小班社会领域活动方案

—小班社会领域活动方案小班社会领域活动方案1

活动目标

1、能意识到自己长大了，应当做自己能做的事情。

2、情愿做力所能及的事。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动准备

1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。

2、幼儿用书第10~11页。

活动过程

1、出示图片，激发幼儿参与活动的爱好。

师：小好友，今天老师给大家带来了一些非常好玩的`图片，快来看看吧。

提问：图片中的小好友在做什么

2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

（1）师：图中哪个宝宝做得好好在哪里

（2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。

提问：你会像这个小好友这样，自己做这些事吗

追问：你是怎么做的你还会自己做哪些事情

3、游戏：穿衣服竞赛

师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。

4、小结

师：小好友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝。

5、延长活动：观看挂图引导幼儿边看边说：

我长大了，吃饭不要妈妈喂。

我长大了，走路不用妈妈抱。

我长大了，穿衣不用妈妈帮。

我长大了，睡觉不用妈妈陪。

小班社会领域活动方案2

一、活动目标：

1、让幼儿了解9月10日是我们中国的老师节。

2、通过活动激发幼儿关怀关爱老师的情感。

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和发展动手操作力量。

二、活动准备：

1、幼儿早已学会儿歌《老师本事大》。

2、多张老师平常教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《华诞欢乐》。

3、每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

三、活动过程：

1、用儿歌《老师本事大》引出主题。

从前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本事大》，我们一起说一边。

老师本事大

老师老师本事大，

会折纸，会画画，

唱歌跳舞顶刮刮，

我们大家都爱她。

2、说一说你身边最熟识的老师，长的`什么样。

我们班有几位老师谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样（请个别幼儿说）

3、看幻灯片，了解老师的劳动。

看看老师们每天都在干什么呢（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

4、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关怀老师。

吃饭的时分不铺张粮食，活动的时分听老师的话等等。

5、讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。

我们中国为了宣传尊师重教，提高老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师终于有了自己的节日，

6、做长寿面，庆祝老师节。（老师巡回指导）

我们全中国的老师都很快乐，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好一般过华诞、过节都吃什么（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有养分，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

小班社会领域活动方案3

设计意图：

对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特别是在幼儿园能够交到许多的好好友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。当然，对于如今的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重好友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从如今开头学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮忙，也是很重要的。如何跨出与好友相处和交往的'第一步，如何向好友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的好友，拉近和好友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开好友的心门同时能够给好友带来欢乐。

活动目标：

1、体验生活中到处充满了欢乐，到处有微笑。

2、感受微笑的力量，情愿用微笑给别人带去欢乐。

活动准备：

一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程：

一、体验生活中的欢乐，感受微笑

1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小好友们，今天你们过的开心吗（开心）那让老师看看你们甜甜的微笑吧!

2、播放微笑的幻灯片：小好友们来看看，这几位好友他们怎么了发生了什么开心的事情

（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的好友开心的笑）（幼儿答复老师的问题，老师倾听引导）幼儿讲解并描述中的个别总结：和好好友共享食物真开心啊!所以会微笑!收的好友的礼品，送好友礼品都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅行，真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中到处充满了开心，欢乐的事情，生活中到处有微笑。那小好友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢

小结：你开心所以我开心，你欢乐所以我欢乐!

二、进一步体验，感受微笑能够带给他人欢乐

1、赏识故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这到底是为什么呢

赏识幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好好友。小伙伴们相互帮忙，相互照料，欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，好友们真开心啊!小白兔为大家送信，好友们真欢乐啊!大象为大家盖房子，，好友们真快乐啊!……小蜗牛很着急，他也想帮忙好友，让好友开心，欢乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对好友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很开心，很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给好友们，让他们每天都能看到我的微笑呢咦有了!小蜗牛做了很多很多的微笑卡片，送给了好友们，好友们收到了礼品，也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不得!他把微笑送给了大家。”

三、送微笑卡，传播微笑导语

原来微笑的力量那么大，既能给好友带来欢乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到许多新好友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗你想把微笑卡片送给谁呢送微笑卡片的时分可以和好友怎么说（老师给小好友们派发微笑卡片）四、结束小好友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给好友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。那么老师想请小好友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人好友，让大家也一起开心开心，少一点懊恼和劳累，好不好啊。

小班社会领域活动方案4

活动目的：

愿意在集体中大胆的说说春天的花和草，明白春天来了。

活动准备：

一封信，幼儿人手一份小动物。

活动过程：

（一）引起爱好

今天早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀（一封信）

这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀（幼儿自由说）

是吗让我们来看一看究竟是谁寄来的噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告知我们什么事情呢让我们一起来看一看。

（二）与宝宝一起看信

（三）（老师翻信）你们看见什么了（花）

1、信里有很多漂亮的花。都有些什么颜色的花呀（宝宝自由说）宝宝看的真认真。

老师小结：春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。

2、还有吗让我们接着看，小兔在信里还告知我们什么事情（翻信）你们看见什么（小草）小草在哪里小草都是什么颜色的

老师小结：春天到了，小草都绿了。

3、看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里它在干什么（蝴蝶在飞）宝宝会学蝴蝶飞吗我们都来做小蝴蝶飞一飞。

