2023年小学英语教学工作计划(汇编篇)

2023年小学英语教学工作计划(汇编篇)小学英语教学工作安排1

一、指导思想：

以小学生的生活阅历和认知发展水平为基本动身点，充分体现现代教学理念和素养教化的思想，力求做到寓教学于乐，寓学于做，使学生主动尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。在培育语言实力的同时发展思维实力，创建良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习实力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求体现素养教化思想。

二、教材分析：

本教材实行一切可能的方法，激发学生对学习英语的剧烈愿望，使他们喜爱学、乐于学。学习爱好的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。因此，本套教材通过设计多种富有情趣的活动，激励学生主动参加，大胆实践，体验胜利，使学生产生成就感并建立自信念。同时还从儿童的心理和生理的发展特点动身，变更了传统的学习方式，让学生在体验和实践中进行学习。通过学生主动的主动体验、参加、实践以及主动地尝试与创建，而获得认知实力和语言实力的发展。教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，使学生培育爱好、形成语感、发展思维和想象，从而促进语言学习。教材还通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，帮助学生形成初步的语感。能过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，发展学生的沟通实力。

三、学生状况分析：

学生已学过一年多的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有要求背诵单词，对单词的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。

四、本学期教学的主要目标：

１、培育学生良好的学习习惯；

２、激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；

３、引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；

４、接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。

五、教材重难点的分析：

重点：

1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

难点：

1、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

2、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

六、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读，养成良好的英语发音基础。并让学生在课堂上多练习英语口语，多运用英语进行沟通，从而提高学生的英语表达实力。

5、关于句子的教学：接着采纳创设情景，发指令等方法进行教学，即要熬炼学生的听力、口语，又要提高学生运用英语进行交际的实力。

6、发挥教学活动用书的作用，对学生进行实力方面的训练，提高学生在运用英语方面的实力。提高学生的综合素养。

7、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

小学英语教学工作安排2

一、指导思想：

为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处八年级英语教学工作安排，结合个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生同心协力共同提高教化教学质量。

二、奋斗目标：

依据我校教学工作目标并结合学年度的工作安排，特定以下奋斗目标：

1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。

2、努力探讨教法和指导学法，多留意学生的综合实力的培育，启迪学生的灵性，培育学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。

三、工作思路

规章制度必遵循，创新观念重在行。

教学相长齐共进，科研教学力争雄。

问渠哪得清如许，为有拼搏最光荣。

四、学情分析：

经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了肯定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信念，在边学边复习中巩固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的个别辅导，让他们感受到老师的关切与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的学生都有肯定的进展。

五、详细工作：

(一、)教学工作

1、制定科学、合理的安排。在新生开学前，力求定好学校要求的各项安排，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。

2、备课、教案、作业。

(1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新学问之间的内在联系，须要老师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的主动性;在教学方法上利用启发

式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与新奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多激励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必需对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。

(2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注意形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满足的答卷。

(3)作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批刚好、评到位。

3、听课、集备与教研：

学习的外延是广袤的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，刚好评课，沟通看法，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。

4、辅导与检测

课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并刚好反馈，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上"一帮一"，我们不能将后进生束之高阁，在注意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。

(二)、学生管理

为实施教、学、考系统化，对学生的管理起确定作用。做为一名班主任，加强学生管理是势在必行，平常应留意身教重于言传，激励重于指责，对于自律不强者应赐予适

当的指责教化，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教化工作，留意对学生实施科学的管理和以情感教化为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的特长，为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、开心、和谐的分氛中学习。

小学英语教学工作安排3

一、学生学问实力习惯看法分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生会因遇到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。

2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。

4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母依次背诵、

默写二十六个字母．

２、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：

教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。

２、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。３、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来协助教学。调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生

活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

5、多与学生沟通，进行口语交际训练。注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

7、培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时支配

Unit1Hello6课时

Unit2Lookatme6课时

Unit3Let’spaint6课时

Recycle13课时

Unit4Weloveanimals6课时

Unit5Let’seat6课时

Unit6Happybirthday6课时

Recycle23课时

每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时

小学英语教学工作安排4

新学期，新起先，为适应新时期教学工作要求，使本学期工作顺当有序的进行，现将本学期六年级英语教学工作安排如下：

一、学生分析

六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生在身心发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。

二、教化教学目标与任务

1、教化教学目标：

①注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。

②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句;

③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。

④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。

三、措施与方法

1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好支配，并作具体的记录，仔细写好教案。

2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松。

①加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼法的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

②基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。

3、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

四、课外活动安排与支配：

1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了增加学生语言的表达实力，增加他们的英语学习自信念，激励他们张嘴说话，活学活用，发觉生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课，在班上组织英语角，让学生在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近同学们身边，体验英语语言的魅力。

