2023年春季幼儿园教研工作计划

2023年春季幼儿园教研工作计划春季幼儿园教研工作安排1

一、指导思想

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点。以实行两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教化。把我园建设成为精品幼儿园。

二、状况分析

上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资状况比较惊慌，最终由校领导及园领导的探讨，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动。我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动。新学期我们将力求开展好各项教化教学活动。

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设。重视老师培训。供应多种平台学习熬炼。强化教化教学常规管理。提高老师的育人实力和水平。

2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏实力的新型老师。打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师。打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务实力强的新型老师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可随意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实。

4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作。努力做到“老师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。

四、主要工作

1、加强师德教化

要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐性和细心，因此师德教化是老师成长的基础。

（1）对老师进行，老师礼仪，师德规范的教化，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

（2）开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

（4）坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教化教学的量化考核评估细则。

将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。

3、加强专业培训

（1）组织老师学习《幼儿园教化指导纲要》并进行探讨，不断更新教化观念。

开展读书活动，激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。

（2）加强教学常规管理，提高教化质量

备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。

4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师发展成专业加有特长的老师。

5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味性、教化性。

6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。

7、开展教研活动，促进教科研工作

（1）广泛开展教研活动。主动推动教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

（3）每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

（4）接着开展老师五项技能基本功大赛。

五、详细支配

三月份：

1、召开开学初家长会。

2、制定各学科教化教学工作安排。

3、各学科及爱好班课程支配。

4、感统课程及爱好班的招生工作

5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。

6、“亿童”教材学习及老师培训。

7、全园环境创设。

8、优秀班级及幼儿之星评比活动。

四月份：

1、对各班老师进行听课指导。

2、集体备课，听课评课。优秀课评比。

3、蒙班教学开放。

4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不同。

5、加强平安常规教化、文明纪律养成教化，形成幼儿良好的行为习惯。

6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关学问及宣扬板的制作。

五月份：

1、幼儿开展“我能……”活动。

2、母亲节主题活动。

3、老师五项技能绘画竞赛。

4、幼儿早操竞赛。

5、六一文艺汇演活动筹备。

六月份：

1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

2、半日开放活动及爱好班课程开放、展示。

3、文艺汇演活动。

4、课题沟通的培训。

5、幼儿开展“我能……”活动

七月份：

1、召开家长会。

2、评比优秀老师。

3、各项活动总结。

4、假期工作支配。

九月份：

1、制定各学科教化教学工作安排。

2、正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规教化。

3、各班结合老师节，对幼儿进行庆老师节主题教化活动

4、对各位老师进行听课指导。

5、对幼儿进行爱国主义教化。开展我爱祖国主题活动。

6、幼儿开展“我能……”活动。

十月份：

1、幼儿开展“我能……”活动。

2、半日开放活动。

3、优秀课评比。

4、幼儿各科学习考核。

十一月份：

1、检查老师备课状况。

2、组织老师开展“老师五项技能大赛”活动。

3、开展“感恩节”活动。

4、加强冬季幼儿的体育熬炼，开展好户外体育活动。

十二月份：

1、幼小连接（参观小学）

2、圣诞节和迎新年主题活动。

3、课题沟通的培训

4、老师学期总评及评比优秀老师。

春季幼儿园教研工作安排2

一、工作指导思想：

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》精神为指导，在教化局安排的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的须要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

二、状况分析：

通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解：

1、教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，发挥现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。

2、家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁。挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一。

3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教化，是提高幼儿老师职业实力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期接着加强老师礼仪培训，推动幼儿礼仪教化的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

三、主要工作与措施：

（一）师资队伍

依据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助老师树立目标意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进大专老师的培训，提高老师科研实力和运用现代教化信息技术实力。

目标：

1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发觉与学习高尚师德的主动性。

2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，接着开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新老师、熬炼阅历性老师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教化工作质量。

