2023年八年级数学备课组工作总结(篇)

2023年八年级数学备课组工作总结(篇)八年级数学备课组工作总结1

一学期的工作即将结束，本学期，我们立足岗位，团结协作，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务及备课组的安排。现简要总结如下：

一、主动开展业务学习

本学期本组老师坚持不懈地仔细学习现代教化教学理论：怎样进行评课、怎样书写、制作教化教案例学、课件等；仔细钻研新教材、新课标；不断提高自身的业务素养。

每周组内学习探讨,探讨学习一周的教化教学任务,统一教学进度,发挥组内集体的力气.

二、各尽所职，做好本职工作

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。在集体备课方面，始终保持每周定时探讨教学重点难点，探讨教学方法。

为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我们进一步转变教化观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力的宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。更加突出了学生自主、合作、探究

的学习方式，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变;体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。课堂上，通过个人思索，小组探讨，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向沟通，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为主动的参加者和探究者，在增长学问的同时，提高实力，在享受胜利的欢乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的主子。并能够注意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。经过一学期的努力，学生明显对物理产生深厚的爱好，学习主动性大大提高。

三、备课组活动

主动开展备课组活动，组织八年级老师集体备课，刚好定复习安排，开展期中，期末复习研讨，支配老师出好期末复习资料。保证学生刚好有效进行物理复习。

教学的一次次实践，使我真正从思想上相识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所，而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上好！一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八年级数学备课组工作总结2

在学校领导的督促下，结合本校“众参加”教学，我们制订了学科的目标及本学科的校本作业，同时制定了个人责任制和完成目标的详细措施。我们每一个老师除了教学还仔细分析学生的现状，以剧烈的科研意识投身于教学中，同心同德，团结协作，主动努力，精彩完成了学校的任务。

一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛，一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们是一个团结奋进的集体，9位老师荣辱与共，相互支持和激励，我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于5次的集体听课和评课，学校骨干老师的示范课给我们供应了彼此沟通学习的机会，积累了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

二、抓住学生心理，现在的孩子，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生心理特征的教法我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：

优生———拓展；中等生———狠抓；学困生———辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置了，让他们先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳“众参加”探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结。中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。

三、加强对教材的探讨，营造课堂教学高效益实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法，与学生一起探究探讨。练这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有10分钟以上的练习时间，理解概念、巩固定理的基础题；运用学问的实力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等

一学期以来，通过不懈努力，整个数学组都有所进步了，但在今后的教学工作中我们将更努力：

1、我们将从零起先，发挥集体的力气不断探讨新形势、新特征，不断努力。

2、课堂中运用好“众参加”教学，注意学生之间的合作，提高学生的学习爱好和主动性。

3、向优秀的老师学习，向同行学习，多深化课堂听课学习别人的优点不断提高自己的教学手段。

4、利用好校本作业，巩固好每节课的基础。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的.机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能使教学在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

八年级数学备课组工作总结3

八年级数学备课组在学校教研处、数学组的干脆领导下，坚持以《数学课程标准》为指导，以互动研讨为载体，理论和实践结合，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化；坚持老师自主为主，组员沟通为辅的原则，每次教研活动，促进本组成员间的业务水平不断提升。依据学校工作安排，现将本学期的主要工作如下总结。

1.做好开放周每位老师的开课工作

借助学校开放周的平台，本组每位6位老师在开放周（第9、10周）每人开出一节公开课。通过老师间互评和老师的自我反省，使每位老师对自己课堂教学水平有一个准确的相识，明确努力的方向。

2.做好集体备课

按学校要求，做好本学期的进行三次集体备课，每次都要有备课主题，备课主讲人。通过备课得到的素材，在小处着手解决课堂教学的详细问题，体现集体的才智和教改的方向。

3.坚持学习提高理论水平

主动响应校长提议，做到三个一：一学期阅读一本教化理论著作，并能做好笔记；写一篇论文或案例，以不断提升自身的理论水平。

4.加强辅导，促进全面发展

我校学困生的面比较广，削减后20%的比例是我组的迫切任务，要面对全体学生，主动辅导困难学生，落实一对一的帮困措施，全面提高教学质量。并与此同时，注意发挥学生特长，提高尖子生的学习爱好，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。

