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文档简介

幼儿园中班上学期音乐教案《在农场》含反思幼儿园中班上学期音乐教案《在农场》含反思幼儿园中班上学期音乐教案《在农场》含反思

活动由来

孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏，

，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。

活动目标

1.乐于参加音乐活动，并从中感到欢乐。

2.感受歌曲节奏，基本精确     学唱歌曲。

3.初步感知音乐的前奏。

4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

活动重点感知音乐的前奏。

活动难点感受歌曲节奏，。

活动预备

物质预备，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。

阅历预备幼儿对动物的叫声有了解。

活动过程

1.开头部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。

（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。

感受歌曲前奏。

（3）鼓舞幼儿跟唱儿歌。

小结唱歌前有一段只有音乐，但不需要小伴侣跟着唱的就是前奏。

这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。

（4）学唱歌曲《猪儿在农场》师你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示,老师弹琴，幼儿学唱儿歌。

2.嬉戏，农场找伴侣（1）出示，引导幼儿按图卡仿编歌曲。

师小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？老师弹琴，学唱仿编歌曲。

3.分角色演唱歌曲《在农场》（1）自选角色轮番演唱师你喜爱当什么小动物，请去小动物的家里。

师小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。

每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。

（2）互换角色再次演唱师你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里相互交换角色。

4.自然结束师农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。

活动反思

在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。

由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的，动物农场,动物农场的形式。

让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行唱歌。

音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找伴侣为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。

以三个简洁的问题它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最终请幼儿自选角色听前奏轮番演唱歌曲。

在活动过程中发觉以下几点问题1、幼儿对唱曲中，，节奏把握不好，在小猪部分时分析的不够细致。

2、在唱歌活动中幼儿声音小，整个活动唱歌时，都需要老师提示。

反思与改进

1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。

2、让幼儿在唱歌活动中获得胜利的体验，使幼儿敢于学唱新歌。

3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。

小百科农场，指农业生产单位、生产组织或生产企业，以从事农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品和畜牧产品，大家种有机农场。

农场可以作为一个企业，由个人、家庭或社群全部

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