2、英语学习爱好小组。

3、英语课外阅读小组。

这些活动的支配与实施，须要老师的细心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推动，更须要全体学生的热忱参加与支持，以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推动学校教学研改革全面进行增加亮色，同时使学生学生获得终生裨益。

信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期的英语教学工作肯定会取得肯定的成果，能圆满的完成本学期的教学工作任务。

小学英语教学工作安排5

一、学习目标

保持和增加学生学习英语的爱好和自信念；使学生在听清所学内容的基础上，进行精确仿照，能够用英语就日常话题进行简洁的沟通，并发展起初步的认读实力；培育学生主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、日常用语

此部分是与学生日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、嬉戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

2、歌曲童谣

此部分包括12首悦耳好听且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，主要目的是进一步培育学生学习用语的爱好。要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

3、攀登阅读

攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培育学生的英语认读实力而特殊设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简洁而趣味性强，利于培育学生对认读的自信念和认读爱好。

三、实行措施

1、留意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热忱；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量。

2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，激励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。

3、留意引导学生仔细静听、清晰精确地仿照；激励学生在生活中敏捷运用所学内容，在真实沟通中大胆运用所学学问；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

4、在每堂课的结尾都要对课堂学习状况进行总结评价，树立典型；提示学生完成家庭学习活动，促进课外学习。

小学英语教学工作安排6

一、指导思想：

作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺与不足，这就须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。

二、个人业务

1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。

2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。

3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、注意开拓视野，阅读英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。

三、教学工作

（一）主要任务——课堂教学

课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点与失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习

（二）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语与说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问与技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练与练习。

3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。

6、了解学生的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受实力强的学生要做做到上不封顶

7、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

8、培育学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后刚好完成作业，仔细做好预复习，指导学生驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育与提高学生创新精神与实践实力，提高教学效率与质量为目标，以更新教化观念为前提，提高教学效率为重点，主动实践课程改革理念，抓好课堂教化关键。仔细学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育与提高学生创新与实践实力，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务实力强的英语老师。

五、培训工作

要进一步学习现代教化信息，学习英语课程标准，提高自身素养。

（1）多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多与各学校的同年级的老师进行沟通，取人特长。

（2）多阅读教化方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

（3）学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

小学英语教学工作安排7

本学期，我担当小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将主动探究英语欢乐课堂,让学生们较好的学习学问，培育他们学习的爱好。安排如下：

一、学情分析

小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜爱引起老师和同学们的留意，有时会有一些新的想法，他们重视老师的表扬。在学习了一年的英语之后，对英语应当比较熟识，但学困生的学习还是存在肯定的困难。

二、英语学习的状况分析

1.学生的学习基础和学习习惯都应当比三年级好，要使学生熟识我的教学方法和措施。使后进生的成果有所提高，尽量减轻两极分化现象。

2.教学上的困难

四年级的教材较三年级在难度上有了很大的提高，尤其是对话内容多,句型困难,教学任务非常繁重。老师教学，以及学生接受都比较困难，加上每星期的课时量削减，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复习巩固的时间相对削减。课程要求的对单词的初步驾驭，对读写的要求提高，学生驾驭较为困难。

三、教学工作

1．教学中，备课是一个必不行少，又非常重要的环节。假如备课不充分，肯定会严峻影响课堂气氛和学生的主动性。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方。

2．注意培育孩子的英语学习爱好，熬炼孩子的听说实力，利用一切机会让孩子们练习听说实力。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用嬉戏或实物进行教学，便于学生驾驭。

3、培育学生良好的学习习惯，在书写作业中，起先让学生抄写句子，当出现大小写不分的状况时，刚好给学生订正错误，重视对学生书写规范性的培育。

四、作业

四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生仔细视察书上四线三格里的范写，以及老师在黑板上的书写，把学好的字母拼法成单词。学好了字母，单词的拼法就简洁多了。学生对单词应当多写多练，才能记得更坚固。

本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成果。

小学英语教学工作安排8

一、指导思想

依据我校的教化理念，发展老师特长，坚持不断发展的思想，《和新课程标准要求，以发展孩子的特性，培育孩子的实力和学习爱好为主旨制定本安排。

二、主要工作

在过去的一学年里，由于我在小龙小学执教一年，对本校的各年级英语学习状况已经不非常了解，所以本学期起先首先要对各年级的英语学习状况进行摸底，通过开学两天以来的教学，发觉不容乐观，孩子对英语的基础学问驾驭的不够扎实，口语交际实力差，个别学生学习爱好不深厚，英语教学质量须要不断提高，任重道远，英语教学特色要渐渐形成。所存在的种种问题须要花大力气去变更和提高。加强理论学习，更新教化观念。世界在不断发展改变，教化更须要不断创新，紧跟时代发展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起确定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，须要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。老师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导看法》等，以及有关教化理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

