2023年环境教育工作计划锦集六篇

2023年环境教育工作计划锦集六篇环境教化工作安排篇1

一、指导思想

以《XX市教科局20xx年学校环境教化工作看法》(仁教科基6号)文件为指导，以提高环境意识为动身点，以深化环境教化、推动学校素养教化和精神文明建设为目标，在实现学校基本教化功能的基础上，通过管理和教化的各个环节渗透环境爱护内容，绿化学校的生态环境和校内文化，全面提高师生的环境意识和素养，推动青少年的素养教化和学校精神文明建设。依据学校实际状况制定以下安排：

二、领导机构

三、主要目标

1、创建绿色学校活动全员化和制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。

2、绿色教化优质化和高效性。充分利用多媒体、网络，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。

3、创建活动多样化和规范化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、主要措施

(一)加强领导机构

1、强化领导小组功能，明确分工，强化责任，优化措施，分管校长全面负责，少先队主抓，班主任紧密协作，将环保教化纳入到教化教学等各项活动中。

2、发挥骨干老师作用，建立以班主任和科学、品德、音乐、美术等学科老师为骨干的教管机制。

3、定期召开专题活动，推动校环保工作。

(二)完善环保队伍建设

1、定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。

(三)通过学科教学渗透环境教化。

课堂是环境教化的主阵地。教务处统一部署，开其开足环境教化课程，依据各年级学生的年龄及学科特点开展环境教化，渗透在各学科之中，这些学科至少每学期要有两节特地的有关环保内容的环境教化课，并形成教案打印上交。其它学科，要适时地渗透环境教化，相关内容在教案中要有所体现。通过学科渗透，使学生切实驾驭课程所规定的环境教化内容，唤起全校师生对环境教化重要性的相识，促进学校环境的整体优化。大力开展宣扬，促进全社会环保意识发展。

(四)通过德育活动渗透环境教化。

充分发挥环保主题日和传统节庆日宣扬教化功能，组织丰富多彩的环保主题教化活动，广泛渗透环保学问，强化师生的环保意识，告辞一个顺手乱扔垃圾的不良行为和形成一个爱我校内、美我校内的习惯。通过开展各项系列主题活动，使得我校的校内环境卫生有根本性的转变。工作安排

详细活动如下：

1、成立卫生监督岗。负责日常的校内环境卫生检查和督导，协作少先队开展相关的环保活动。充分考察校内外污染

状况，并带动全校学生净化、绿化、美化校内的活动。

2、组织各种宣扬活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播、多媒体设备等宣扬环保学问，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界水日、地球日、国际臭氧日、国际生物多样性日、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣扬活动。

3、开展环保学问竞赛和以环保为题材的书画、征文竞赛，在全校师生中开展主题教化活动，培育学生的创新精神、实践实力和环境道德意识。

4、主动组织学生深化野外，开展环保实践活动，参加环保社会宣扬和实践活动，培育学生酷爱自然、酷爱家园，关切环境的美妙情感。,

(五)加强校内环境建设

充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校内无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥当处理污染性垃圾，尽可能削减对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查，按安排实施，努力做到全员参加，保证深化落实。切实将创建环境教化工作纳入到学校的整体工作安排中，全面提高老师、学生环保意识。

环境教化工作安排篇2

一、指导思想

以提高学生的环保意识和现代文明素养为目标，以普及环境科学学问、环境法律法规学问为基础，以开展绿色实践活动为重点，以学科渗透为主渠道，主动开展环境教化，使学生进一步学习环保法规、环保学问，增加环保意识，养成爱护环境的习惯，做力所能及的环境爱护工作。

二、工作目标

1、通过学校组织管理，相关学科的课内环保教化以及组织丰富多彩的环保教化课外活动，培育学生的环保意识和环保道德，养成学生良好的环保行为。

2、通过学习和活动，普及环保问题、环保科技、治理环境等环保学问，培育学生社会调查、实践技能，以及相应的视察力、思维力和创建力，全面提高学生环保素养和实力。

3、通过学生的社会环保活动，扩大社会影响，为学校绿色教化推动供应案例支持。

三、工作措施

1、完善组织管理，让环境教化成为学校绿色教化推动的有力抓手。成立环境教化工作领导组，由分管校长、主任及专职科学老师和班主任等实施环境教化。

2、普及环境科学学问、环境法律法规学问

（1）努力创设一个“时时受教化、到处受感染、事事受熏陶”的绿色文化环境，让学生在耳闻目睹中潜移默化地拓展学问，启迪才智，以绿色环境润泽学生心灵，陶冶学生情操。

（2）我们将接着坚持抓好环境教化这一课，普及环境科学学问，环境法律法规学问，使学生知道环境爱护的意义。相识人类与自然资源的关系，懂得滥占耕地、乱伐森林，污染水源的危害，真实地感受到环境问题对人类生存和发展的影响，懂得破坏环境就是毁灭人类自己，相识到爱护环境是人类实现经济社会可持续发展的必由之路。