措施：

1、依据上一年的师资队伍培训安排，进行有效完善并实施。

2、3月份起先，全园以教研组为单位，开展“示范课、仿照课”业务培训活动。

3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画竞赛、手工竞赛等活动。

4、加强老师对教化现象、教化教学的反思实力，实行教化笔记评优活动。

5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。

（二）课程开发

以保教并重为探讨前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、欢乐儿童英语、礼仪教化等特色课程的实践与探讨，注意加强课程开发与探讨的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。

措施：

1、新课程的老师培训、实施及探讨活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师供应不同的培训机会，促其进步。主要形式实行：师徒帮教结对、“示范课、仿照课”活动。不同范围开放观摩活动。

2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思索实力，详细表现在发觉问题与解决问题上。

3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

（三）教化教学环境

逐步改善教化教学环境，创设童真、童趣、童乐校内环境，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。

措施：

1、完成幼儿园整体教化特色环境的创设，体现先进的教化理念。

2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教化格言为主题，创设美观的室外走廊环境。

3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好打算。

4、努力创设相宜教研活动所必需的物质条件。

（四）信息技术

1、配备幼儿园教学音像设备。

2、利用园所现代化教化技术资源，对老师进行多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

（五）家园共育

加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

措施：

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动。

2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作。

3、利用家长资源，开展家长家庭教化阅历沟通活动，丰富家长学校活动。

4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育嬉戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。

四、月工作支配：

二月份

1、做好招生宣扬工作和各项收费工作。

2、新生心情的'稳定，班级支配，人员配置。

3、幼儿心情稳定工作和各班常规的建立。

4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。（教研组长）

三月份

1、新学期环境的创设。

2、“为人为师为学”师德系列活动：

①老师礼仪培训（金正昆《老师礼仪第七集课堂礼仪、第八集校内礼仪》）。

②老师职业道德学习。

③英语教材的应用（教材研发机构入园培训）。

3、制订各类工作安排（园务、学期、班务、教研、月、周等），并按安排执行。

4、进行平安疏散演练。

5、“三八”妇女节儿童主题活动。

6、幼儿美术活动检查评比。

7、教研组长会。

8、各班研讨课题及内容：

小班——幼儿良好生活、学习常规的培育。

中班——主课题：幼儿阅读实力的培育：幼儿阅读环境的创设。

问题研讨：

①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培育。

②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规。

③如何培育良好的书写姿态。

大班——幼小连接工作的探讨（幼儿学习爱好、学习习惯和实力的跟踪调查），确立跟踪调查探讨对象，写出调研报告、探讨步骤及实施方案。（3—4年）

9、确定“师徒结队”名单，月底听课（新老师）。

四月份

1、老师技能技巧展示活动：老师自制玩教具评比活动。

2、老师礼仪培训：金正昆《老师礼仪第九集办公室礼仪、第十集师生关系》，（视频、文字讲稿）。

3、老师课件制作竞赛。

4、各班研讨课题及内容，教研组长详细负责。

小班——①观摩研讨教学案例（指定老师及课例，各教研组长参加）。

②家长开放日，学习幼儿教化理论。

③幼儿礼仪培育（按教材进度）。

中班——怎样培育幼儿指读和正确阅读的习惯。

大班——①半日活动观摩。

②四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科。

③幼小连接工作的探讨：探讨工作的详细实施阶段。

五月份

1、抓好与本月有关的教化教学活动，加强学习与研讨。

2、老师礼仪培训：金正昆《老师礼仪》第十一集社会交往（一）。

3、庆“六一”家园同乐亲子运动会打算工作。

4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈。

5、家长学校活动：家庭教化讲座及家庭教化阅历沟通活动。

6、评比优秀平安教案。

7、各年龄班研讨课题及内容：

小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨。

中班——幼儿阅读实力的培育：如何培育幼儿复述故事的实力。

大班——幼小连接工作（参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深化调查探讨）。

六月份

1、优秀教化笔记评比。

2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动。

3、老师礼仪培训。金正昆《老师礼仪》第十二集社会交往（二）。

4、举办老师公开教学活动

5、各年龄班研讨课题及内容：

小班——晨间区域活动开展状况的调查。

中班——幼儿阅读实力的培育。

大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼。②小学老师、一年级学生家长到园座谈。

6、教研活动总结，课题教研论文评比。

七月份

1、大班毕业典礼

2、各类安排的总结、归档工作和学期工作的安排的制定

3、各班级幼儿整体发展状况及每个幼儿的发展状况进行全面评估和分析。

4、做好幼儿园工作总结、教研、平安、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。

5、整理幼儿园档案。

要求：各类活动要有组织、有安排、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末起先，针对每月探讨课题写出相关论文。

春季幼儿园教研工作安排3

20xx年度，我校将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推动我校教化整体发展，均衡发展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教化教学质量，为我校教学作出应有贡献。

工作目标：

通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

工作重点与措施：

加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。

工作重点：

一、加强老师之间的沟通与合作。

教研组探讨制定教研活动安排方案并定期检查指导老师教研工作。各教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动

二、通过开展各种活动，转变老师观念。

（1）构建新的业务培训模式，接着推动网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干老师教化教学理念新、业务实力强、综合素养硬带头示范作用，让他们常常给老师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。

（2）深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课学习，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教务处集体支配和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师要主动听课，学习借鉴先进阅历并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评比活动一次。

严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

（3）实行定期沟通“课改所得”制度。老师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索，随时沟通。主动开展网上沟通，每学期集体组织沟通1次，在公正、公允进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

三、改革评价制度，促进师生发展。

建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将接着对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，运用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。

努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将接着激励老师要不断探讨和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂视察、课后访谈。可以接着尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，激励老师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。

四、为老师综合素养的提高，创设展示的平台。

加强专业引领，提升老师综合素养。以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，主动组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教化教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有安排、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。

扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，提一个有关教化教学问题并组织研讨。学校领导带头，刚好发觉教课进程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好老师的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的沟通，取长补短，共同发展。

五、汇总资料上报。

详细措施：

（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。

（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。

（3）加强教研理论学习，更新教化科研理念，增加教化科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。

春季幼儿园教研工作安排4

一、状况分析。

将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往实力、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往实力、健康的社会情感须要从小培育。而幼儿社会实力的培育，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教化范围，通过每一位家长的参加，不断更新家长的教化观念，提高家长的教化水平，从而使幼儿的社会交往实力得到整体的、有价值的提升。

经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往实力有了较多机会的熬炼，很多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余时间一起嬉戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往看法比较主动，心情开心。但从综合状况看，还存在着一些问题：

1、幼儿之间合作实力较欠缺，主观意识较强。

2、幼儿缺乏解决问题的实力。

3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参加意识。

4、幼儿与成人的交往实力机会还不够多。

因此，在大班阶段，我们将接着深化的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的实力。

二、活动目标。

1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，增加家长的主动参加意识。

2、各类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点绽开。

3、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。

三、活动内容和支配。

第一阶段：学习阶段。

1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和看法。

2、老师的读书沟通会。每位老师打算一篇与教研相关的文章，进行文章重点的沟通。

3、集思广益沟通会。老师针对家长参加教研的形式与方法进行探讨，如（家长座谈会、家长志愿者行动），或家长通过活动组织、材料供应、信息询问等来参加。

其次阶段：实施阶段。

主题一：欢乐你我他。

内容：大班角色嬉戏。

要求：每周的角色嬉戏，由幼儿探讨出角色，增加幼儿交往的实力。

主题二：我们的星期天。

内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理支配一天的活动内容。

要求：

1、幼儿与同伴商议好一日的活动安排，请家长参加帮助幼儿制定一日活动表。

2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁赐予支持、视察、督促。

3、家长记录幼儿的一日表现。

主题三：我来帮助你。（大带小活动）

内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。

要求：

1、较大班幼儿在活动前做好安排和打算，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑嬉戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹开心的嬉戏，体验到当哥哥姐姐的感受。