小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。

4、你们还看见谁了（小白兔）小白兔在向我们招手，它在说什么呀让妈妈来听一听。

春天到了，五彩缤纷的`花都开了，春天真漂亮。

春天到了，小草都绿了。

春天到了，小蝴蝶也飞来了。

春天到了，春天到了，春天真漂亮。

小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗

春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。

春天到了，小草都绿了。

春天到了，小蝴蝶也飞来了。

春天到了，春天到了，春天真漂亮。

5、信看好了，小兔子看见了漂亮的春天。那宝宝看到过吗

我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗

小班社会领域活动方案5

一、活动目标：

1。让幼儿了解9月10日是我们中国的老师节。

2。通过活动激发幼儿关怀关爱老师的情感。

3。发展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和发展动手操作力量。

二、活动准备：

1。幼儿早已学会儿歌《老师本事大》。

2。多张老师平常教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《华诞欢乐》。

3。每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

三、活动过程：

1。用儿歌《老师本事大》引出主题。

从前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本事大》，我们一起说一边。

老师本事大

老师老师本事大，

会折纸，会画画，

唱歌跳舞顶刮刮，

我们大家都爱她。

2。说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。

我们班有几位老师谁能说一说咱们中三班的'老师都长的什么样（请个别幼儿说）

3。看幻灯片，了解老师的劳动。

看看老师们每天都在干什么呢（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

4。让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关怀老师。

吃饭的时分不铺张粮食，活动的时分听老师的话等等。

5。讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。

我们中国为了宣传尊师重教，提高老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师终于有了自己的节日，

6。做长寿面，庆祝老师节。（老师巡回指导）

我们全中国的老师都很快乐，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好一般过华诞、过节都吃什么（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有养分，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

小班社会领域活动方案6

设计思路

根据教育进度又到了实施“动物”主题的时分，其实对于如今的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了肯定的了解，主题活动中除了可以提供时机让幼儿运用自身的经验，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与力量的发展呢

小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和详细形象思维的过渡期，他们对动物的经验较多停留在对名称、明显的形状特征、叫声等外显的特征把握上，因此，老师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的经验来学习的游戏情境。于是，我设计了学习活动“猜动物”。

活动中老师仅需要提供一些动物的照片和卡片，设置简洁的游戏规章，由幼儿确定玩法。

活动玩法中很重要的一条规章就是“不能直接说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最直接的方法就是模拟动物的叫声和动作：但假如遇到不会叫（长颈鹿）或叫声雷同（狮子、老虎）或动作相仿（马、斑马）的动物，幼儿就不得不再加以辅助说明，即用语言来描述动物的特征，所以游戏情境中老师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。

对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到伙伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的经验来推断是什么动物：而当伙伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的`特征时，猜的幼儿就会很着急，由于“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想方法参与，通过提问、质疑、帮忙等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。伙伴之间的互动是直接的、自然的，老师只要在一旁“推波助澜”即可。

活动目标

1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行推断。

2、体验猜想游戏的乐趣。

活动准备

各种常见动物的照片和卡片（尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象）。

展现板：前面贴有五张动物照片（兔子、斑马、马、熊猫、狗）；后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。

活动过程

一、第一轮游戏

（一）出示展现板前面贴的五张动物照片（兔子、斑马、马、熊猫、狗）。

设计意图：游戏刚开头，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验，还可以用排解法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更便利。

（二）介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想方法让伙伴猜出是什么动物。

主要提问：

1、想一想，有什么方法可以让大家猜出你喜欢的动物呢

2、你还有其他方法让大家来猜吗

3、猜动物的小好友，你们明白他（她）选的是什么动物吗

设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿运用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗；双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子；用单腿在前的跑的动作表征马。但是，假如选的是斑马如何用动作表示呢怎样区分马和斑马呢或许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相全都，幼儿又会如何表达呢老师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。

主要关注：

活动中幼儿是否理解并遵守游戏规章：幼儿是否能运用不同的方法表征。

教学策略：

当有的幼儿一下子想不出表征的

方法时，老师可激励其他幼儿帮忙这

名幼儿。

设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的为难，又使游戏能连续进行，还能强化伙伴间的互动。

二、第二轮游戏

利用展现板后面的动物卡片玩猜动物。

玩法：请幼儿到展现板后面，静静选定一个动物，然后再到前面来让大家猜（不能直接说出动物的名字，要想方法让伙伴猜出这是什么动物），大家猜对了，就把这个动物贴到展现板前面，幼儿集体验证。

设计意图：展现板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复；当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身经验来猜动物，这样就增加了游戏的难度，而且更有神奇感和趣味性。

主要提问：

1、如今动物们都躲起来了，你能用什么方法让大家猜出这是什么动物呢

2、假如他（她）做的动作（或说的话）还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他（她）呢

设计意图：激励猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的时机；也为老师提供了了解幼儿的已有经验和思维方式的时机。

主要关注：

1、幼儿运用了哪些已有经验来进行推断和猜想。

2、幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。

教学策略：

1、按时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。

2、当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，老师要采纳激励和正面引导的方法：

（1）按时公布答案，大家共同出办法查找适宜的表征方式。

（2）激励幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么方法能让别人连续猜

（3）激励猜动物的幼儿运用各种方法猜出动物。

三、延长游戏

幼儿可以自己想一种动物（卡片上没有的），让大家来猜。

主要提问：

这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想方法让大家猜出来，行不行呀

设计意图：这个环节可以放在屡次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有，通过延长游戏能进一步满意幼儿的个体需要，以及制造各种表征方式。

小班社会领域活动方案7

活动目标

1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

3、强化幼儿的安全意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发现生活中的.多样性及特征。

活动准备

1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅。