幼儿园中班教案《运馅饼》含反思（通用）

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思（通用）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

幼儿园中班教学方案《运馅饼》带反思

中班教学方案《运馅饼》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以发觉连贯的语言后，认真观看图片，大胆地告知蚂蚁的活动，并理解蚂蚁的家庭划分和合作社处理故事内容中的馅。

蛋糕的内容丰富，词汇丰富高傲自大，气喘吁吁，了解团结与合作的重要性，了解团结与力气的真相，来看一看具有反思性教学方案的幼儿园中班《运馅饼》。

[活动]

1.在故事的内容中了解蚂蚁家庭划分和馅饼的合作处理的内容。

词汇丰富高傲自大喘不过气来。

2，可以认真观看图片，发觉馅饼后用更大胆的语言大胆告知蚂蚁。

3.了解团结与合作的重要性，了解团结与力气的真相。

4.依据您现有的阅历，大胆表达自己的想法。

5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。

[活动预备]

1.体验预备幼儿观看蚂蚁并了解蚂蚁播放儿童蚂蚁王国的视频，感受蚂蚁的生活习惯和分裂特征。

2，故事PPT1）地面上有一块香肠，狮子被抛弃了；2）消失了两只蚂蚁；3）两只蚂蚁发觉了香肠，报告给女王；4）兵蚁动身；5）工蚁开头；6）将馅饼包围，抬起饼；7）运输馅饼；8）运回蚂蚁洞；9）派舞。

3.捕获幼儿生活中合作与共享的欢乐经受。

【活动步骤】

首先，展现PPT发觉馅饼部分的故事，引导孩子理解香肠的变化，并激发孩子观看和学习的爱好。

1.呈现PPT1并观看狮子遗弃派的情节。

题

地上有一个小香肠。

谁会来？

狮子看到这个小香肠时怎么说？怎么做？

2，显示PPT2）3），观看并理解蚂蚁眼中的香肠变化和发觉香肠的乐趣。

题

谁又来了他们从这小香肠中发觉了什么？

小蚂蚁眼中的香肠怎么了？为什么？

他们看到香肠时怎么说？

3.老师带领孩子回答故事的其次段。

问题为什么小蚂蚁找到一块香肠，当他向蚂蚁皇后报告时，他说天上有个大馅饼？

4，老师总结两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发觉了一块香肠，这是小蚂蚁眼中的大馅饼！有时，当我们遇到如此意想不到的惊喜时，我们也会说天上掉了个大馅饼。

其次，老师完整地讲故事，并指导孩子理解蚂蚁发觉馅饼，诱捕蛋糕和共享馅饼的故事。

1.播放课件，老师将完整生动地讲故事。

2，身体显示PPT4、5，留意了解蚂蚁女王布置诱捕蛋糕的情节。

题

得知消息后，蚁后如何支配？工蚁（工蚁）在说什么，怎么做？（语言丰富宏伟，高傲）

邀请幼儿扮演仿照工蚁和工蚁的角色，并在行动仿照中理解词汇。

3，PPT6）的整体介绍7），观看对蚂蚁合作碰撞蛋糕情节的理解。

题

当我看到大馅饼时，工蚁（工蚁）是如何做的？

蚂蚁如何将大馅饼运回洞中？

引导孩子观看并表达蚂蚁以爱护馅饼。

工蚁用力举起和运输馅饼，并支持孩子们利用这一行为仿照工蚁将饼一起举起。

4，显示PPT8）9）依次观看派舞蹈派对的情节。

展现PPT8，感受工蚁为解除蛋糕而付出的辛勤工作和蚁后的欢乐心情。

题

馅饼被运回蚂蚁洞，工蚁怎么了？（丰富的词汇喘气）

蚁后的心情如何？她做了什么样的支配？

介绍PPT9并体验蚂蚁参与派舞蹈并共享派的开心感觉。

题

蚂蚁在做什么？馅饼发生了什么变化？

鼓舞幼儿观看并大胆表达蚂蚁的庆祝活动，并体验其欢乐的心情。