（3）加强各学科中环境教化的渗透。学科教学中不失时机地进行渗透，是小学阶段进行环境教化的主要形式。小学各学科均蕴含着丰富的环境教化资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于老师。老师要增加学科渗透的意识，充分挖掘教材中的教化潜能，落实教化内容，选择恰当的教学方法。只有这样，才能使环境教化落实在课堂教学之中，将孩子们的环境学问转化为自觉的环保行动，这样环境教化就成为培育孩子们动手实力、创新实力、社会活动实力、社会责任感、社会公德意识、集体荣誉感、团队精神、健康朴实的审美观念和生活方式等综合素养的有效载体，环境教化自然而然成为素养教化的着力点和突破口。

（4）主动开展绿色实践活动。在校级、班级层面，主动开展环保活动，引导学生关切自己身边的环境状况，激励学生参加社会热点问题的探讨。留意发觉、视察、调查发生在学校、家庭四周的环境问题，寻求解决问题的途径和方法。如：通过调查访问等形式，针对街道上烧烤羊肉串引起的污染问题，市场上出售野生动物的问题，商品过渡包装的问题，逢年过节大量贺卡奢侈的问题等，引导学生们主动思索，提出建议。使同学们在环保活动中长学问，明道理，树立爱祖国、爱人民、爱家乡、爱地球的思想。

3、坚持常规管理。做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门加强档案管理，对有关环境教化的文件、安排、总结、论文、书刊等资料要妥当管理。

环境教化工作安排篇3

一、指导思想

环境爱护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有非常重要的意义。环境爱护，教化为本。环境教化是环境爱护的一项重要工作，是学校教化的重要组成部分，也是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之一。爱护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的将来和希望，也是将来环境的主子。逐步树立酷爱环境，爱护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素养，也是历史和社会给予我们的义务和责任。

本学期，学校将接着组织开展全校性的环保教化活动，普及环保学问，不断提高我校学生的环保学问水平，增加全校师生的环保意识，努力营造良好的教化环境，以此推动学校的素养教化。

二、环境教化目标

从小培育学生酷爱祖国，关切家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保学问，驾驭环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参加环保实践，从小培育学生良好的环保习惯。

三、主要工作

（一）加强组织领导，强化师资队伍

1、为了使学校的环境教化落到实处，调整和充溢环境教化领导小组，优化我校环境教化的组织机构，推动环境教化。

2、强化师资队伍。要想使孩子具有剧烈的环保意识，具有较高环境教化素养的老师是关键。我们确定实行以下措施：

A、加强对老师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。

B、请进来。请有关专家来校辅导。

C、创建机会，组织校领导和老师参与环保专题培训班。

D、订阅环境报、杂志和书籍供老师学习。

E、定期沟通环保信息。

（二）抓好四个结合，加强环境教化

A、与学科教学相结合。环境教化具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教化内容，所以要求相关科目老师主动渗透环境教化，详细要落实到教学安排、教案中，并进行环境教化教案的常规检查和好课评比，将环境教化与学科教化有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教化成为课堂教学的重要内容，从而增加学生对环保的感性和理性的相识。

B、与环保纪念日相结合。主动利用环保纪念日刚好对学生环保教化，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣扬工作，发放环保宣扬品，开好主题活动。

C、与行为习惯相结合。要求做好行为习惯的养成训练教化，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和老师要常常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理。

D、与综合实践活动相结合。教化是一种做的哲学，学校环境教化只有与课程相结合，才能具有长久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。

（三）开展科技活动，形成环境教化特色

科技活动是环境教化的重要渠道，它可以使学生获得环境学问和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的环境意识，自觉养成爱护环境的行为习惯。利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保学问竞赛和环保征文活动。

一、指导思想：

在以邓小平理论为指导，根据要求全面贯彻全国环境宣扬教化行为纲要，实施环保是我国一项基本国策的方针，在素养教化中注意学生的认知水平和特性的`民展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。

二、看法与设想：

（一）加强组织建设。

1、班子组织健全。

成立以吴晓华校长为组长的环境教化领导小组，定期开会探讨部署环境教化工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。

