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文档简介

幼儿园小班上学期科学教案《神奇的指纹》含反思幼儿园小班上学期科学教案《奇妙的指纹》含反思幼儿园小班上学期科学教案《奇妙的指纹》含反思

活动目标

1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。

2、简洁了解指纹的特点、作用，丰富词汇指纹。

3、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

活动预备

1、图片指纹2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张

活动过程

一、导入谈话，引起幼儿爱好小伴侣的小手上都有一个隐秘，找找看是什么隐秘？让幼儿观看自己的小手。

二、绽开1、引导幼儿熟悉指纹（1）了解指纹小伴侣伸出你的小手，告知幼儿（老师指着手指肚）这里叫手指肚。

（2）认真看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观看发觉有细纹）小结这些细纹我们叫它指纹。

丰富词汇指纹2、引导幼儿观看、比较指纹（1）你和旁边的小伴侣比较一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小伴侣用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观看自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、争论指纹的外形指纹的外形有箭形水波形旋涡状等告知幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。

4、发觉触摸过的地方能留下指纹（1）老师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发觉？

小结当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。

（2）老师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发觉？（幼儿争论会不会留下指纹呢？）小结我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下很多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗遇到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途老师小结你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上很多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉特别敏锐，只要用手触摸物体，就会马上把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部，然后，大脑依据这些情报，发号施令，指挥动作。

指纹还具有增加皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。

我们平常画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。

不会写字的可以按手印。

三、结束手指印画让幼儿用手指沾上印尼，印出各种图案。

教学反思

本次活动因经过较为充分的预备，总体来说是比较胜利的。

尤其由于这次活动的生成不是单方面出自老师的设计，而是融入了幼儿的自主选择，是真正能够让幼儿感爱好的课题。

课后，大部分孩子都比较全面的把握了指纹的特征、

用途等。

小百科指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。

由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的

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