2023年语文教学反思论文

2023年语文教学反思论文语文教学反思论文

回顾一学期的教学工作，取得了很多成果，但同时也存在着好多不足之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简洁分析如下。

一、胜利之处

1、学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性性，使语文教学在师生同等对话的过程中进行。激发了学生的学习爱好，培育了学生自主学习的意识和习惯，为学生创建了良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，进行了启发式、探讨式教学。

3、重视了情感、看法、价值观的正确导向，把培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

4、较好的处理了基本素养与创新实力的关系。在教学中，注意了语言的积累、感悟和运用，注意了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。

5、在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。

二、存在的问题

1、在学习语文的过程中，，还需在发展学生的语言实力、思维实力、想象实力和创建实力上下功夫，使学生尽早驾驭科学的思想方法。

2、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文。

3、学生的学习方法还须要进一步改进。

4、还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展特性、丰富学生的精神世界。

5、学生的综合性学习实力还需进一步提高，能使学生就感爱好的问题，绽开探讨，发表自己的看法。

6、加强写作训练，提高作文水平。

语文教学反思论文

小学是一个人的学问大厦的地基，并且语文对于人生至堪重要，语文学习成果好，表达实力和理解实力强，不论学习什么，都驾轻就熟，下面谈一下我的教学体会。

一、培育小学生的语文素养

依据小学生的认知实力和思维水平以及主体发展的须要，我在自己的教学实践中，从以下三方面着手来培育他们的语文素养。

1.基本功的坚固驾驭。坚固的基本功是学生学习的基石，小学阶段语文基本功包括学生对于字、词、句的`书写、学习和理解以及运用学到的学问去处理问题的实力，规范、整齐而娴熟的书写是小学生应当达到的最基本要求，小学阶段要求学生标准地书写祖国的语言文字的同时有感情地朗读祖国的语言文字，运用语言文字来完成自己想要传递的信息的记载和沟通，并且渐渐运用口语交际实力表达自己的思想。写、读、说以及初步的理解实力的形成使学生具有了进一步学习的基础。

2.注意积累。小学生正处于语言发展的最佳年龄。对于他们来说，大量积累语言、丰富和发展语言实力，是他们语文学习的主要任务。因此，我们要让学生把课内阅读和课外阅读相结合，做到课内积累与课外积累并重。

3.培育语感。培育语感，也是由语文学科独特的情感特性和人文内涵确定的。语感，既包括对语言文字正确、丰富的理解力，又包括用语言文字精确、生动地反映生活的表现力。语文学习过程，应当是一个不断培育语感的过程。老师可以从以下两个方面人手。(1)反复诵读，感悟语言。我们既要保证诵读量足质高，又不能过度;既要在“书读百遍”的基础上达到”其义自见”的效果，又不能把语文的学习当作玄学，对感悟的内容不加区分。(2)对比揣摩，培育语感。有些词语看似平淡无奇，但细致一琢磨，就能感受领悟到其中精妙传神之处。因此，老师要引导学生对重要的词语、句子进行揣摩，以体会蕴涵在文字里面的深层含义。

二、运用多媒体，创设课堂教学情境

语文教学，实质是人文教化。多媒体形象逼真，活泼生动，学生感到其乐融融;多媒体绘声绘色，绘声绘影，学生津津乐道，趣味深厚。多媒体情景交融，突破时空，栩栩如生，非常适合小学课堂。应用现代教化技术协助语文教学，是一种高效率的现代化教学手段，详细意义如下。

1.多媒体满意求知欲，添点欢乐。小学生的特点是活泼好动，难有长久力。老师要了解学生的这个特点，赐予所需，“投其所好”。多媒体画面逼真，生动活泼，寓教于乐，不要说引导学生，就是一播放生动的画面，学生早已经安宁静静、全神贯注、不错眼珠地凝视着画面了。

2.多媒体帮助学生深化理解文本。讲授有关毛泽东的课文《七律·长征》《开国大典》《毛主席在花山》等，假如老师单纯把书上的内容搬到课堂上，学生理解不了那个时代背景下人物的心理活动、思想感情，老师便实现不了教学目标，课堂上也不会有精彩生成。假如老师和学生在学这一单元之前都能具体了解红军长征时的历史背景及长征路上的感人故事，播放多媒体课件，再现抗战的光荣历史，相识毛泽东文学作品的特点，则会帮助师生深化理解文本。

3.模拟配音，训练实力。多媒体声色俱佳，非常适合小学生的教学，尤其是诵读诗文，感觉极佳，播放课文录像，背景是高山流水，古筝乐曲音乐柔软悦耳，学生跟读，字幕清楚播放全文，简直就是艺术享受。

在教学中，老师要为学生供应表现的机会和有利的条件，我在教学《第十二块纱布》时，把里面的人物设计成动画，很精彩，先声情并茂地再现课文内容，然后只出现动画和音乐，借助这些有力的提示，让学生给动画中的