2023年教研工作计划模板合集7篇

2023年教研工作计划模板合集7篇教研工作安排篇1

一、指导思想

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：

二、教研目标

1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将接着实行互好听课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改，课后刚好写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。

3、主动开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。

3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。

教研工作安排篇2

一、基本精神

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。

二、工作重点

（一）加强学习，更新教化观念，转变教学思想。

树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。仔细学习教化部《基础教化课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

（二）接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。

老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。

（三）进一步发挥教研组功能。

不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。

（四）仔细重视抓好教科研。

全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。

（五）规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

教研工作安排篇3

坚持“让我成为最好的自我，让团队共性焕发光彩”的基本办学理念，坚持“推动课改、促进学生、成长老师、发展学校”的宗旨，强化教科研效益意识，不断提高服务水平；增加老师的科研意识，引导老师从探讨角度对待本职工作，驾驭科学方法，形成一支教科研骨干队伍；引导老师投身到教科研实践中来，不断解决实际问题，总结阅历形成一批教科研成果；坚持课题探讨，为实现学校“营造书香校内，促进和谐发展”的目标供应有力支撑和保证，为推动课程改革，提高教化教学质量扎实开展工作。

（一）以科研为先导，以课题探讨为抓手，加强团队探讨，让学校充溢活力

1、以“十一五”课题申报为契机，坚持“以人为本”，把“十一五”课题的探讨方向放在学校核心特色的构建和核心精神的培育上，细心策划，打造学校优势项目，为特色学校建设和今后成为名牌学校奠定基础。

作为省级试验小学，我校长期坚持主动发展和内涵发展，学校将努力向“特色学校”乃至“名牌学校”迈进。“九五”和“十五”期间，我校从实际动身，大胆探究，已初步打造了以科技教化和少儿NIT培训的办学特色（优势项目），找到了创建特色学校的突破口。今年是“十一五”规划开局之年，也是“十一五”规划课题申报之年。学校将坚持以人为本，通过组织攻关小组，绽开调查探讨，征求多方看法，虚心向专家请教，主动做好“十一五”课题的申报工作，使得“十一五”课题能将学校已有的优势项目体现出来的先进性、独特性和优质性，渐渐向学校工作各个方面持续扩散，不断深化和不断发展，不断提升实践层次、理论层次和文化层次，逐步形成学校独特的整体风貌和显著的育人效益，为学校成为特色学校、名牌学校奠定坚实的基础。

2、立足教化实践，提倡行动探讨，仔细做好各级课题的探讨工作，让每一探讨团队焕发光彩。

（1）xx市重点课题《加强科技教化活动提高学生科学素养》将从学校和班级科技活动的整体化和主题化设计、组织和实施加强探讨；组织部分骨干老师仔细开展课例探讨，细心打造一些典型的科技教化的.课例；加强少儿NIT培训和学科教学、科技教化活动的整合探讨，逐步建立我校科技教化活动的新体系。

（2）5个市级备案课题将在中期评估的基础上，仔细总结，反思探讨中存在的不足，帮助课题组不断优化探讨方法，坚持实行课题组长负责制，加强课题组探讨过程的管理与考核，提高课题探讨的效益。

（3）接着以教研组为单位，进行专题式校本探讨，引导老师慢慢走进科研。为期一学年的校级教研组课题，本学期将接着探讨，我们将要求各教研组紧紧围绕教研组课题主动开展“教学课例探讨”、“教化案例评析”等探讨，通过“说课、探讨”、“教学”、“协同反思”等程序，提高教研活动和课题探讨的针对性和实效性，以不断推动教化教学质量的整体提升。期末将对教研组课题探讨状况进行考核评比。

3、仔细做好xx市级课题《利用网络资源，进行专题学习，提高学生语文素养》的结题工作，争取顺当结题。

（二）激发主体意识，提倡自主学习，提高校本培训的针对性和实效性，加快自我更新的步伐，让老师充溢才智

1、细心组织，尝试以老师为主体的业务学习的新模式，提高老师参加的主动性，增加业务学习的针对性和实效性。搭建“华小互动讲坛”，为每个老师供应15－30分钟的讲话机会，展示自己学习或实践探讨的成果。“讲坛”的内容大体分为自选和专题两类，实行老师个人申报和统筹支配有机结合的弹性制度，让老师真正成为业务学习的主角；接着邀请教学专家为老师作教化教学理论学习辅导报告；结合“教海探航”征文的撰写等活动，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