5.做好考试分析

期中考试后要求本组老师从试卷的有效度方面对试卷作出分析，让每为老师从期中考试得到教学启示，有效地促进学生的学习和老师的教学。

八年级数学备课组工作总结4

光阴似箭，一个惊慌、充溢、有序的学期即将结束了。本学期我们组的三位老师都能听从工作支配，仔细抓好备课组常规工作。坚持教学面对全体学生，全面提升学生的综合素养。

一、狠抓常规工作

数学备课组的老师们注意师德学习，严于律己，诲人不倦。面对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是主动主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状，细心备课，细心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，刚好订正，刚好补漏补缺。为此，老师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。

二、重视教学沟通

备课组平常尽量找机会探讨学生存在的问题。

例如：

（1）上课是否达到了预期效果；

（2）学生们是否有特好或不好的心情反映；

（3）课堂上出现的新问题；

（4）商议更好的讲解方式。

三、注意学生的全面发展

在教学中备课组一方面仔细做好“提优补差”工作。对“尖子生”严格要求、细心培育，如加大课堂容量，分班授课，适当提高教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不卑视、不放弃，常常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信念，使他们的成果普遍得以提高。

四、仔细进行成果分析，努力缩小班级差别

备课组对学生的每次考试成果进行了仔细的分析对比。各位老师针对自己所带班级的实际状况进行分析，有针对性的进行补缺补差，经过一个学期的学习，部分学生已进入优秀行列，班级之间的差距渐渐缩小。

以上所述，只是这一学期来备课组老师工作的一部分。当然，工作中还存在着很多不足之处，取得的成果尚不志向，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望同行能赐予更多的指责指正，帮助我们提高。

八年级数学备课组工作总结5

时间匆忙，转瞬之间我们努力奋斗的一学期又接近尾声了。回顾走过的这个学期，我们备课组有取得的成果，也依旧存在着许多的不足。现将本学期的工作小结如下：

1、加强学习：

本学期，虽然我们组内的另两名成员吴老师和邱老师，都是刚从初三下来的有着丰富教学阅历的老老师，对新教材深度、广度的领悟、把握应当都是相当好的，但是我们三人还是接着仔细研读学习《上海市中小学课程标准（试行稿）》、《改进中学数学课堂教学的几点看法》、《聚焦课堂，如何上数学‘好课’》、《民族精神教化指导纲要》等相关文件，进一步领悟、贯彻、落实课程改革的精神，同时还学习探讨08年中考的试题，探讨新教材的考试纲要，依据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合我们学生的学情，将对本册教材的重点、难点，做到心中有数，正确把握。

2、加强集体备课：

组内三人定点定时或不定时进行集体备课，做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。备课中突出重点；重视突出老师如何指导学生学习学问，如何突破重点和难点；对学生学习学问方法的指导；在备课过程中也渗透“两纲教化”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和激励学生发扬主动向上的精神。同时也经常为各自由教学中遇到的突发问题，向另外两位提出或提示，也常常在一起不断思、探究、探讨：怎样教才使学生更简单接受，主动实践自主、合作、探究的学习方式。同时还不忘写出教学反思。3、加强个别生辅导：

我们还探讨我们的学习困难生，同心同德想方法如何提高这些孩子的学习动力和爱好，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生做到关切，激励。提高合格率；同时对学有余力的学生拓展他们学习的广度和深度。

4、开展听课、评课活动

平常主动参加各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的探讨活动，开展听课、评课为主的教学探讨活动，仔细完成听课感想和评课小结。

5、做好备课组常规工作：

①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。

②做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。

③做好本学期拓展型课程的相关工作。

④学习常规工作书面材料，仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。

⑤做好组内的牵手活动，与组员多沟通协商，发挥组内老师的潜力。

⑥做好平常考试、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。

⑦进一步做好减负增效工作，有安排地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。

6、协作班主任，加强家校联系。

八年级数学备课组工作总结6

20xx随着一场病毒的袭来，“停课不停学，停课不停教”让我们这些老师摇身一变成了名副其实的主播。从茫然无知到驾轻就熟，从惊慌担心到镇静从容，通过网上各种培训学习，我们不断尝试，探讨，沟通，反思，改进，只为不辜负屏幕前每一个求知的眼神。

