2023年幼儿园涂鸦区教案

2023年幼儿园涂鸦区教案幼儿园涂鸦区教案1

活动目标：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画爱好和审美意识。

3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、感受作品的美感。

活动重难点：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，酷爱大自然。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

3、运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。

活动打算：

材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的.图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

活动过程：

一、回忆答自然的漂亮和奇妙，引发作画爱好。

我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有很多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。

二、发放材料激励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创建力。

1、出示老师作品，引导幼儿视察水粉画简洁的绘画方法。

2、讲解并描述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。

3、激励幼儿大胆作画

在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的视察大胆表现，从而幼儿想象力、视察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

三、沟通观赏作品

这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲解并描述所画的内容，让幼儿彼此之间进行沟通、共享体验胜利感。在幼儿沟通过程中，老师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的相识，提升阅历。

活动延长：

将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观观赏，促进家园合作。

活动反思：

在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、主动的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的机会。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体须要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿刚好赐予激励与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

幼儿园涂鸦区教案2

活动目标：

1、学习简洁的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。

2、在宽松、自由的氛围中体验带来的欢乐与胜利感。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1、观赏作品：

涂鸦鞋子一双，多媒体课件。

2、分组材料：

备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。

活动流程：

视察比较，丰富感知——引导探究，拓宽视野——创建表现，实现互动。

活动过程：

一、视察比较，丰富感知。

1、观赏涂鸦鞋。

师：这里有很多美丽的鞋子，我们一起来观赏一下。

提要求：

①这些鞋子，你觉得哪里美丽？有什么不同？（图案不同，有的是构线的、有的是用画笔干脆涂成的颜色……）

②这些鞋子是其他班小挚友设计的，知道是用什么颜料画出来的？

（对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。）

③看课件小结：有些鞋子干脆用画笔涂成一块一块的.颜色，给我们怎样的感觉？（色调很艳丽、自由、）对，很酷，特别大气。用笔构线再上色的鞋子呢？（美丽、图案很清楚）特殊精致！这两种涂鸦的方式都很棒！

二、引导探究，拓宽视野。

1、看，陆老师今日也穿了双的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉？（有一种朦朦胧胧的感觉、很柔软、淡雅、舒适。）

2、整个鞋子的底色用了什么颜色？（小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染）

3、请小挚友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。

4、老师重点介绍晕染的技能，（边讲解边示范）这鞋子图案画得很美丽，少了什么？（底色）现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上渐渐地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢？在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，渐渐地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美？巩固：这种方法叫什么？

5、这里还有很多用晕染的方法绘制成的鞋子呢？我们一起来看看。

（播放课件，让幼儿观赏各种各样的涂鸦鞋，引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染）

6、观赏了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子？（可以和同伴说说你的想法。）

三、创建表现，实现互动。

1、创作要求：

现在请小挚友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子，可以尝试用我们今日学习的晕染新方法，在晕染时，我们可以先晕染再添图案，也可以在完成后进行晕染，还有颜料尽量不要弄在衣服上哦，好了，我们一起到外面去！

2、指导要点：

①自己构思，不拘束，大胆创作各种图案。

②大胆用色并激励幼儿尝试晕染的新方法。

3、展示作品，沟通评价。

激励幼儿相互观赏，并向同伴介绍、展示自己的鞋子。

4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。

活动反思

这个主题或概念紧密联系幼儿的生活阅历，并且在其理解水平之内，幼儿有实力对这个主题或概念进行细致地探究、理解并用自己的语言加以说明和说明，进而主动地参加教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的学问。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关阅历的同时，探究“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。

挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创建力和培育幼儿良好特性。在此过程中，重点探讨创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延长性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培育幼儿创新实力和特性方面的作用，并且创建有特色、园本化的主题教学。

幼儿园涂鸦区教案3

1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。

2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。

3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

一、起先部分（以故事的形式引入）

师：小熊带了颜料去户外写生，在公路边望见一个挚友在哭，知道它是谁吗？其实就是小挚友以前在家里常常望见的——光盘。小熊就问：“挚友你为什么要哭啊？”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里”“哦，原来是这样啊！别焦急，我来帮你。”

师：孩子们，你们望见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘挚友吗？我们一起来……

二、小挚友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。

老师介绍分组作画的内容与方法。

第一组：涂鸦光盘。

方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜爱的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。其次组：黑白光盘。

方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

三、展示小挚友作品，和小挚友一起评价作品，表扬和激励小挚友。

1、请小挚友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；

2、请小挚友说说自己最喜爱哪个光盘，为什么？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿的新奇心是创建力的.“种子”，是创建独创的起点，要培育幼儿的创建精神，就须要激发幼儿的新奇心。想象是创建力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，激励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

幼儿园涂鸦区教案4

1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。

2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。

3、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、感受纸箱的美感。

1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。

2.纸箱“房”造型若干。

1．出示纸箱“房”，引起幼儿学习的爱好。

师：“我们班有很多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不美丽，想请我们小挚友做粉刷匠，帮帮忙，装扮一下，好吗？

2.老师介绍涂鸦方法

（一）：油画棒画圆点、圈、线条。

师幼探究画法，幼儿划空练习。（留意，圆点娃娃身体很小哦。激励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。）

3．老师介绍涂鸦方法

（二）：颜料刷刷刷。

老师打算调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真美丽。提示幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。

4．分小组，幼儿自由选择进行操作，老师巡回指导。

引导幼儿进行合作画。幼儿操作时老师激励并指导幼儿大胆选色。

师：一组那么多小挚友在一起站不开，怎么办？（要排队或找个空地方操作。）

5．观赏作品。

师：看，小粉刷匠们把这些“房子”装扮得真美丽。

和同伴说说你是怎样装扮的。

总的'来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园涂鸦区教案5

1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。

2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。

3、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。

2.纸箱“房”造型若干。

1.出示纸箱“房”，引起幼儿学习的爱好。

师：“我们班有很多刚造好的'“房子”，可是它们的墙面不美丽，想请我们小挚友做粉刷匠，帮帮忙，装扮一下，好吗?

2.老师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。

师幼探究画法，幼儿划空练习。(留意，圆点娃娃身体很小哦。激励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。

3.老师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。

老师打算调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真美丽。提示幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。

4.分小组，幼儿自由选择进行操作，老师巡回指导。

引导幼儿进行合作画。幼儿操作时老师激励并指导幼儿大胆选色。

师：一组那么多小挚友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。)5.观赏作品。

幼儿园涂鸦区教案6

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。

2、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到的现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。

师：“今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来相识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小挚友打招呼。

二、圆点娃娃在漫步——画点

以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞——自由连线

（放一段美丽的圆舞曲）

圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”激励幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”——涂色

圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。”

（指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。）

五、观赏、想象

圆点老师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和赞许，激发他们对创建的爱好。

这次涂鸦活动，我设计了一个嬉戏情景——圆点娃娃找挚友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿创建的`爱好。孩子们很兴奋，主动性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行激励，调动幼儿的主动性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，创建力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地探讨和探究。

设计意图

幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有特性的发展。从中，我们不难领悟《纲要》中幼儿园应致力于培育幼儿创新实力和特性发展的精神(创新实力和健康特性是素养教化的重要内涵，也是素养教化成果的重要衡量标准)。而创意艺术活动，作为一种以激发幼儿艺术潜能和创建力为主要目的的实践活动，通过创建性观赏和自主创作，充分发挥幼儿主观能动性、敬重幼儿艺术特性，非常符合幼儿创新实力培育和特性发展的需求。

幼儿园涂鸦区教案7

活动目标：

1、学习简洁的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。

2、在宽松、自由的氛围中体验带来的欢乐与胜利感。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动打算：

1、观赏作品：

涂鸦鞋子一双，多媒体课件。

2、分组材料：

备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。

活动过程：

一、视察比较，丰富感知。

1、观赏涂鸦鞋。

师：这里有很多美丽的鞋子，我们一起来观赏一下。

提要求：

①这些鞋子，你觉得哪里美丽?有什么不同?(图案不同，有的是构线的、有的是用画笔干脆涂成的颜色……)

②这些鞋子是其他班小挚友设计的，知道是用什么颜料画出来的?

(对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。)

③看课件小结：有些鞋子干脆用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的`感觉?(色调很艳丽、自由、)对，很酷，特别大气。用笔构线再上色的鞋子呢?(美丽、图案很清楚)特殊精致!这两种涂鸦的方式都很棒!

二、引导探究，拓宽视野。

1、看，陆老师今日也穿了双的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉?(有一种朦朦胧胧的感觉、很柔软、淡雅、舒适。)

2、整个鞋子的底色用了什么颜色?(小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染)

3、请小挚友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。

4、老师重点介绍晕染的技能，(边讲解边示范)这鞋子图案画得很美丽，少了什么?(底色)现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上渐渐地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢?在颜料中加少许的水，再轻轻地