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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。华中师范大学23春“学前教育”《儿童学习心理与教育心理学》考试高频考点参考题库带答案(图片大小可自由调整)第I卷一.综合考核(共15题)1.狭义的学习主要是指教育情境中学生的学习,这种学习是由于间接经验产生的、按照教育目标要求的比较持久的能力或倾向的变化过程。()A.错误B.正确2.()的出版标志着科学儿童心理学的诞生。A.《幼儿心理学》B.《家庭教育》C.《儿童心理之研究》D.《儿童心理》3.弗洛伊德以无意识为核心,把人的整个心理分为()三个层次。A.意识B.潜意识C.前意识D.无意识4.()是指在教学过程中,为教学效果提供价值方面的证据,为教学活动的修改提供决策依据。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.预测性评价5.小学儿童发展与教育心理学是发展与教育心理学的一个分支学科。发展心理学属于心理学的基础学科之一,教育心理学属于心理学的应用学科之一。()A.错误B.正确6.奥苏伯尔依据学习内容的复杂程度,将有意义学习的过程分为()。A.符号表征学习B.概念学习C.辨别学习D.命题学习7.根据加涅的学习结果分类,运用符号办事的能力属于()。A.言语技能学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.动作技能学习8.随机应变是指从学生的实际需要出发,运用循循善诱的方式,使学生扬长避短,自觉主动地提高学习效果和发展良好的品德。()A.错误B.正确9.高自尊感儿童的特征:对自我的认识比较悲观﹔孤独不合群﹔不喜欢参加各种活动﹔低估自己的能力﹔对批评过分敏感。()A.错误B.正确10.小学课堂教学评价的功能包括()。A.诊断功能B.激励功能C.调控功能D.教学功能11.小学儿童知觉发展的特点()。A.知觉的有意性明显发展B.知觉的目的性明显发展C.知觉的精确性不断提高D.知觉的顺序性发展12.桑代克在一系列动物实验的基础上,总结出三条主要的学习律:()。A.效果律B.练习律C.准备律D.近因律13.根据加涅的学习分类,在对刺激进行分类时,对事物抽象特征的反应属于()。A.多重辨别学习B.概念学习C.原理学习D.解决问题的学习14.()提出,人的高级心理是随意的心理过程,它不是先天就有的,而要受人类文化历史所制约。高级心理包括认知能力。A.皮亚杰B.维果茨基C.科尔伯格D.桑代克15.家庭环境中的()对品德发展的有影响。A.家长的教养态度B.家长的期待C.家长品德水平的高低D.家庭气氛第II卷一.综合考核(共15题)1.布鲁姆等人根据学习的结果,把学习分为:()三类教育目标。A.认知B.情感C.动作D.意志2.道德是一种社会现象,是指由社会舆论力量和个人内在信念系统所支持的、调整人们相互关系的行为规范的总和。()A.错误B.正确3.关于自我意识发生的标志有:()。A.区分主体与动作B.区分主体与客体C.知道自己的名字D.掌握代词“我”4.()儿童的认知活动具有了守恒性和可逆性,并掌握了一定的逻辑运算能力,但运算还离不开具体事物的支持。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.负强化就是惩罚。()A.错误B.正确6.顺应是指儿童把新的刺激物纳入已有因式之中的认知过程。()A.错误B.正确7.弗洛伊德的认为()是心理活动的主宰。A.意识B.潜意识C.前意识D.无意识8.品德不良儿童的转化过程包括()。A.醒悟阶段B.调整阶段C.转变阶段D.自新阶段9.自尊感的功能包括()。A.激发行为B.推动行为C.监控行为D.矫正行为10.美国心理学家()把价值取向和其他因素结合起来,提出一个较为完整的道德行为综合理论,叫作社会行为理论。A.斯陶布B.布鲁姆C.罗杰斯D.班都拉11.艾里克森认为,儿童个性的发展依赖于三个因素:()。A.发展的内部规律B.文化背景的影响C.个体的共同性D.个体的差异性12.精细化策略是指识记者去发现记忆材料所包含的意义联系,并依据这些意义联系进行记忆的过程。()A.错误B.正确13.皮亚杰认为,影响认知发展的因素主要有()。A.成熟B.练习与习得经验C.社会经验D.平衡14.根据加涅的学习结果分类,对内的、控制与调节自己认知活动的特殊认知技能属于()。A.言语技能学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.动作技能学习15.根据学习策略适用的范围,学习策略可分为:()。A.特殊性学习策略B.一般性学习策略C.元学习策略D.重复学习策略第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案:B2.参考答案:D3.参考答案:ABCD4.参考答案:B5.参考答案:B6.参考答案:ABD7.参考答案:B8.参考答案:A9.参考答案:A10.参考答案:ABCD11.参考答案:ABCD12.参考答案:ABC13.参考答案:B14.参考答案:B15.参考答案:ABCD第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案:ABC2.参考答案:B3.参考答案:AC

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