如今八周的线上教学已经结束，一路走来，渐行渐悟，华蜜成长。记得初次面对生疏的线上教学，我们茫然不知所措。在接到年级组通知要求以我们直播教学为主，其它方式为辅。我们备课组全部老师一边劝慰鼓舞学生的同时，不得不像打了鸡血似的投身到线上教学的学习中去，不断向自己向未知挑战，就连明年就要退休的罗老师也不甘示弱，静心探讨，虚心请教。一时间我们穿梭，痴迷在手机，电脑上。钉钉，微信，QQ群，来回奔波着。现如今，借助钉钉备课，上课，作业布置和批改，章节检测等等应用自如。现将这两个月以来备课组详细工作总结如下：

1、分工合作，进度有序。

本学期已完成二次根式，勾股定理教学，目前平行四边形这章教学已近尾声。线上教学，不行避开会有突发状况如网络问题等影响当时进度，但是我们老师都会当天抽时间与学生约定丁丁补课，没有落下任何一节课的进度。真正践行了“停课不停学，停课不停教”。另外，备课组全部成员分工合作，资源共享。每节课课件打算，家庭作业打算详细到人、尤其是在这困难重重的线上教学，备课组群随时进沟通，答疑解惑，三个年青人袁野、陈卉，王隽君老师主动借助网络资源为备课组献计献策，德高望重的罗老师经常为们审定，全局把控。曹老师，徐老师经常把自己教学阅历共享给大家，两位年级组主任主动参加备课组活动，为备课组做了很好的指导。老中青结合的备课组既有工作方法和热忱，又有集体暖和，是一个团结向上的数学团队。

2、线上检测，了解学情。

为刚好了解学情，备课组共组织两次钉钉直播线上当堂检测，一次视频会议检测。三次检测，通过实践证明和学生反馈视频会议模式较为志向，关于视频会议考试我们可谓打算充分，为防止学生搜答案，我们手写试题文字和画图，并细心设计每道题目，有课本例题改编，有网上试题变式，总之，尽可能地防止学生搜原题，测出真实水平。每次检测后依据学生答题状况刚好了解学生学情，反思教学进度，方式等等，针对线上学习大部分学生集中留意力差可适当调整教学进度，改进和落实学法指导，提高自己的教学技艺。另外通过检测后，我们都会讲解每道试题然后让学生改错做试卷反思，以便让学生很快明晰自己的不足，刚好复习旧知，可以通过看直播回放等查漏补缺。遇到问题早发觉，早解决。

3、开展活动，提兴奋趣。

备课组活动要求学生画“海螺图”，加深对无理数的相识。通过画图，激起学生深厚的爱好，精准的图案加上彩色设计，一幅幅五彩缤纷的海螺图在孩子们仔细努力下完成。很多学困生，奇思妙想，在海螺图下牵根绳子，骑着车子徜徉在春天里。有把海螺图设计成羚羊角等等，令人刮目相看，我们刚好表扬，学生得到了极大的鼓舞。备课组在各班选出精致图案后，统一制成PPT，配上令人奋进的音乐在课前汇展。按备课组活动安排布置学生制作本章学问小结手抄报，让学生即总结学问，又可以设计图案每个人都不同程度上感悟数学学习的苦与乐。

4、课堂教学，重在育人。

尤其线上教学我们的课堂融收心，激趣，学问为一体，力争让每一节直播课让学生有所得。每节课前播放励志视频或是励志抖音，尤其在第四周学生对线上教学极度疲乏期时备课组支配在一节数学课上花15分钟时间播放了一段励志音频，警醒孩子们不要荒废时间，珍惜线上教学。在平常几何教学中引用名人事例如数学家兼天文学家阿基米德做为国王的数学老师他曾告诫国王，“几何无王者之道”。数学家陈景润屈居于3平方米的小屋，借一盏昏暗的煤油灯，耗去了6麻袋的草稿纸攻克世界难题等等，通过名人事迹教育学生克服重重困难，树立远大目标。另外，在发布的课堂直播邀请或家校本家庭作业布置上以及作业批改上都会用一些简短励志的话激励学生。

5、分层作业，共同发展。

线上教学没有教辅资料，但学后实践练习尤为重要。针对不同层次的学生我们借助网络资源提出了分层作业布置。通常设置为三大题，一基础学问点填空。这是用来回顾当天所学重要定义，法则。二基础解答练习。通过习题解答让学生学以致用，达到学问的巩固和加深。三综合提升。前两大题是必做题，要求全部学生按时完成。第三大题做为选做题供学有余力学生完成。选做作业在很大程度上调动了学优生的主动性，同时也让中差生有了危机感，他们也纷纷跃跃欲试。总之，每天要求学生完成的作业一再强调让学生真实作业，不会得题目可空下，我们当天都会保证上传优秀示范作业以供借鉴和学习。典型或较难作业我们会制作微课上传，或私信解答，甚至有时利用周末空闲给学困生补课。

