页，创作于2023年2月弗洛伊德第42页，课件共49页，创作于2023年2月二、心理学的发展现状派系融合，兼收并蓄（学科内）学科融合，促进发展（学科间）注重应用，日益广泛神经心理学认知心理学重点：研究信息加工历程重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系。第43页，课件共49页，创作于2023年2月一、脑是心理的器官，心理是脑的机能动物演化：动物演化的研究表明，动物心理发展和动物神经系统发展相适应。个体发展：个体发展史说明，心理的发生发展与脑的发育完善紧密联系。医学临床案例：近代医学表明，心理现象与脑的活动有密切关系。第五节科学的心理观第44页，课件共49页，创作于2023年2月动物心理发展和动物神经系统发展相适应心理发展动物发展神经系统和脑的发展无心理活动无机物、植物、单细胞动物无神经系统未分化的感觉肠腔动物最原始的网状神经系统特定、专门化的感觉环节动物、节肢动物中枢神经系统知觉低等脊椎动物出现脑、脑皮层发展思维萌芽灵长类动物大脑皮层高度发展第45页，课件共49页，创作于2023年2月第五节科学的心理观二、心理是客观现实的能动反映客观现实是心理的源泉心理是客观现实的主观映象第46页，课件共49页，创作于2023年2月人家说我长得神似蔡依林。长得比蔡依林还漂亮…第47页，课件共49页，创作于2023年2月第五节科学的心理观二、心理是客观现实的能动反映客观现实是心理的源泉