小学思想品德中故事教学的应用研究

小学思想品德中故事教学的应用研究近年来，在小学教育中，思想品德教育变得越来越重要。小学是培养学生品德的重要环节，注重经典故事教育，在教学中注重融入生活和实践，以贯彻落实幼小衔接的新型课程标准。本文将从故事教学角度进行探讨。故事是小学思想品德教育的重要载体之一，故事教学具有非常重要的意义。

故事教学的概念

故事教学是指把故事作为一种教学手段，以此来进行一些有关道德、文化、知识等的教育活动。大多数以儿童为对象，以改善儿童的行为、习惯和思想教育为目标。故事是人们在不同时期、不同国家、不同地域的文化产物，它是人们对生活的感受和对既往历史的记忆，是人们对生命意义的回应。

故事教学在小学思想品德教育中的重要性

1.故事能够陶冶情操，塑造良好的性格

通过故事教学，学生可以深刻地感悟到道德的内涵和精髓，明白什么是做人的根本要求和好习惯。通过对经典故事的学习和欣赏，能够让学生从中认识到人间正义、自由平等、诚信友爱等道德观念。在认识生命的过程中，顺便了解到一定的社会历史和文化的人文内涵，使学生在接受道德教育时感到融洽和自然。

2.故事能够提高学生的情感认同和文化自信

每个国家都有其独特的文化传统和特点，故事往往是一种具体的文化传承和一种文化的展示形式。讲述故事过程中，老师可以巧妙的融入当地的文化特点，潜移默化地在学生心中植入民族宗教、道德伦理、传说神话等方面的认识和情结。此外，故事教学可以帮助学生深入了解和认识自己国家的文化底蕴，提升文化自信，同时加强了学生对自传统文化的理解和接受。

3.故事教学能够提高学生口头表达能力和创造力

故事教学是一种具有情境性质的活动，用有趣的故事来引导学生深度思考和想象，直接从学生自主的思维出发，激发学生发挥创造力，培养其各方面的能力。同时，故事教学也可以通过互动，自然交流，和逐渐完善的故事框架，充分发挥学生的口头表达能力和思维逻辑能力。

故事教学实践

故事教学虽然有利于教学，但需要分层次操作。小学生对于故事的理解容易受到很多因素影响。因此在实践过程中，需注意以下几点。

1、选择适合学生的故事

讲故事的基本前提便是让学生有兴趣，选择适合学生接受的故事十分重要。故事的类型和内容应根据学生的认知能力、生活经验等来选择。此外，故事语言要简单易懂，贴近小学生的生活经验。

2、注重故事教学的方法

故事教学不应简单阅读，而是更要注重讲解、解读、讨论和演绎等，多种多样的方法，在学生自发的基础上注重其实际操作效果。

3、将故事和生活实践紧密结合

故事不仅仅是故事本身，更是可以引申应用的各种因素。讲故事不仅是重点，更要专注对其进行实际操作。将故事与生活紧密结合，比如家访、社区访息、游学、以及各类实践活动等，让学生在感受和实践中，学到道德观念。

4、提高故事的应用程度

故事并不是在小学教育中的全部，必须与综合学科教育有机结合。将课文、新闻等素材引入故事学习，让学生深入学习通过课内知识，更加直接、深刻地反映故事道德教育内涵和特点。

5、加强家庭故事传承

在家庭教育方面，父母可以通过讲故事来引导和帮助孩子形成良好的人生观、世界观，发现孩子的问题，以及帮助孩子快速独立成长。

结语

总体来说，故事教育是小学思想品德教育中最基础和最重要的一环。故事教学实践中，需要老师时常思考、不断的改进、不断的完善，以满足学生的特点以及有效发挥故事教学的优势。希望教师通过读故事、