6、学生主播，尽显风采。

线上教学不行避开严峻的两极分化，为尽量减小这个差别，我们发动班上数学优秀分子报名参与我来做主播，每天在放学后相约四点半，被老师举荐的学生干脆开直播做小老师，小老师的备课经老师审查后，直播十五分钟左右时间通过一两道题目的讲解帮助其他同学对之前所学内容进行查漏补缺。老师当学生，主动参加课堂，为小主播的讲解做刚好指导和激励。让学生参加到教学做主播，既培育了优秀分子又让更多的同学主动参加到我们的数学课堂，让他们学习数学，爱上数学。让不同的人在数学得到不同的发展。

7、花式点名，隔空互动。

线上教学，培育学生学习爱好，让学生主动参加互动，如剪纸，拼图，写证明或解答过程，要求学生发图片上传通过连麦与学生互动，初次连麦的课堂学生感到很兴奋，激烈。但簇新感一过，课堂主动连麦回答问题的同学慢慢变少。有时抛出的问题，课堂上万籁俱寂。甚至通过直播数据发觉听课人数整齐到位，但听课时间不足现象发生。据个别家长反映有学生将手机分屏，课堂上阅读小说网页甚至于听课途中干脆打嬉戏去了。为防止学生只挂机不听课，除了思想工作外，在课堂时常采纳点名问答，对于学困生老师特地支配简洁问题做答，有时可能只是点名答到，总之，让学生真正感受到老师对每一位学生隔空不隔爱，他们都在老师心中被装得满满的。

复课在即，我们就要和孩子们相聚在一起，最终可以看到那洋溢着青春气息的面庞，刚好和孩子们一起对线上学习这段时间数学学问上查漏补缺。备课组全部老师我们将在一起面对面沟通，学习，研讨。“独行快，众行远”。只有我们团结起来，我们这个小集体才会更强，每个老师才会变得更加优秀。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”

八年级数学备课组工作总结7

随着时间的消逝，20xx-20xx学年度第一学期的教学工作已接近尾声了。在这期间，我们初二数学备课组的成员尽自己的所能，顺当地完成了教学任务。我们主要从以下几个方面着手：

（1）制定教学工作安排

教学工作安排是老师进行教学工作的一个总的纲领性的设想。只有在进行实际课堂教学活动之前，制订出一个适合本班的教学工作安排，只有先制定好教学安排,老师才能有条不紊、心中有数地进行教学，我们五人在开学初期，依据教材，依据本年级学生的特点，依据自己所教班的特点,制定一套行之有效的教学工作安排。并在规定的时间内完成教学任务，达到教学要求。我们在学期各阶段依据安排检查自己的教学工作，利用周考刚好获得反馈信息，总结阅历教训，刚好调整教学。

（2）深化钻研教学大纲和分析教材，领悟其精神实质

教学大纲不仅规定了教学目的和要求，而且还规定了教学内容及课时安排，它既是制定教学安排的依据，也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件。深化钻研大纲，驾驭学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的连接，而且还了解了各部分学问点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教学中的重点、难点，与教材内容休戚相关的学问。总之在备课时，我们还翻阅了较多的协助资料。

（3）课堂教学

数学教学工作的中心环节是课堂教学。学生驾驭的绝大部分的基础学问和基础技能都是在课堂教学中获得的，因此，使学生驾驭新的基础学问，培育学生基本的技能变成为数学课堂教学的主要任务之一。在课堂上对于几何题及应用题，我们特殊强调给他们讲解解题的方法，教会他们如何去思索这类问题。利用各种不同题及各种不同解法,激发了他们对思索这类题的爱好。

