2023年学年教师个人工作总结范文（精选7篇）

2023年学年教师个人工作总结范文（精选7篇）老师个人工作总结1

作为一名老师，我深感荣耀与重任，在新课程理念的提倡下，我全身心的投入工作中，顺当完成本学期的工作任务。小结如下：

一、政治思想表现

在政治思想方面，我忠诚党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨；主动参与学校组织的各项政治学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。对学生到处以身作则，为人师表，言传身教。

二、教化教学工作

仔细备好每一节课，既备教材、教法又备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的支配，仔细写好教学案的二次备课，做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出反思、小结。

上课时，时刻留意视察学生的学习状况，留意信息反馈、因势利导、因材施教，找出解决问题的方法；课堂上留意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛；学习目标明确，重点突出，难点留意分散，语言简洁易懂，课堂上始终坚持“老师为主导，学生为主体”新模式，关注每一位学生，注意学生自主能动性充分发挥，注意学生学习实力培育。

课后作业的布置少而精，减轻学生的负担。上交的作业批改刚好、仔细，做错的作业有批注并刚好赐予订正；此外我还利用课余时间给班级后进生进行课后辅导工作；在做好备、讲、辅、批、等教学常规工作的同时，主动和学生谈心，指导他们树立正确的人生观和价值观，对他们进行了多方位、多角度、多层次的思想教化，引导他们做一个对社会有用的人。

为了提高业务水平，我坚持参与校内、外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，常常向阅历丰富的老师请教并常在一起探讨教学问题。本学期，我主动参加的听课、评课达三十多节，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历，博采众长，提高教学质量。在教化教学的探讨上，也不甘落后，撰写的文章在海陵文教网上沟通（或发表），参与物理绘图竞赛获区级二等奖。

三、履行职责状况

我从教十多年来，坚决听从各级领导的工作支配，能够很好仔细完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象，仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同事，相互学习、相互关切，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。通过学习教化教学理论，身边“泰东妈妈”先进事迹的报告，我深刻意识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要以高尚的道德情操，引导学生全面发展；还深刻相识到加强师德师风建设是老师队伍建设的重要内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻都在潜移默化地影响着学生。因此，老师首先自己要有在师德师风学习过程中进行自查自纠，好的方面接着发扬，不足之处力争整改。

通过对师德师风学习，我认为还存在着一些的问题：

1、在课堂教学中，有时会忽视学生的个体差异，对后进生关切不足，使部分学生失去学习信念。作业的设置和要求，没有因人而异。

2、本学期多媒体运用频率不高。

3、在处理学生的问题上需进一步加强与学生家长的沟通。

4、课余时间须要进一步充电提高自己。

分析产生这些问题的缘由：

1、师德师风学习不够透彻，没有从实质上深化探讨，思想怠惰，对自己的要求不够严格；

2、坚持“以学生发展为本”的理念不够坚毅，有时会缺乏耐性，没有触动学生的心灵。

3、在对待学生问题上的思索不够深化，工作方法易于心情化。

今后的整改方向：

1、加强师德师风的学习，深化的探讨，领悟师德的精髓。酷爱学生，爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，同等地对待每一个学生，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，要赐予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

2、充分利用多媒体，努力提高课堂的效率。利用多媒体可以将自然逼真地、多姿多彩的视听世界展示给学生，激发学习爱好；利用多媒体可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对困难过程进行简化和再现，扩高校生感知量，充分表现教学内容，突出教学重点和难点。利用多媒体课堂容量大，可以展示更多的题型，可以因材施教。只有将多媒体教学与物理教学有机的整合起来，教学效果必将进入一个全新的境界。

3、努力营造条件，为家长供应更好的教化理论和方法。人们常说父母是孩子的第一任老师，教化好孩子，离不开父母的教化。一个人所受的教化是多方面的，有学校教化、家庭教化和社会教化。老师要想教化好学生，就离不开与家庭联系，共同教化学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。主动向家长宣扬科学的思想和科学教化方法，共同教化好学生。当出现家长与老师的协作不够融洽时，不能知难而退，切忌浮躁，而是动之以情，晓之以理，家校联系起来，共同教化好学生。

4、要勤奋学习，修身养德。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。为了给自己的学生一个好的表率，同时也使自己陶冶情操，加强修养，课余时间可以到校阅览室借阅大量的书籍，不断提高自己水平；利用业余时间加强学习教化教学理论，及新课程改革的理念，主动探究教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破；我要时刻严格要求自己，在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。

总之，在这个学习型社会中，我会时刻关注教改动态，深刻领悟先进的教学思想和理念，大胆地、创建性地开展教学活动；我会以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，全面提升素养，努力使自己成为一个让人民群众满足的老师。

老师个人工作总结2

时间转瞬就不见，一学期又结束了。在班主任老师的帮助下，在师生共同协作下，我顺当地完成了本学期的教化教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

本学期，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还仔细学习了相关学科的新课程标准，利用业余时间，借阅图书，查找资料补充胜利和家乡新学科，更新学问。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平常有机会还通过技能培训、外出听课、讲课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、学科融合，求实创新，仔细开展教学工作

教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，同时，我还主动和班主任进行沟通，与政治、历史、美术学科相沟通，重复的学问不再讲，节约时间。充分了解学生，改进教法，突破学法，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让学生接受新学科教学，形成乐学多思的课堂效果。培育学生的综合实践实力和创新思维实力。对学生的成长和发展起到更大的作用，更好地体现素养教化的要求。

自己在工作中的不足。不足有以下几点：

对于实践部分还不够深化，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；对于家乡的历史还要虚心向老一辈了解。

总之，在这一学期中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的收获。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，争取更大的进步。

老师个人工作总结3

猜猜看，你是怎么写老师个人工作总结的？然后给你看一下这篇范文。

带着教化的幻想，我光荣地走进了老师队伍。身为新老师，在半年多的教学中，我深切体会到了老师的辛苦和喜悦。我学到了许多教学阅历，感受到了不同老师的教学风格，同时也深受学校文化的感染，来到了新学校，我收获了，也进步了，为了使以后的工作更好地开展下去，下面我就这半年多来的工作做一次工作总结。

德行——脚踏实地。

对思想品德的相识上，本人仔细学习新的教化理论，并依据自己的教学实践，刚好撰写教学反思，在反思中更新教化观念。主动参加校本培训，并做好大量的笔记，听后刚好记录自己的学习感受，在不断学习中充溢自己的综合素养。

我在学校教学理念的熏陶下，不断地学习学校文化，在实践中实践学校文化理念。与此同时，我坚持每周新老师培训及市、区教研，学习老师应具备的优良品质，仔细贯彻老师职业道德，做到爱岗敬业，对工作高度负责，仔细备课，仔细批改作业，仔细辅导学生；仔细关切学生，同等对待每一位学生；坚持教书育人的理念，遵循教化规律，实施素养教化，培育学生的良好品德，激励学生的创新精神，促进学生的全面发展；做到为人师表，严于律己，以身作则；并不断学习，树立终身学习的观念，开拓学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究，不断提高专业素养和教学水平。

能-努力去改进。

就教学工作和实力提升而言，我曾担当一年级一班、三年级级英语课的教学工作，由于教学阅历浅薄，我不敢怠慢，仔细学习，深化探讨，虚心向前辈学习。为提高自己的教学工作实力，本人仔细学习新课标理念下的英语老师用书，在老师用书指导下，结合每个班级的基本状况，刚好进行教学反思，调整教学步骤，以达到教学效果。

为使学生更好地驾驭所学的英语学问，本人细心备课，仔细排出每一个英语教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。在此基础上，利用课余时间学习与教学相关的材料，使自己更好地把握教材中的难点，有针对性地运用不同的教学方法进行教学。教学后依据得失刚好写出教学后的感想。在这半年多的时间里，我主动参加教学探讨，收获不小。本人有幸也参与了优质课评比活动，在教研员评课议课中，本人受益良多。不仅能感受到不同老师的教学风格，同时也由衷地敬佩优秀老师那种在课堂上限制课堂、引导学生主动学习的实力，这是我须要学习、急需提高的。在课后，我们英语组集体备课，仔细探讨教学得失，总结总结总结，刚好反思，努力创设情景，让这种英语氛围感染学生，从而全面提高学生的英语实力。在这些活动中，我的英语老师的业务实力得到了很大的提高。与此同时，在日常的教学中，我努力做到教与研、研与教相长。我在教学工作中还有很多须要改进的地方，须要我仔细学习的地方也许多，我将坚持加强教学理论学习，在实践中不断充溢自己，提高自己。

