2023年高一老师个人的工作总结

2023年高一老师个人的工作总结高一老师个人的工作总结1

撕下20xx日历的最终一页，20xx年下期行将结束，初中部数学教研组工作总结。一期来，在廖校长的领导下，有教科室的详细指导，全组老师的协力支持，数学组的工作安排得到全面落实，现总结如下。

一、扎实做好伏案工作。

各备课组能在原来电子教案的基础上，结合学生实际与原有教学反思，在备课组内充分研讨，形成共识，再次备课，从而实现课堂教学设计的最优化。尤其是一年组备课组，组长陈正华众事身先，凡事不苟，在他的带领与组织下，一年级的一群青年老师主动参加集体备课，真正做到每堂课是“研的集中”，而不是简洁的“课的集中”。期中考试后，学校初中部全面推行“学案导学，小组合作，当堂达标”的课堂改革，全组老师在第一时间作出响应，每周5到6节的学案编写做到：刚好、精练、实效。值得一记的是，初三并没有完全要求用课改模式，而备课组老师也舍弃完全可以拿来的教学资料，重新仔细编写学案。

二、教研促升专业水平。

1、每一位老师都能不忘业务学习，从远程教化网，从所订的教学刊物，从业务探讨，从集体研讨等不同渠道。

2、每一位老师都参加长鸿杯教学大赛，第一轮组内预赛全体老师主动参加，推选出陈正华、吴文红两位老师参与学部赛，陈正华以总分其次名的成果进入校决赛，并获第五届“长鸿杯”高效课堂教学大赛精品课。另有袁慧老师参与县局数学课堂教学大赛民办教化组竞赛获得二等奖。

3、刚进长鸿的吴文红、田引乐、袁慧等三新老师，一期来经验了“见面课——公开课——推门课——汇报课”的历练，很快适应了长鸿的高标准严要求的课堂要求，教学效果很好。为了更快更好地提升专业水平，少走弯路，这三位新老师还与三位老老师结成师徒关系，专心走入师傅课堂，倾心听取师傅指引，诚意恳求师傅把关。

4、改革教研模式：

（1）改“同一年级老师上不同内容”为“同课异构”；

（2）改“评课时总是几个原老师”为“每一位老师作一次中心发言，并事先写好课例点评”。

5、每一位老师都撰写了一篇教学论文，并有下列老师送县参评获一等奖：田引乐、肖乡平、刘爱红、易全平、徐下连；获二等奖的'有：王正茂、左学选、凌干君；袁慧获三等奖。

三、以竞赛使优生优质。

根据上级淡化竞赛、降低要求的指导思想，本期变更了往期竞赛集中培训的形式，而是任课老师在课堂中渗透，以中考较难题的难度为起点，略微提高要求。八年级和九年级有近170从参与了株洲市初中数学竞赛，成果良好。七年级，本组与年组共同组织了竞赛，有付强等19位同学获一等奖，徐倩倩等66位同学获二等奖。

由于本期刚担此责，业疏能薄，有些连续性的遗留问题没有得到很好的解决，另外有些工作还需进一步务实。

高一老师个人的工作总结2

在过去的这一学期中，我的班主任老师工作由于得到各位学校领导的关怀以及各位老师的帮助和指导，因此，取得了肯定的成果。但是，因为本人工作时间短，阅历不足，所以工作中还是存在不少的问题。

下面，我将就工作中所取得的成果、存在的问题及今后的改进方法在此做一总结。

首先，在担当高一48班班主任老师的过程当中，指导学生听从并协作学校的支配和各种活动，例如，主动宣扬，仔细督促学生完成学校各处室、教研组、年级组上开展的各项活动，以增加学生的综合素养为目的`，激励学生主动参加，奋勇拼搏。

其次，利用学校支配的有利时间，如每周日的晚自习班会课，以各种各样的活动形式，对学生进行思想品德教化。在已过的这一学期的班会课上，48班的同学们组织了有益好玩的讲故事竞赛，团支部还进行了学问竞赛以及各种主题的主题班会等等，本着让学生主动参加，自我熬炼，发展实力的目的，班会课时间基本得到了有益的运用。