（4）布置、批改与订正作业

上好一堂课，老师要布置作业，我们在布置作业时并不是根据练习册的习题一并布置，而是有选择性的布置一些习题，剩余的部分习题有时间的学生可自己选择性的去做。有时会适当补充习题，扩高校生的学问面。学生的作业刚好批阅，虽然每个班的人数达百人以上,但我们还是坚持全批全改,对于优秀的学生或有进步的学生,有时适当地写上激励的话语，激励他们接着努力。对于学生在作业中的错误，我会让他们刚好订正，个别学生个别讲解，要求他们写出订正的详细过程，基本上要求他们当天完成。对于学习不仔细的学生,除了在作业本上指出他们的缺点外,还能个别找他们进行谈话,让他们相识到老师并没有放弃他们,他们应当珍惜现在的学习机会,等长大了就懊悔迟了。

（5）复习

在期中、期终的复习教学中，我们习惯于把学问点整理一遍，在复习时会参考历年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学实践，每个老师都有选择性的出了几套复习题（出几份试卷）让学生有目的地进行复习。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让学生作上记号，要求学生必需去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选择题，我们都要求他们把详细的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅。

我们提倡“学校要发展，老师要提高，学生要进步”，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。作为老师应当充分利用学生已拥有的资源爱好、爱好、良好习惯等，并结合自己的特长进行教学，使课堂充溢激情、充溢活力，真正做到熔学问性、思想性、艺术性于一炉，把学生引入思索、探究之中，使学生仿佛进入一个宽阔、纯净甚至可以嗅到芳香的学问王国，沉醉其中流连忘返，从而进入教与学的志向境界。

（6）教研

我们七个人都能在教学中相互探讨，共同进步，有时遇到学生所问的难题，就发挥本备课组的集体力气共同探讨，解决问题，并挤出时间去听取本组的公开课、示范课，还主动争取时间听几位优秀老师的课，平常还能阅读相关教化刊物上的教学实例，观看网上的教学录像，尽可能地提高自己的教学水平。

经过老师们一个学期的辛苦努力，学生的成果有明显的进步，成果的取得，只能代表过去，对于现状，我们感到还存在着不少问题，如：有些同学虽然在期中、期终考试中取得了较好的成果，但与他平常的成果有肯定的距离，只能说这些人是超常发挥，这就须要师生的共同努力，一步一个脚印，使他们真正有所提高，有所进步，是我们最大的心愿。我们将接着努力，争取在今后的教学中取得更大的进步

八年级数学备课组工作总结8

随着时间的消逝，20xx春的教学工作已接近尾声了。在这期间，我们八年级数学备课组的4名成员-----周容，戢刚，刘友波，丁后勤尽自己的所能，顺当第完成了教学任务。将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细钻研教材教法，学法。下面总结本学年的工作状况如下：

一，沟通探讨，仔细备课

每周一下午其次节课是我们的集体备课时间，本组老师课前仔细备课，对学生出现的疑难，困惑进行分析强调，预料在教学中可能会遇到的问题，适时适度的进行分析和提示。让学生能够开心学习是我集体备课的首要任务。大家在一起共同献计献策，毫不隐瞒，真正做到资源共享，共同进步共同提高。

二，集体备课，共同进步

本学期共有五章教学内容，每周一个主备课人，由他对本周的教学内容，重点难点，进行主备课发言，老师们仔细听取主备课老师的发言后，在实施教学的过程当中，老师们又可以依据自己的教学特点，学生的实际状况，作适当的变动，使教学效果达到最优化。真正实现同课异构。同时确定每周制卷人，实行滚动性制卷，让学生能够刚好温故而知新，也不便将前面的学问遗忘。

三，相互听课，共同提高

“让课堂焕发生命的活力”是我们备课组工作的的核心。本学期我们八年级数学备课组相互听课，同组每人讲了一节公开课在全校数学老师中相互沟通。通过听课我们备课组各成员的沟通，最终达到成共识，从而有效地指导和改进我们今后的教学，提高课堂45分钟的效率。

四，资源共享，效率提高

老师平常多选一些题。集体备课是大家相互沟通，哪些适合我们的学生，哪些有价值值得一做。所以每次的备课组活动，大家在一起沟通题型，说明一周来学生常规性错误的好时期，这样可以使我们大大地提高了工作效率。

总之，我们八年级数学组是一个和谐的团队，更是一个主动向上的团队。正是因为一路有你们（戢刚，刘友波，丁后勤），使八年级数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。我信任，我们八年级数学备课组每位老师将更加踏实努力的工作，再接再厉，为个人今后的成长打下更坚实的基础。

