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文档简介

小班数学活动——颜色碰碰乐教案颜色碰碰乐教案

小班数学活动颜色碰碰乐教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类，情愿参与小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是颜色碰碰乐教案。

活动目标

1．感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2．情愿参与小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

3．培育幼儿比较和推断的力量。

4．引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。

(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)

2．红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。

3．红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记)。

4．纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。

活动过程

1．嬉戏颜色碰碰乐。

按挨次出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。

每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小伴侣相互间碰一碰。

嬉戏3―4次，同种颜色的小伴侣还可以做做鬼脸等。

2．分组做分类练习。

玩“穿珠”嬉戏。

如绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。

玩“喂娃娃”嬉戏。

如黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

玩“片片回家”嬉戏。

如蓝色的纸片回蓝家。

活动建议

1．分组活动时，幼儿可自由选择。

2．将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。

活动评价

1．能辨认红、黄、蓝三种颜色。

2．能依据颜色进行分类。

活动反思

活动通过幼儿自己亲自操作、嬉戏等的一系列串联的活动，让幼儿把握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼

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