再次，在与学生家长的联系沟通方面，我做了更大的努力，加强了联系，取得了肯定的效果。同时，也加强了与班委的沟通与联系。

总的来说，48班的学生经过自己一个学期的努力，在各个方面都有了肯定的进步。但是，与此同时也存在不少的问题。

从今年三月份起先，由于工作的须要，我被调往教科处，因在教科处坐班有固定的上下班时间，加之工作的繁忙与琐碎，在客观上我与学生沟通的时间就削减了。尽管我实行了加强班委联系的方法，但，这终归不能代替多与学生面对面的沟通之有效，还反而使一部分学生认为老师眼中只有班委，只重视班委。这或许是我工作中的一个失误。

另外，由于对犯错误的学生没能进行刚好有效的教化和处理，无形中助长了一部分学生的坏毛病的滋生，也使师生之间的相互理解和支持受到阻碍。这也是一大不足之处。

此外，在做学生思想工作时不够细致入微导致了学生相识不够深刻，从而造成大错不犯，但小错不断的局面。

还有就是，在工作中阅历总结做的不够，对班主任老师工作的探讨、探究不够，使自己的相识不全面，工作方法不创新。

面对班主任老师工作中存在着的许很多多的问题，我认为自己该做到：

1、接着虚心学习，但同时也应探究求新，力求使自己的工作有所改进。

2、班主任老师工作充分体现了“以人为本”的工作原则，而怎样去相识，把握这个“本”，这也是一项艰苦但必需长期坚持的工作。

3、从班级的日常工作中找寻突破点，使之成为不断改善班级的有利条件。当然，这说起来或许有些抽象，但是，我认为这是很必要的。

展望今后的工作，我想我还将会遇到更多的新问题，但只要有爱心、有耐性、有责任心，那么，要成为一名好的班主任老师并非不行能。

我们始终在努力。

高一老师个人的工作总结3

也是目标。自踏入教化这个岗位以来，"做一名好老师"很多老师一生所追求的目标。始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我工作，以"师德"规范自己的教化教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。本学期我担当高一(3、4、5、6班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研教材。为更加透彻的理解中学新课程教学工作的要求。仔细进行教学设计。教学过程中除了加强基础学问的驾驭外，更注意的学生创新实力的培育，课堂中常常地渗透有关生物热点新闻，让学生主动参加生物科学学问的传播，促进生物学科学问进入学生个人的生活中。

二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师。更应当关注学生情感的培育，专心倾听专心体会学生的感受。"缺乏情感的相识失去了相识的深化。人的思想只有被深厚的情感渗透时，才能得到力气，引起主动的留意、记忆和思索。"对于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应当态度温和的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生才智飞扬的新天地。

三、作业的设计中。对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。

四、课后刚好进行教学反思。教学过程中难免会遇到许多问题，因此写好课后反思是提升自我教学实力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学阅历，找寻更好的.更适合我学生现状的教学方式。

五、多听课、多沟通。老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高。本学期我除了主动走进本校老师课堂外，还参与了晋江市组织的教学研讨活动，与有阅历的老师多沟通，提高自我素养的一种很有效的方法。

由于阅历尚浅，以上就是本学期的教学工作总结。还有许多不足之处，争取在以后的工作中接着努力，取得更好的成果。

高一老师个人的工作总结4

做为一名中学英语老师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的仔细学习，英语成果有了显著的提高，学生们在英语课上看法仔细，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放下了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的专心努力与广阔同学的协作下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、留意高一与初中的.连接过渡

高一新学期伊始，能够透过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读潜力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。

二、确立与新课程相适应的教化观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、专心互动、共同发展的教学过程。

三、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：

1、适当让学生表演对话或课文资料。针对近期所学资料，布置学生课后进行探讨排练，然后在课堂表演。

2、多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。

四、激发学生学习英语的爱好

在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一齐参与活动、体育运动。课后还能够布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我务必树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的专心，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

六、严谨治学，持续良好的教态

老师的教风干脆影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想相识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要持续良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，理解学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。特性是正处于青春期的初中生，看问题起先