2、宣扬有力度。

在师生中广泛宣扬环境教化目的和意义，做到人人知晓。做到老师每周学习时必谈环保的好处，国旗下的讲话有环保宣扬内容，学校的宣扬橱窗、画廊、板报上刊登环保学问，学校的广播、定时播放环保文章。

3、环保学问渗透到位。

在教学内容中要求老师做到抓住重点、主动渗透环境爱护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教化摆放到肯定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出环保方面的学问题。

三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行：

1、设立环境教化专项经费，加高校校硬件投入力度，各种宣扬标语布置高雅、大方、醒目，各室器材、器具与学科基本配套。学校的空余地全部绿化，课桌椅适合学生的身心发展，各室配套，使学校真正成为学生憧憬的地方。

2、以特色为突破口，强化为训练，各年级均要通过区域间的学习和管理达到晓之以理、动之以情、导之以行，要在花木栽培、管理的同时学到课本上学不到的学问，还要增进学生对大自然美妙的憧憬，从中打开环保的才智之门，点燃环保的创新火花。

3、学校干净整齐，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校内花草树木行为；能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能常常给校内里的花草树木施肥、除草；能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校内清洁美丽，做到包干到班、责任到人，检查、考核常常不断，任何时候经得起查，经得住查。

5、对创绿内容进行宣扬、考核，使队员能做到：从班级做起，从我做起，从身边小事做起。

四、抓道德素养教化的培育，着眼明天、将来：

1、学校无小事，事事能育人。创绿工作是培育学生道德素养养成的一项活动。团队和各班主任要创建性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增加酷爱环境、爱护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。学校将实行绿色手抄报、美术绘画、等竞赛活动，进行评比、嘉奖做出贡献的人。

2、全体老师要在这一创建活动中充分发挥主导、能动作用，主动指导、主动实践、主动创新，不断地探讨控讨，不断地总结创建阅历，主动向有关单位和报社投稿，促创建质量的提高。

3、在主动开展好校内创建活动的同时，要引导好学生小手牵大手、校内、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校内内的垃圾废品分类处理、绿色小队的社区宣扬、植树节、世界地球日、世界环境日、世界地球日等重大环境日开展环保活动。通过创建真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。

总之，我们将在环保教化中，充分发掘师生创建美和观赏美的实力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的绿色氛围，将学校办成花园式的学校，使莘莘学子在这里溢智成才。

环境教化工作安排篇4

“环保”作为一个抽象的科学概念，只有以详细形象的事物或过程出现，才有可能让幼儿理解、驾驭其特征和含义。本学期，我们大班年级组将在以往的基础上将把各项工作做得更细更实。

一、指导思想

以实现幼儿园三年发展规划为方向，以创建XX市“绿色幼儿园”为契机，贯彻《全国环境宣扬教化行动纲要》，落实《幼儿园教化指导纲要》，切实加强幼儿园的环境爱护教化，营造一种自然和谐的氛围，引领幼儿观赏美、感受美、陶冶美，从而提高师生的环保意识，形成环保教化在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法，从而促进幼儿园的可持续发展，推动幼儿园精神文明建设和幼儿素养教化。工作安排

二、主要目标

1.创设相宜的环境，既呈现自然之美又彰显幼儿园的特色，使之成为幼儿的乐园。

2.开展各项环保教化活动，并且不断反思实践过程，从中总结阅历，探究环境爱护教化的有效途径，的确帮助幼儿养成良好的环保行为，同时丰富幼儿园的园本课程内容，促进幼儿园的特色化建设。

3.做好家园携手的协作工作，使幼儿带动家庭，家庭带动社区，社区带动更多的人更加广泛的参加爱护环境中，以保证创建工作的实效。

三、详细措施

(一)以规章制度作保证

1.重视学习《全国环境宣扬教化行动纲要》，明确幼儿园环境教化的重要意义，理清工作思路，切实将环境教化纳入幼儿园保教安排。

2.年级组环境教化工作的思路是：以提高幼儿的环保意识和现代文明素养为目标，以普及环境爱护科学学问为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教化课题探讨为载体，以科学渗透为主渠道，主动创建“绿色幼儿园”。

3.将环境教化整合到年级组的有关制度中，将“爱惜绿化，讲究卫生、节约水电、团结同伴”等列入幼儿行为规范，并且在学期末纳入幼儿发展性评价工作中。

(二)以领域渗透为主渠道

在主题活动中充分挖掘教材中的教化价值，落实教化内容，选择恰当的教学方法，不失时机地进行渗透教化。通过引导幼儿视察四周生活环境，让幼儿了解环境与人们生活的关系、环境污染的缘由、爱护环境的方法等