主题四：妈妈休息我当家。

内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录（文字或图示），限定肯定的金额之内，由老师带领分批到旁边购物。

要求：

1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。

2、幼儿根据清单选购物品，独立完成任务。

3、在购物过程中可以和同伴商议，主动向营业员询问，遵守规则，按安排真正做一回小当家。

主题五：新年游园会。

内容：老师、幼儿、家长共同设计新年游园会的嬉戏项目，一起参与游园会。

要求：

1、幼儿与老师、父母共同制定活动安排，包括嬉戏内容的选择、材料的打算。

2、大家分工分组合作，选定每个嬉戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主子，邀请各位爸爸妈妈来参与新年游园会。

第三阶段：研讨、沟通。

1、分析详细活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历。

2、整理相关的照片、表格、资料。

3、老师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。

春季幼儿园教研工作安排5

依据省、市幼儿园教化工作要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心工作是：紧紧围绕省级示范园创建目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；以深化的常规督导、示范展示促保教常规工作的规范化；以有效开展的磨课为载体的园本教研，促老师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。

每月工作支配如下：

三月份：

1、以大组为中心，邀请专家来园对老师进行“欢乐体验数学”教材运用指导，帮助老师理解教材。每单周在教研组长的组织下进行“欢乐体验数学”小组集体备课、磨课。程。（本月重点：熟识教材）

2、教研组长依据实际教学安排，拟出学期老师磨课支配表。

3、以大组为中心，邀请专家进行共享阅读教材培训，提高老师的语言领域教学水平。每双周在教研组长的组织下进行共享阅读小组集体备课、磨课（老师提问的有效性、讲故事的实力）。

4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培育幼儿的区域常规。教研组进步班对班级区域创设及区域教学进行实践指导，帮助老师提高执教水平。

5、奥尔夫小组每周备课

四月份：

1、组织老师外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的阅历，结合本班幼儿发展状况，做好班级区域材料调整工作，培育幼儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域教学进行实践指导，提高老师的执教水平。（本月重点）

2、在教研室的带领下，以年级为单位，进行共享阅读观摩研讨活动，观摩依次为：大、中、小年级，提高老师的教学水平。每双周在教研组长的组织进行共享阅读小组集体备课、磨课（老师提问的有效性、讲故事的实力）。

3、组织老师分批外出学习观摩“欢乐体验数学”试验园——海南师范附属幼儿园的教学（解读教材）。每单周在教研组长的组织下进行“欢乐体验数学”小组集体备课、磨课。

4、奥尔夫小组每周备课。

五月份：

1、开展班级区域活动观摩、点评活动。班级三位老师一起组织一节区域活动，园内其他老师共同观摩，找出亮点及不足（关注老师的指导：何时指导、怎样指导），进行推广及调整、改进。（本月重点）

2、各年级做好共享阅读常规备课及课程开展工作（如何依据班级孩子状况敏捷运用教材上的教案）；邀请专家观摩指导共享阅读课堂教学活动。

3、各班级在年级组长的引领下做好“欢乐体验数学”常规备课及课程开展工作。

4、奥尔夫小组每周备课。

六、七月份：

1、教研室邀请专家来园指导“欢乐体验数学”观摩课。

2、组织老师起先打算下学期的区域活动材料（制定区域创设安排及材料投放设想—与教研室沟通沟通——确定方案——着手打算）。（本月重点）

3、完善班级及个人各种教研文档工作。

春季幼儿园教研工作安排6

一、背景介绍

依据我园所实际发展状况，为了更好地实现将来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争实力，本学期幼儿园将以加强老师教学技能、区角活动设计实力、户外体能活动设计实力、家园沟通实力等教研实力为重点，全面提高我园老师的教学实力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。本文着重针对提高老师的教化教学实力给出教研安排。

二、主要工作及详细措施

一）加强师资队伍培训：

1、联系教材供应商，针对多媒体的运用开展系列培训，提高老师多媒体运用实力，同时提高多媒体利用率。

2、强化老师礼仪和职业道德培训，激发老师发觉与学习高尚师德的主动性。

二）加强理论学习，提升老师专业素养：

1、我们将主动组织老师参与园内外的各项学习，努力提高老师教化理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、制定老师自学安排，要求老师阅读《学前教化探讨》、《幼儿教化》、《学前教化》等幼儿杂志，仔细作好摘录，并支配共享安排。

3、每位老师每月都要主动撰写视察记录，每节活动课后都有教学反思并进行沟通。

三）开展各种活动，提高教化教学质量：我园针对老师的年龄结构特点，本学期以老师的培育和发展为主体，依据老师不同特点和需求，开展各项教研活动。幼儿园教科研工作安排1、落实每周备课，说课制度，增加老师之间沟通探讨课程设计机会。

2、老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，相互带动，形成取长补短相互学习良好风气。

3、观摩沟通，去其他园所参观学习，并总结共享参观学习心得。

4、集中观看一些优秀的教化教学活动，更新教化观念，汲取新阅历。

四）学以致用，实战演练：

1、制定各班级公开课安排，相互学习。

2、依据公开课实际状况，进行公开课评比活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。

三、活动支配

九月份：

1、新生心情的稳定，班级支配，人员配置。

2、各班老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

3、制定各项教学活动安排，检查各班教学工作开展状况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）。

4、开展师资队伍培训。

十月份：

1、结合“国庆节”开展《我爱祖国》主题活动。

2、各班环境布置评比。

3、开展园所沟通参观学习，共享心得。

十一月份：

1、主题墙评比。

2、开展园所内公开课。

十二月份：

1、幼儿手工竞赛（中、大班）。

2、老师活动案例评比。

3、庆“元旦”活动

一月份：

1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。

2、幼儿期末实力发展水平测试。

3、各班评比“学期好宝宝”。

4、学期结束资料整理。

春季幼儿园教研工作安排7

一、加强师德建设，全面提高老师素养

1、加强对老师爱岗敬业的教化，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。

2、建议老师常常翻阅《幼儿教化》、《学前教化探讨》等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。

二、加强教科研工作，主动搞好园本探讨

1、教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的主动性，主动地参加课题探讨的过程，制定措施、按方案安排进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、接着进行幼儿园课程改革，主动构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。

4、主动参与优秀教化活动案例评比活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题探讨题目，课间仔细视察与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教化行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行沟通。

5、有安排地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿老师进行集体备课、业务培训。要使探讨有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等试验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、一般话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务学问。每学期记业务笔记10000千字，幼儿老师师每周记教化叙事笔记一次。

三、重视对课题的探讨

教科研是幼儿园教化科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使老师从中获得一些新的教化思想，培育和熬炼老师队伍，提高老师的理论素养，促进老师由阅历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教化教学小学倾向问题的探讨》课题“两大课题为协助，以八个一教化为切入口，注意各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际动身，敬重幼儿身心发展的规律，敬重幼儿的爱好和须要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究、实践、表达、表现，激发幼儿酷爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有特性的全面发展。

四、开展系列活动，提高老师素养

我们接着要开展各项活动，让大家都能主动参加活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使老师进一步提高自身评析实力，同时也帮助老师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对老师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

主题活动的开展，对老师观念、行为、才智、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给老师供应发挥的空间。老师要学会倾听、视察幼儿。老师必需与家长有更亲密的沟通。老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是观赏者等等。本学期接着开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

春季幼儿园教研工作安排8

一、指导思想

本学期，我园教研工作以《3——6岁儿童学习与发展指南》及园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点：

（一）加强师德教化，提高老师队伍素养：

为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。

1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。

3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。

（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：

1、要求老师仔细按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。

2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规、老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。

（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

１、随着教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。

2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质