2023年找朋友的科学活动教案VIP

2023年找朋友的科学活动教案找挚友的科学活动教案1

活动目标：

1、让幼儿尝试按磁铁的特性（能吸住的物品和不能吸住得物品）分类。

2、通过动手操作把不能被磁铁吸起的东西能被磁铁吸起来。

3、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探究的实力。

活动打算：

人手一块磁铁，一份记录纸，水彩笔人手一支，能被磁铁吸的东西和不能被磁铁吸的东西若干。

活动过程：

一、激发幼儿的探究爱好，引发活动课题。

1、小挚友们我们一起来玩找挚友的嬉戏吧！“找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼呀，握握手，你是我的好挚友。”

师：小挚友们都找到自己的好挚友了吗？

2、老师这里还有一位新挚友呢，我们把它请出来吧，（老师出示磁铁）你们看它是谁呀？它也想来找好挚友呢！你们猜猜看谁会是磁铁的好挚友呢？幼儿自由揣测。

3、小挚友们猜了这么多材料宝宝（老师出示打算的材料）老师这里也有一些材料宝宝，（老师介绍材料的名称）我们来猜一猜谁会是磁铁的'好挚友呢？幼儿自由的揣测（幼儿猜了之后要自己说猜的是什么东西）。

那让我们来看看我们猜的对不对呢，现在我们3个人一组动手试验一下，把是磁铁好挚友的材料放到中间的红色小框里，不是磁铁好挚友的还是放到原来的盆里。

要求：记住自己放的是几号篮子。

下面的请小挚友们自己动手找一找。全都找好后派一个代表把篮子交给老师。

我们先请小挚友来说说看你找到的磁铁的好挚友有哪些呢（请一组的小挚友全部讲完）。莫非留在盆里的材料都不是磁铁的好挚友了吗？我们来试一下。（师拿磁铁到每组的盆里试一试）

二、引导幼儿帮助把不能被磁铁吸起的东西变成能吸起的东西。

1、我们帮磁铁找到了好挚友，听！是谁在说话呢，喔，我听清晰了，原来是桌上盆里面的宝宝们在说“我们也想和磁铁做好挚友，请你们帮我们想个方法和磁铁做好挚友吧！”谁来说说你有什么方法可以帮助他们，幼儿想方法讲解并描述。我们知道这个小篮子里的材料都是磁铁的好挚友，请它们来帮帮忙吧。老师选择其中的一样展示操作。（如：我们看这张纸不是磁铁的好挚友，那我可以利用小篮子里面的材料来帮助它，师示范，然后记录在记录纸上。）

2、老师这里有一张记录纸，请小挚友们看看，这些是须要帮忙的，你用什么材料帮助它的就来这里材料的下面打“√”。下面每组派一个代表来拿你们的小篮子，还是回到你们原来的桌上试一试，然后再记录下来，试完一样再试一样。幼儿三人一组动手操作，老师巡察。

3、操作沟通：幼儿展示动手操作的记录表。你们都帮这些材料宝宝想出方法来了吗？谁来说说你是用什么来帮助它的。例：用**帮**，有没有其他方法，看看别的小挚友的记录纸谁用的方法多（如有争议可在集风光 前示范）

三、老师总结：今日我们帮磁铁找到了许多好挚友，我们还帮助这些原来不是磁铁好挚友的东西变成了磁铁的好挚友，你还能在我们教室帮助磁铁找到更多的好挚友吗？让我们动身去找找看吧！

活动反思：

今日的活动时科学《磁铁找挚友》，磁铁对于幼儿来说并不生疏，是生活中比较常见的。今日的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感爱好，并初步了解不同形态的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的视察结果，会生成许多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发觉问题。特殊是我在问他们为什么不能吸布条时，有几个小挚友告知我说，我能吸住布条，从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。

在试验操作时，小挚友能仔细参加到试验中，但是出现过于关注试验，等试验结束后，才发觉遗忘记录了。说明小挚友还不太习惯记录，在日常的教化教学中，记录这种方法用得太少了，以后要让小挚友多记录。

在活动结束后，我将磁铁放入区域活动中，在区域活动时，许多小挚友拿着磁铁去找好挚友，教室里、走廊上、活动室、午睡室。每当他们找到磁铁的挚友，他们都会兴奋不已。我请小挚友到家里再找找磁铁的挚友，找到了再和小挚友来共享。通过这样的探究活动，小挚友就知道铁和铁制品都是磁铁的好挚友。

找挚友的科学活动教案2

活动目标：

在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

活动打算：

1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。

重点难点：

找出水果与果汁的对应关系。

活动过程：

一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道是什么样的？

小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果挚友。

1、提问：果汁是什么做成的？（水果）

2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的.？你怎么知道的呀？

小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，

葡萄汁是葡萄的好挚友…

三、幼儿视察比较，尝尝果汁的味道。

1、老师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好挚友是谁？

2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好挚友呢？为什么？

（西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好挚友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好挚友。）

3、究竟谁是它的好挚友呢？让我们来尝一尝。

现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好挚友呀？

4、老师现场验证。

小结：原来有些果汁的好挚友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

延长活动：

水果宝宝夸我们小一班的小挚友真聪慧，她还带来一些果汁挚友请你们尝一尝，尝好了告知客人老师你喝的是什么果汁哦！

找挚友的科学活动教案3

活动目标

1.在相识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类实力。

3.知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。

活动打算

1.菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。

3.幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿）3～4种。

4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。

5.每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿）。

活动过程

一、请小挚友看段录像，说说是什么地方？里面有些什么？

二、提问，重点探讨蔬菜的作用。

1.请小挚友看看各自的`筐里有些什么蔬菜？

2.这么多的蔬菜中你最喜爱吃哪一种？

3.妈妈平常是怎么做给你吃的？

4.我们为什么要吃蔬菜？

三、区分蔬菜不同的食用部分。

1.每一种蔬菜都由哪几个部分组成？

2.请小挚友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平常我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃叶，××是吃果实。