学问，通过组织幼儿捡拾垃圾、制作环保宣扬画等方式让幼儿体验到，每个人都应当为环境爱护尽一份力。同时，明白动物是我们的好挚友，我们要爱护他们，把环境教化落实在幼儿一日生活的每个环节之中。这样，环境教化才能成为培育孩子们动手实力、创新实力、责任感、社会公德意识、集体荣誉感等的有效载体，使环境教化自然而然成为素养教化的着力点和突破口。

(三)以环保实践活动为重点

把环境教化列为年级组文化建设和团队工作的一条主线来抓，开展形式多样的环保实践活动，让幼儿主动参加，提高环境意识。

1.结合重大纪念日，广泛开展环保教化活动。年级组利用世界动物日、世界粮食日等重大环保纪念日，开展适合幼儿年龄特点的环保教化活动。

2.主动参加幼儿园环境建设，激励师生共同设计环保标语，使幼儿园的老师、孩子、家长们都能爱惜幼儿园环境、美化幼儿园环境，一年四季绿色成荫。分班包干负责幼儿园卫生，使我园无卫生死角。

3.充分利用家长园地、图片展览、橱窗等阵地进行环境爱护的宣扬，组织大班幼儿开展亲子自编《环境小报》的活动。

4.组织老师参与环保学问竞赛、幼儿环保绘画等竞赛。

5.组织幼儿走进社区开展环保活动。如发放环保倡议书，环保图片等。

四、主要活动的支配：

九月份：

1.班级创设绿色自然角。

2.图书角投放相识大自然相关图书，激励幼儿阅读。

3.评比环保小卫士。

十月份：

1.结合世界动物日，开展“动物是我们的挚友”系列活动。

2.学习《爱护环境从身边做起》相关内容(一)

3.亲近自然，找寻秋天。

4.评比环保小卫士。

十一月份：

1.结合主题活动“秋日大丰收”，形成疼惜粮食的意识。

2.亲子树叶粘贴画展示与评比。

环境教化工作安排篇5

一、工作目标：

1、围绕我校环境教化的实际，使我校的环境教化走向前列，开创环境教化新局面。

2、通过学校组织管理，相关学科的课内环保教化以及组织丰富多彩的环保教化课外活动，培育学生的环保意识和环保道德，养成学生良好的环保行为。

3、通过学习和活动，普及环保问题、环保科技、治理环境等环绕学问，培育学生社会调查、实践技能，以及相应的视察力、思维力和创建力，全面提高学生环保素养和实力。

4、通过学生的社会环保活动，扩大社会影响，推动当地环保事业的健康发展。

二、工作思路：

我校成立以校长为组长的环境教化领导小组，由教育处详细操作，制定环境教化安排及实施方案。

1、结合教学进行环保学问渗透。

小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保学问是最主要的环境教化渠道。首先，小学《环境教化读本》成为环保教化的主阵地。依据课程支配，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并驾驭一系列环境爱护常识。其次，我们要求老师依据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学安排，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，具体支配教学步骤，让学生在学习各科相关学问的同时增加环保意识。

2、开展科技活动对学生进行环境教化。

科技活动是环境教化的重要渠道，它可以使学生获得环境学问和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的环境意识，自觉养成爱护环境的行为习惯。利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保学问竞赛和环保征文活动。

3、加强校内环保宣扬。

组织学生定期出有关环保的黑板报。每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保学问专题广播。进行环境学问竞赛。在学生及教工家属的幼儿中征集环境画，选拔优秀作品在校宣扬橱窗中展出。开展“世界环境日”纪念活动。通常是将召开纪念大会、颁奖、专题报告、专题广播、专刊等结合起来进行，形成一个宣扬环境学问的高潮。

4、组织班级召开以环保教化为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教化于消遣之中。

5、参与环境教化培训。

6、让学生主动参加校内外的绿化活动。

7、结合大型的环境日开展环境爱护活动，动员全校师生搞卫生，如：除杂草、捡垃圾、擦窗户等。组织学生上街宣扬，向市民发放传单，打扫公共场所等。做到事事有人干，人人有事干。

三、总结提高：

通过一系列的环境教化活动，使师生进一步增加环保意识，获得环保体验，积累环保阅历。为了把这一活动推向深化，提高层次，激励老师主动撰写论文和开展相关课题探讨。在学生中评比“环保小卫士”，活动总结时发奖。

工作行事历：

九月