八年级数学备课组工作总结9

回顾本学期的八年级数学备课组工作，我总结如下：

一、八年级学组是个团结的集体，每周三下午午前两节课是我们组的集体备课教研活动时间，大家准时到场，主动探讨，备课组会议气氛热情，内容充溢，有评课，有研讨，有讲座，有传达教研室工作支配，有探讨教材等内容。

二、集体备课按时完成。

三、组内一旦有人开公开课，全组一起出动，定课题，讲方法，出谋划策，制作课件、试讲，全组听后提出看法，修改再试讲，争取把最好的课展示给全校老师。

四、平常仔细备课，并且做到提前一周备课。

五、各有所长，在一起常常仔细探讨，学习彼此的优点，指出彼此的缺点，以求共进。

总之，八年级数学组是个团结、奋进的小组，组内人员个个仔细、踏实，忘我工作，把自己的光和热献给学富试验学校，使我校的明天更辉煌。

八年级数学备课组工作总结10

惊慌、充溢、有序的学期即将结束了。本学期我们组的每一位老师都能听从工作支配，仔细抓好备课、上课、批改作业等常规教学工作。坚持教学面对全体学生，工作踏踏实实，全面提升学生的数学成果。详细做法如下：

一、所做工作

1、能协作学校教育处工作，主动完成下达的任务。本组五位老师，两个班数学的满工作量有两位，其中陶双老师还兼任班主任、团委书记，工作量可谓是满的不能再满了。本组老师能深化钻研教化、教学理论，能在吃透教材，课标的基础上按时制定教学安排，能主动、主动撰写教化教学改论文，能主动投身新课改的教学探讨，能仔细按时进行集体备课，并仔细记录，保质保量完成教育处要求听课任务。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，落实好各项教学常规和教学安排。本备课组坚持定时（每周三下午

一、二两节），定点集体备课，探讨授课的方法，平常基本能够做到目标、进度、作业、测试的统一，结合导学案，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况做详细的删减。仔细贯彻学校的“循环—差异”，通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平，提升了老师的专业实力。

3、发扬团队合作精神，注意相互沟通探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，相互取长补短，在教研组的组织下，每位老师均参与备课组内和教研组的公开课，都能当面实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。本备课组老师关系非常融洽。

4、重视基础学问的同时，注意学生分析实力和解决问题实力的培育。平常主动引导学生自主学习，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力；课堂上常常设置问题串，为学生完整系统的驾驭学问夯实基础，为学生的触类旁通做好铺垫，体验到数学的魅力，感受数学之美，从而激发学生学习的动机，调动学生学习的主动性。

二、存在问题

1、部分住校班两极分化较为严峻，平行班的数学成果也不平行。学生整体学习的主动性不高。

2、由于受本人水平所限，本备课组缺乏创新意识和创新实力。表现在对后进生的转化不够胜利，与兄弟学校的差距仍旧存在，辜负了领导的期望，以此我们还需努力。

八年级数学备课组工作总结11

本备课组共九位老师，我们在“相互学习，共同提高”的思想指导下，仔细落实学校教科室、教育处支配的工作，仔细探讨教材教法，团结协作，主动开展各项活动，圆满的完成了本年度教化教学和教研工作。现简要总结如下：

一、一学年所做的工作

1、能协作学校、学部工作，主动完成下达的任务。

本组老师能深化钻研教化、教学理论，能在吃透教材，课标的基础上按时制定教学安排，能主动、主动撰写教研教改论文，能主动投身新课改的教学探讨，能仔细按时进行集体备课，保质保量完成学部要求的每学期听课不少于15节的任务。

2、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，落实好各项教学常规和教学安排。本备课组坚持定时，定点集体备课，探讨授课的方法，平常基本能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况做详细的删减。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

3、发扬团队合作精神，注意相互沟通探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，相互取长补短，在备课组的组织下，每位老师均开了备课组内的公开课，都能当面实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。本备课组老师关系非常融洽。

4、重视基础学问，注意学生分析实力和解决问题实力的培育。平常主动引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力；课堂上常常设置问题串，为学生完整系统的驾驭学问夯实基础，为学生的触类旁通做好铺垫；为选拔数学苗子，本学期还组织了八年级数学爱好小组的辅导活动，进一步激发了学生学习数学的爱好。

二、存在的问题

1、班级成果差距较大，学生整体学习的主动性不高。

2、对年轻老师的辅导还不够，“以老带新，一帮一”活动还要更深化的开展。

八年级数学备课组工作总结12

八年级数学备课组共有八位老师，我们在“相互学习，共同提高”的指导思想下，仔细探讨教材教法，团结协作，主动开展各项活动，完成了教化教学此文转自和教研工作。现简要总结如下：