勤劳-任劳任怨。

至于做考勤，本人酷爱教化事业，从不因个人私事耽搁工作时间，并主动运用有效的工作时间，把自己分到的工作做好。严格遵守学校各项规章制度，做好各项教化教学工作。在工作上，我严格要求自己，务实工作，能够圆满完成学校交给我的各项任务，为提高自身素养，我不仅主动参与各种培训，到各地区听课学习，常常查阅相关教学资料，不断提高自己的专业学问水平。在课余时间常常与学生联系，随时关注他们。的确，在教学工作中有一些不足之处，须要今后不断努力学习，进一步提高。

就成果而言，本人始终坚持国家教化方针，贯彻英语新课程标准的要求，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培育学生主动发展为核心的教学思想，注意培育学生的特性发展，注意激发学生的创建性，注意学生的全面发展。本人工作责任心强，听从领导分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，能够形成一套较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学精神，使学生学得、学得、学得好，不断提高教学水平，圆满完成教化教学任务。经过上学期和同学们的共同努力，同学们在英语听说、写作方面取得了肯定的进步，并在期末统考中取得了较好的成果，信任通过今后的努力，以及与同学们的共同合作，同学们肯定能取得更好的成果。

老师个人工作总结4

我们这里的反思主要是指老师以自己的教学活动过程为思索对象，对自己所作出的行为以及由此产生的结果进行分析思索的过程，通过思索来促进实力发展的途径。反思是一种理性才智，通过反思，老师能对自己的教化观念、教学方法、教化效果进行客观理性全面的相识、推断和评价，并进行有效的调整，最终改进不合理的部分。通过反思，老师的教化教学实力能够渐渐得到提高。反思是新老师走向成熟的催化剂，更是老师不断进步、超越自我的法宝。因此成为反思型老师对于在教学一线中的老师特殊新老师来说，尤为显得重要。要怎么样进行反思呢?结合工作阅历，笔者认为主要可以从以下几个方面进行：

一、反思学生

学生是整个教化教学活动的主体，他们有自己的创建性思维。老师教学效果如何最终还是要通过学生体现出来，老师要懂得从学生行为反应来了解教学效果，并以其作为依据调整自己的教学行为。对学生进行反思是老师反思的重要组成部分。

首先，要反思学生上课的精神面貌。上课是一项比较繁重的脑力劳动，学生在上课时一般比较疲惫，所以下课后短短的10分钟学生会做很多事情：有的学生会选择休息、有的甚至进行玩耍和运动。学生的这种短暂休息是难以快速复原到原先的学习状态，因此老师就要想想上课时学生的精神面貌怎么样?我们是不是在学生比较良好的状态下进行上课?针对学生的精神状态我们是否实行有效的措施?我们所实行的措施效果怎么样?

其次，要反思各类学生在课堂上的表现。由于我们实行有是九年义务教化，适龄儿童和少年都要在校接受教化，因此一个班级中学生的学问基础和学习看法就各不相同，学生在课堂上的表现也就不行能是都令老师满足的。因此我们在进行反思时就要想班级中学生表现怎么样?对老师授课反应怎么样?学习基础较差的学生在老师教学过程中又是一种怎么样的状态呢?我们在以后的教学中要实行怎么样的手段来调动这部分学生的学习主动性和主动性呢?学生的表现是否达到我们预期的目标?用什么方法让每个学生的表现达到我们预期的要求?例如，我在课后教学反思中就常常想怎么样创建机会，才能让基础较差的和基础好的学生都得到应有的表现，因为一般来说老师讲课和设置问题都是以基础好的同学为依据，基础差的同学基本没机会。后来，针对基础好的同学我主要让其回答难度比较高的问题，而让基础差的同学回答简洁的问题甚至只是把课文读一下。若不是进行常常性地反思，就不大可能做好这点，基础差的学生也就会慢慢被我们所忽视，其实这也是许多老师的通病

二、反思教学方法

教学的'目的就是要让学生学会学习，在学习学问的过程中同时驾驭学习方法，为以后的终身学习奠定基矗要做到这一点，关键是老师要会教。老师要把怎样让学生学会学习放在心上，从而提高自己的教学水平。因此教学方法是影响老师教化教学活动的一个重要因素。教学方法的选择与运用是老师教化教学实力如何的综合表现。法无定法，教学方法没有固定的模式，学生对长期运用同一种教学方法会感到厌倦，教学方法要多样化和不断改变，教学效果才可能显著。在教学反思中，老师常常要思索：我实行的这种教学方法学生的反映怎么样?我的教学方法是否可以调动学生上课的热忱?我今后依据教学任务要实行什么样的教学方法?我习惯运用的教化教学方法手段效果如何?对自己的教化教学过程整体感觉如何?最得意的环节是什么?同事、学生对自己的教化教学方法评价如何?

三、反思教学内容

在新课程教化改革的背景下，教材是教学的一种重要资源，但不是唯一的资源。按新课程标准要求，我们在教学过程中要达到三个层次的目标学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观。现代教学也要求我们摆脱唯知主义的条框，进入认知与情感和谐统一的轨道。对学生的可持续发展来说，实力、方法、情感看法与价值观，其适用性更广、更长久。学问是会随着时间的消逝而遗忘，只有具备获得学问的实力与方法，才可以主动获得更多的学问。所以，情感、方法、看法、价值观必需有机地融入到课堂教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，成为教学过程的灵魂。同时，老师在授课的过程中要依据实际须要对教材进行创建性地联系和运用，教学内容不能只局限于教材之中，还要联系现实生活状况，逐步培育和提高学生运用所学学问解决现实问题的实力。我们创建性运用教材，就可以在课后反思中作为专题内容加以记录，这既积累阅历又为教材的运用供应建设性的看法，使老师、教材和学生成为课堂中和谐统一整体。在反思中，老师须要思索：我讲授的学问是否精确无误?学生是否急需这样的学问?我在教学中是否体现了学问的重点?我讲授的学问是否老化?本课教学内容及其历史地位?我是怎么突破难点的?在运用学问解决问题方面做得怎么样?学生是否通过本节课的学习驾驭学习方法?通过学生本课内容，学生的情感和价值观有何改变。

四、反思老师自己

只有具有反思实力的老师，才能培育有创新实力的学生。一个胜利的老师，总是擅长在自己的教化教学中发觉问题，并将这些问题作为分析和反思的对象，考察这些问题产生的缘由，找寻解决问题的途径，在这种不断反思中获得发展。在实际教学中，老师反思最干脆的效果就是能促进老师主动主动的探究教学问题。借助反思，老师重新谛视自己教学行为，并主动找寻新思路和策略来解决所面临的教学问题。

其一、老师要反思自己的教化教学观念

从某种程度上来说，老师反思是老师运用新的教化教学理论来检验自己已有的教学观念的合理性和局限性，用批判者的眼光谛视自己的教化教学行为。同时老师也以自己已有的教化理论来检验新的教化理论的科学性和合理性，比较分析各种教化理论的特点，选择正确合理的观点来指导自己的教化教学行为。在反思中，老师要思索：现在有哪些新的教化教学观点和理念?我须要哪些教化观念?哪些是适合我的工作须要?我从前的言论和行为体现了什么样的教化观念和价值?我应当如何才能达到新理念的要求?

其二、对老师角色地位的反思

在教化教学中，师生关系是一种同等、民主、和谐的关系。老师应思索我在言行上是否体现出与学生的同等与民主?教学过程是否适应学生的特性差异?我设计了什么样的教学活动让学生进行主动探究?我是否把学生也看作教化教学中重要的资源而进行开发?

总之，老师想要在困难、发展改变的教化实践中应付自如，不但要具有渊博精深的专业基础学问，还要对整个教化教学过程进行不断的反思。反思应当成为老师职业的基本生活方式，这是老师教学实力不断提高和可持续发展的永久动力。有了教学反思，老师的生命活力将得到无限释放。

老师个人工作总结5

一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，下面详细总结一下我的工作状况。

一、端正思想，教书育人。

作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和教化观干脆影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我进一步学习了新教材、新课标，对新教材、新课标有了一个全新的了解。同时，我还参与了学校组织的种类专题讲座，确立"教化实现的主体是学生"的教化思想。

二、支持并主动进行课堂改革。

作为老师，我对课堂改革不仅是抱支持的看法而且我自己也用实际行动去支持和主动进行课堂改革。特殊是我校进行的“学案导学，自主探究”课堂教学模式的探讨活动，自己投身于课改，对课堂教学实践仔细负责，积累阅历，并形成文字。

三、在教学中坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。所以，在平常，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，刚好赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的驾驭。对于那些想偷懒、不做作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没驾驭其方法，以后出现同一问题你又不会做了。使学生明白驾驭学习方法的重要性。

四、在教学中对学生进行德育渗透。

对学生的德育教化也是我们语文老师的主要工作之一。在平常我教学中注意对学生的德育渗透。老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的学生不只可能是成果不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。

老师个人工作总结6

这学期，我担当了第一年的数学教学。我们班32人，学生人数众多，给我这一代数学的教学工作带来了必要的困难。不敢怠慢教学工作，努力学习，深化学习教学方法，虚心向学校老师学习。立足当下，展望将来，为了在今后的工作中取得更大的进步，这学期的教学工作总结如下：

一、结果分析

这个班有32名学生。通过老师和学生的共同努力，这学期的教学任务已经很好的完成了，教学效果不是梦，平均分75。总的来说这学期进步不大。大部分学生上课能用心听讲、思索、回答老师提出的问题，课后能按要求完成作业，有良好的学习习惯。但有的学生学习习惯差，有的上课留意力不集中，思想常常不在，纪律性不强。老师常常没有完成作业，导致学习成果差。

二、数据实践与阅历

1、仔细学习教材，仔细备课，充分利用直观和视听教学，把难点分层次，调动学生学习的主动性。

2、依据学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，大大提高了他们的学问和技能。

3、这学期注意加强对学生的思想教化，培育了良好的学习习惯和自学实力。

4、要使学生学好数学，注意强化教学和实践，重视教具、学习工具和视听教学方法的运用。仔细打算每节课。

5、加强对后进生的指导，让大部分学生驾驭了这学期的学问和技能，学习得到了不同程度的提高。

6、经过细心设计的实践课，学生可以驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我很重视实践课，注意实践方法，提高实践效率。

7、留意与家庭教化的协作，通过家访、家长会等不同方式与家长保持亲密联系。个别学生的教化侧重于挖掘学生的非智力因素，使他们得到明显的提高和提高。

8、留意培育学生的习惯。鉴于此，这学期以学生为主。每次做一件事，做一个问题，都是要求他们要有耐性，培育做好每一件事的好习惯。

三，教学中的不足

1、有些学生不清晰学习的目的，学习看法不够端正。上课听力不仔细，作业质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在学生家庭不协作，实际作业监管不力，孩子学习差。

3、还有少数学生智商低，理解实力差，成果差。

四、今后的主要措施

针对本学期教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中应强调以下几点：

1、结合教材，充分利用直观、视听的教学方法，仔细备课，面对全体学生进行教学，驾驭基础学问，做好思想教化工作。仔细讲授每一课，注意学生各种技能的培育和学问应用的敏捷性。

2、刚好辅导后进生，抓住他们的闪光点，激励他们提高。注意学生技能和习惯的培育。

3、刚好家访，争取家长协作做好学生学习。

老师个人工作总结7

随着教化改革的广泛和深化以及老师专业化水平的渐渐提高，我知道了作为一名老师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素养，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人总结和安排。

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，以教化科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推动全镇小学教学改革，推动我镇素养教化的突破性进展，促进全镇教化教学质量的提高。

二、工作目标

1、好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。

2、推动课改——理论支撑，加强实践，提高质量。

3、推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。

4、夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。

三、实施策略

(一）加强学习，提高自身素养。

1、加强理论学习。仔细贯彻党的教化方针，学习各级教化行政部门的有关文件，学习教化教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、探讨，刚好驾驭所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练驾驭、运用现代教化信息技术的基本