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小学语文的文化价值追求和教学处理小学语文作为孩子接触语言和文字最基础、最重要的学科，除了基础语文知识和技能，更应该注重对文化的追求和培养，帮助孩子们建立正确的价值观和美好的人生追求。本文将从小学语文的文化价值追求和教学处理两个方面展开探讨。

一、小学语文的文化价值追求

小学语文教学的文化价值追求包括以下几个方面：

1.社会价值观的塑造

作为小学生，他们正在不断形成自己的思想观念和行为准则，小学语文教育的一个重要方面就是对社会价值观进行塑造。在教学过程中，教师应该注重培养学生的道德观念和社会责任感。例如，在课文中引导学生认识到为人处事应该遵循的准则、培养谦虚、诚信、友善等美德，同时也应该从历史故事和名人传记中揭示励志人生和积极向上的人生态度。

2.文化艺术素养的提升

小学语文教学应该注重对文化艺术素养的提升，让学生在学习语文知识的同时，感受到文化和艺术的美。例如，在课文中引导学生欣赏名篇佳句、名画名曲，提高他们的审美心理；在作文教学中，引导学生努力书写情感真挚、语言美丽、构思巧妙的优秀作品，开展各种文艺活动，让学生接受更广泛的文化熏陶。

3.国粹文化的传承

中国传统文化源远流长，是中华民族的精神财富，小学语文教育在传承和弘扬中华文化方面应该下大功夫。例如，在课文中引导学生了解和欣赏古诗词、戏曲、民间故事等文化名著，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱；在课外活动中加强对文化节庆的解释和学习，增加国粹文化的知识和认识。

二、小学语文教学的处理

小学语文教学的处理可以从以下几个方面着手：

1.选拔优秀教材和课文

真正好的课文应该具备几个特点：语言简练、表达真挚、思想深刻、文化内涵丰富。在教学中应该重点推选这样的优秀教材和课文，给予学生更为精准、贴近、生动的语文教育。

2.创设实际环境

小学语文教学注重实践性，教师应该根据学生个性、爱好和学习能力创设实际的教学环境，培养学生探究、实践、感受、体验和多维度发展的能力。例如，可以通过模拟情境、实践练习、互动游戏、课堂讨论等方法，营造积极和谐的学习氛围。

3.采用适合的教学方法和手段

小学语文教学的教学方法和手段应该是适合学生的，注重引导学生学习主动性、创造性和综合素养。例如，可以采用讲授、诵读、朗读、演讲、讨论、比较、联想、试验等多种方法和手段，促进学生对语言的理解和掌握。

4.引导学生自主发展

小学语文教育的本质是培养学生的自主发展能力，教师应该引导孩子形成良好的学习习惯，让他们学会独立思考、质疑和创新。例如，在课程讲解后，可以要求学生自己写一份读书笔记、道理悟性或者展开续写，等等，以充分调动学生的思考热情和主动性。

总之，小学语文教学应该注重文化价值追求，培养学生对社会、文化和人生的认知和理解。在教学实践中，

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