一、主动开展集体备课

备课组在开学初就制定了切实可行的备课组安排。特殊是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位老师先仔细钻研教材，主讲人写出简案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出具体的教案，并以讲学稿的形式体现出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互沟通上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。

二、开展教学探讨，提高业务素养

在学部和数学组的指导下，我们除了仔细落实每周一次的集体备课，还主动参加或开展了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，我们组内老师在校内、组内听课次数明显增加，并主动开展组内教研活动，例如，本学期每人都多次实行了组内公开课，5人开了校级公开课。通过听课、评课、分析探讨，找到不足，探讨对策，很好地提高了课堂效率。

三、不拘一格的作业和检测形式

我们在教学上做到：“低起点，小步骤，快反馈”。前两个方面，我们组的老师落实在每一节课上；在反馈上，我们既形式多样，又快速反馈。课堂练习，巩固、反馈当天所学内容；周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费老师肯定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于学生对学问的巩固，也利于家长的监督和任课老师的检查。

四、正视差异，关注、服务学困生健康成长

把最一般、最平凡的工作做好，就不一般、不平凡。教书一般，教好就不一般。

我们组八位老师中，四位老师担当两个班的数学课并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，总是想方设法搞好教学工作，提高教学成果。一学期下来，虽然学生的学习主动性和学生的学习成果也得到了提高。但我们也看到了困难和不足。如学生的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发学生爱好，提高学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。

总之，这学期老师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，把工作做得更好。

八年级数学备课组工作总结13

在学校“1255课改”模式指导下，9—10月，我们八年级数学备课组老师同心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围;在小组建设的主流中，全组老师主动参与学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、沟通、探究的学习模式，提升学生的整体水平，争取取得好的成果。详细做法为：

1、加强组内团结，坚持集体备课。

2、多听课，多评课，提高老师课堂教学效率。

3、进行提优补差，抓住两头促中间，注意学生的全面发展。

4、在课余时间常常沟通教学阅历、体会。

教研总结如下：

(1)9月18日李一老师上了公开课《三角形的全等》;10月17日高老师上了公开课《三角形的全等判定1》;10月30日王刚老师上了公开课《等腰三角形的性质》

(2)月考分析

年级组成果分析：20个班平均分最高分在6班为116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有点儿大。年级最高分146分共2个。及格率67、8%，优生率20、3%，学困率10、1%。

试卷评析：

1、结构合理，难易适中，全卷共有3个大题，26个小题，题型丰富，试卷以考查学问和基本方法为主。

2、考查全面，重点突出，学问覆盖面广。

3、贴近教材，整个试卷层次分明，有梯度，不缺乏敏捷性。

4、强化应用，试题背景贴近生活，贴近现实，体现了数学与生活的亲密联系，注意学生的应用实力的考查。

总结：

1、学生基础不坚固;

2、书写不规范;

3、分析、解题问题的实力差;

4、学问应用意识不强。

(3)指导青年老师的状况：虽然没有详细的分工，但青年老师周丹、陈勤奋好学，主动问，主动学。老老师也很情愿无私的帮助他们，也毫不保留的传授教学学问和教学技能。

(4)老师论文发表状况(无)

(5)教研存在的问题：

1、正值教研时间时，探讨气氛不激烈、不主动。

2、自己调动同事的主动性的实力不够，方法不多。

八年级数学备课组工作总结14

八年级数学备课组共有2位老师，我们在“相互学习，共同提高”的指导思想下，仔细探讨教材教法，团结协作，主动开展各项活动，完成了教化教学和教研工作。现简要总结如下：

一、主动开展集体备课

备课组在开学初就制定了切实可行的备课组安排。特殊是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位老师先仔细钻研教材，主讲人写出简要方案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出具体的教案，并以讲学稿的形式体现出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互沟通上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。

二、开展教学探讨，提高业务素养，在教学中渗透法制教化。

在学部和数学组的指导下，我们除了仔细落实每周一次的集体备课，还主动参加渗透法制教化探讨。坚持常规听课，本学期，我们组内老师在校内、组内听课次数明显增加，并主动开展组内教研活动，例如，本学期每人都多次实行了组内公开课，2人开了校级公开课。通