3.小结：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类。

1.嬉戏“运输蔬菜”。幼儿依据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分，听音乐将它们送到相应汽车上。老师与幼儿一起检查。

2.嬉戏“找挚友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做挚友。

五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜，看看谁吃得最干净。

找挚友的科学活动教案4

设计意图：

“找挚友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动运用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固珍宝们的综合相识。活动难点幼儿依据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先依据颜色进行圆形配对。

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的相识。

2、根据颜色和形态进行相应的匹配。

3、了解简洁的平安常识：不能一个人单独出去玩，会有危急。

活动打算：

1、红、黄、蓝三色形态：圆形、正方形、三角形。

2、布置一个桌面“游乐场”。

活动过程：

导入：

师：今日我们教室里来了许多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？

出示图形卡片：三色大图形。

引导幼儿说出卡片的颜色和形态。

师：今日来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝

宝了，可是今日图形宝宝们都

跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。

过程：

1、示范：

师引导幼儿发觉图形妈妈有不同的颜色。

：这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应当是？

类推，并加以示范。

：红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的'圆形宝宝

我把你送回家。

2、分类操作：

引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对

：现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？

：找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？

：原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。

3、综合操作：

师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。

了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同

的颜色形态配对。

延长：

师：今日图形宝宝们跑去玩，没有告知妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危急了。为什么呢？因为外面有不相识的坏人，会把宝宝们领走，珍宝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候肯定要让爸爸妈妈领着出去，不相识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩嬉戏吧。

找挚友的科学活动教案5

活动目标：

1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。

2.让幼儿学会从不同的角度相识事物。

3.引导幼儿能根据老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。

4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。

活动打算：

迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小挚友一顶。

活动过程：

一、老师让幼儿猜一谜语，导入。

1.小挚友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。

远看蝴蝶在飘舞，迎来春天喜洋洋

二、相识不同的花。

1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步相识迎春花。

2.ppt展示一些常见的但具有不同特点的`花，老师根据花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的依次来帮助幼儿一一相识这些花朵。

三、帮助小花朵找挚友。

1.老师在黑板上画两个房子形态的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“现在有两朵小花要找好挚友去它家玩，老师这里呢有许多的小花朵都情愿去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个方法，把小花朵们支配好了去哪家玩”老师将全部红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小挚友看看老师是按什么规律分的。

2.这是老师帮小花朵找的挚友，现在老师要请小挚友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找挚友，还能从我们刚刚相识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找挚友。

3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找挚友。

四、嬉戏---我是小花朵。

1.“刚才小挚友们一起帮小花都找了好多好多的挚友，现在老师要请小挚友们自己来扮演小花朵，并给自己找挚友”。

2.老师说明嬉戏规则：小挚友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小挚友可以站起来。

五、活动总结。

我们发觉当我们根据不同的标准来给小花朵找挚友的时候小花朵找到的挚友也是不一样的，小挚友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服根据不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！

找挚友的科学活动教案6

活动目标：

1、在找找、说说、想想的过程中，发觉生活中多种多样的挚友关系。

2、情愿大胆表述自己的发觉，体验与挚友一起活动的欢乐。

3、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动打算：

1、好挚友围兜：围兜上共六个口袋（其中四个为透亮口袋）上方翻下后为大树背景。

2、好挚友图片胸卡。

3、场景创设：好挚友座位。

活动过程：

一、导入：

音乐嬉戏，找挚友幼儿跟随音乐找寻挚友并交换挚友，两两入座。

二、找找口袋里的挚友

这是一个好挚友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做挚友？

小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好挚友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好挚友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好挚友；原来生活中有的东西常常在一起，就像一对好挚友。

三、找找身边的好挚友

（一）两个好挚友导语：有一些图片要找好挚友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好挚友可以坐在一起。

共享：哪个小挚友情愿来介绍一下？

激励幼儿大胆表达：我是……，我和……是挚友。

（二）换个好挚友

共享：这次谁和谁做挚友？为什么？

小结：云朵可以和小鸟做挚友，可以和太阳做挚友，原来好挚友可以不止一个。

四、给大树找挚友

小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤寂，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本事大……大树的挚友真多啊！

五、结束生活中我们也有很多好挚友，除了和你坐在一起的`挚友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好挚友？

活动反思：

在教具的制作上，我将图形标记做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教化做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，解除不应当有的干扰因素。通过嬉戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学习、爱学习、会学习。

找挚友的科学活动教案7

设计意图：

“找挚友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动运用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固珍宝们的综合相识。活动难点幼儿依据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先依据颜色进行圆形配对。

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的相识。

2、根据颜色和形态进行相应的匹配。

3、了解简洁的平安常识：不能一个人单独出去玩，会有危急。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

1、红、黄、蓝三色形态：圆形、正方形、三角形。

2、布置一个桌面“游乐场”。

活动过程：

一、导入：

师：今日我们教室里来了许多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？

出示图形卡片：三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和形态。

师：今日来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今日图形宝宝们都跑出去玩忘了回