2、落实教学常规，提高教学效益。

努力做到以下几点。

（1）、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、好用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由。

（2）、作业设置和批改。

作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行激励，作业要有激励性语言。作业批改要有整改措施，刚好对学生的作业进行整改和订正。

3、改进课堂教学，提高课堂效率。

本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，依据活动的特点设计自主或是互助的学习。

另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的主动情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长视察课堂，关注全部学生。

加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注意评价的长效性和长久性。

4、加强教研活动的开展，提高个人业务水平。

主动参与各项培训以及听评课活动，按学校要求完成远程教化课的教学，并从中总结阅历与反思加以提高。个人方面还要不断进修学习，以高教学水平和业务水平。

三、按学校要求出席，协作学校完成各项要求。

每月详细工作支配

9月

1．制定教研安排、教学安排和进度。

2．组织成员参与集体备课活动。

3.组织英语老师集体备课.(9月3日）

4、常规教学检查并总结

10月

1．落实老师的业务学习。

2.六年级词汇验收。

3．组织英语老师集体备课:

11月

1．组织课堂教学竞赛。

２．校学生英语竞赛。

3．组织英语老师集体备课:

4．校英语书写竞赛。

5.备课及作业布置状况检查。

12月

1、制定复习安排，总结教研组工作。

2、常规教学检查。

3、组织英语老师集体备课:

小学英语教学工作安排9

一、指导思想和工作目标

本学期小学英语教科研工作将接着以国家《基础教化课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，以转变教学理念，为老师服务，为学生服务，进一步提高课堂教学质量为动身点，以课堂教学为阵地，以详细教学问题探讨为切入点，以切实抓好小学英语师资队伍建设，重点围绕提高老师素养和加强教学探讨为主题，以培训、指导、研讨为主要模式开展小学英语教研工作。探究出符合我旗教学实际的小学英语教学方法和模式和全面提高小学英语教学质量的详细途径和方法。

二、详细工作与措施

（一）坚持集中培训，建立以区片中心教研组为依托的培训体系。帮助老师理解和把握有关教学策略和教学评价的理论和方法，重点帮助老师解决在新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。通过研训一体、以赛带训的教学能手的选拔活动，使老师在竞赛中得到培训，在培训中得到发展。

（二）加强课堂教学视导，树立为老师服务意识。重点要抓好新课程的课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用实力。指导老师通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实情境交际中理解、驾驭语言，提高学生语言的应用实力；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法指导学生在轻松、开心、和谐氛围中学习和驾驭语言。本学期将组织骨干老师讲师团成员上好探讨课和示范课，为老师们供应观摩学习和研讨的平台，在活动中总结阅历，在实践中推广成果。

（三）抓好校本培训和校本教研。深化教学第一线参加学校教研组活动，和一线老师一起共同对小学英语学科课程改革课堂教学研讨和沟通，通过组织说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。使英语老师人人明确基础教化改革的重点，是以突出学生学习方式转变为特征，以应用现代教化技术为标记，关注学生体验、感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。不断加强小学英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学实力。抓好青年老师的培育，主动组织青年老师参与小学英语优质课和教学能手竞赛以及其他教学展示观摩活动等。

（四）扎实开展以详细问题探讨和解决为重点的小课题探讨活动。激励老师结合我旗小学英语课堂教学实际，确立自己在教学中的教研课题，探讨出符合新课改要求和行之有效的课堂教学思路和方法。促使老师在教学中发觉问题，在探讨中解决问题，培育他们对课堂教学探讨实力，为全旗小学英语教学探究出一套有效的教学途径，进一步提高小学英语课堂教学水平。

（五）主动组织广阔师生参加学科实力竞赛活动。为了进一步落实《英语课程标准》，评价小学英语教化教学水平，激发师生教与学主动性，促进老师教学观念的转变，大面积提升小学英语教学质量，我们将按上级教化主管部门因地制宜地开展小学英语学科学问与实力以及其他竞赛活动。

三、活动安排支配

三月份

1、到部分中心校和学校调研、听课指导。

2、组建小学英语骨干老师讲师团

四月份

1、全国小学英语奥林匹克竞赛初赛。

2、全旗小学英语老师新课程培训暨旗级小学英语教学能手竞赛。

3、到各中心校和学校参加学科教研活动。

五月份

1、全市小学英语课堂教学基本功大赛。

2、全国小学英语奥林匹克竞赛决赛。

3、组织小学英语老师讲师团成员到农村学校作课。

六月份

1、组织部分老师参与全市首届英语周教研活动现场会。

2、组织部分学生参与全市首届小学生英语短剧竞赛活动。

3、到民族学校调研指导小学英语教学工作。

七月份

抽测三年级英语教学质量。

小学英语教学工作安排10

为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育学生的视察，记忆想象实力和创新精神，特制定如下安排：

一、学情分析

三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习爱好深厚;五年级同学们学习英语的主动性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读实力，通过努力上学期学生的英语成果有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采纳一套可实施的敏捷的教学方法。

二、教材分析

《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题绽开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。

在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。

三、本学期的教学任务和达到的目标

激发和培育学生学习英语的爱好使学生树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业学问或专业技能完全驾驭的过程，这是终身学习的须要，学生首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习发展自己的学习实力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好打算，所以，在初级阶段首先要培育学生学习英语的爱好，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的实力。本学期争取让学生们喜爱学英语能沟通交际。

这一学期中把教学重点放在培育学生的听说读写实力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的实力。

把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素养为根本宗旨，注意对儿童进行思想情感教化，使学生了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并酷爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的欢乐，促进他们身心健康发展。在学习中熬炼学生有坚毅的意志，健康的体魄和自信念，全面培育和发展学生的综合素养，把他们培育成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教化学生。

四、完成目标所实行的措施：

(一)老师要更新课程理念，适应新课改的须要，在教学中要注意培育学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素养。

(二)通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生看法，树立学习标兵，给学生学有榜样。

(三)老师要注意教学，让学生大胆尝试，主动探究，勇于创新，使学生真正成为课堂的主子，使学生主动有效参加课堂教学。让学生自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并创建性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，刚好批改，讲评，并做好总结，对中差学生刚好赐予指导，使其赶上来。

六、培优补差

工作中要擅长视察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。课堂上照看好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思索性的.题，也实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。

七、特长生培育：

老师要针对特长生的特点不同的学生特长采纳不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。

小学英语教学工作安排11

针对国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英语教学工作安排：

一、指导思想

仔细学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要工作

小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：

1、师资紧，课时少，教学任务重；

2、教材是各校初次运用，老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程；

3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

4、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。

5、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。

三、加强理论学习，更新观念

1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。

2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步实行教化部《关于主动推动小学开设英语课程的指导看法》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。

四、落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《小学老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下两个方面作更大探究：

1、本学年尝试备课，把备课任务下放到实处，备课力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。

2、改进课堂教学。本学年接着推动课堂教学的探究：

⑴、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

⑵、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

⑶、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。

在今后的工作中仔细努力，希望和学生各自取得一个好的成果。

小学英语教学工作安排12

本学期我接着担当三至六年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下工作安排：

一、仔细学习教化教学理论，多钻研课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务学问的学习，提高教化教学水平，提高教学实力。

二、教学中从学生实际动身，分层施教，充分调动学生的主动性，不放弃每一个学生，争取进一步提高学生的英语水平。通过仔细钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材学问传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要主动参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、总结上学期学生期末测试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，重点培育学生的口语交际实力。打造一个活泼向上的课堂，形成主动的学习氛围，通过师生沟通、生生沟通等不断提高学生的英语应用水平。

四、提高教化信息化水平，主动利用信息技术协助英语教学，激发学生学习英语的爱好，提高课堂效率。

五、形成课后&“说英语&”的氛围。激励和培育学生在课后大胆运用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中，巩固和加强学生对所学学问的记忆与积累，渐渐养成&“说英语&”的习惯。

总之，小学英语的课堂在于充分调动每一个学生&“说&”的主动性。本学期，我将以此为目标，组织教学活动，形成一个学生&“爱说&”、&“乐学&”的课堂。

小学英语教学工作安排13

一、学生学问实力习惯看法分析

我教的是四年级个班，这两个班当中的大部分学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较深厚的学习爱好，只有少部分是从来没接触过英语的，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三年级的教材他们驾驭还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据各班学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学实力，和阅读爱好。

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。

小学英语教学工作安排14

学生状况分析：

本学期我担当小学三年级两个班级，四年级两个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚起先学，但对英语都有着深厚的爱好。

课程教学目的：

依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。

教材思路：

以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：

话题----功能-----结构-----任务

教材结构与内容：

按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效果。独具匠心的开头---不是“零”的零起点“WelcometoEnglish”。

三年级总目标要求：

1）能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；

2）能听说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简洁的运用；

3）能听、做、演18个嬉戏；

4）能听、做12个TPR活动；

5）能学会8个小制作；

6）能唱14首歌曲；

7）能听、说、唱10首歌谣；

8）能