2、提倡老师自觉利用网络进行“在线”培训。网络最大的优势就是资源共享，运用网络进行培训可以削减培训人员，可以不花钱请到国内教化教学专家、名师，并与他们沟通对话，求解教学问题。同时，网络培训给老师供应了一个有多种选择性的培训，老师们可依据自己的爱好、爱好和特长，选择具有特性化的培训方式。我们提倡老师随时随地调用网络资源，特殊是利用教化类网站供应的各类教化资源、学习平台，如“教化在线”、“K12”、“凤凰语文”等自觉进行在线培训。我们将接着以“华小论坛”、“华小教科研网”为平台，建立和不断更新教化理论资源，为老师学习、教学和写作提高供应支持。

3、引导老师读书、反思和写作，让老师充溢才智。

（1）在上学期学习《给老师的建议》的基础上，仔细学习和钻研朱永新老师《新教化之梦》，45周岁老师仔细做好学习笔记，字数在1万字以上；

（2）仔细撰写教化故事，将教学、管理乃至生活中的教化实践及感受，刚好记录下来，每月不少于两篇，并选择其中的一篇佳作发表在校Blog上；

（3）常常上“华小论坛”或Blog参加探讨，每周不少于1次；

（4）每学期仔细写好1篇论文，自觉投稿或参加各级论文的评比活动；

（5）接着学习有关课程与教学理论专著和《江苏教化》、《江苏教化探讨》等优秀教化期刊。

4、创新模式，分层培训，引领不同年龄和层次的老师专业发展，加快老师成长步伐。组织“工作室”将有志于教学探讨、有志于“教海探航”征文撰写的青年老师组织起来，定期、不定期地开展系列探讨活动和专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，沟通“教海探航”征文撰写的进展状况，探讨自身专业成长提高的途径和方式供应条件和机会。

（三）求真务实，仔细做好常规管理工作，为提升教科研品质保驾护航

1、完善教化科研制度，仔细做好考核工作。在重新修订《教科研管理条例》的基础上，尝试制定《校本培训管理及考核制度》和《课题管理方法》，在此基础上做好每月和期末的老师教科研和业务学习的考核工作。

2、完善老师成长记录袋制度。引导老师仔细做好自己成长记录袋的收集整理工作，在此基础上接着做好电子记录工作。

3、做好教化教学论文评比工作。主动组织老师参与省市“教海探航”、“新世纪园丁奖”征文活动、科技学术论文、市“我的故事”征文活动，并帮助部分老师进行投稿，为我校课程改革发展和老师专业成长铺路搭桥。

4、仔细做好校刊校报的编印工作。成立相关小组，做好《师苑春秋》和《教海扬帆》的编印工作，刚好反映我校课改的探讨成果，努力把它办成展示我校教改、老师风采的窗口，激励更多的老师多学多写，增加教科研的志气。

5、接着实行教科研的网络化管理。建立相关成果的沟通和报告制度，择优选取能反映我校的办学特色和办学成果的新闻、专题网页、优秀老师论文、随笔、案例、阅历总结等在网上发布。

教研工作安排篇4

本学期,我们教研组要在教育处的领导下进一步加强学习，转变观念，规范管理，狠抓教学质量,开展立足课堂、面对学生、努力构建探讨型老师队伍，始终坚持以“培名师，育优生，出高质，创名校”为中心理念，仔细落实“一主多辅互动式”的教学模式和“35+10”，仔细开展教研工作，更好、更有效的为我校的教研工作贡献本科组的的一份力气。为不断提高教学质量，特制定以下安排：

一、师德修养方面：

全组老师仔细加强理论学习,学习领悟新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到为人师表，教书育人。组内老师主动参与学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到一个新的水平。

充分利用业务学习时间，组织全部老师仔细学习老师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。通过一些详细措施进一步调动广阔老师的学习自觉性，达到丰富老师的头脑，转变老师的观念。

二、教学常规工作方面：

1、主动推动课程课改，全组老师深刻领悟课改精神，转变教学理念，更新教学手段。

2、做好开学之初的安排制定工作，学期中抓好安排的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

3、注意“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。

4、加强教研组成员之间的学习和沟通，探究教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。

①坚持周周有活动，有内容。做到有时间保证，有会议记录。

②坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的探讨。

③教研组确定每周五第三四节课为“教研组教学探讨专用时间”，开展听评课活动，进一步提高教研水平和质量。每次开展教研组活动，主要是要研讨什么主题，重点要解决当前教学中存在的什么问题。比如说预习课怎么上？课堂视察主要视察哪些方面等。开会前先要预料一下实际的可操作性强不强，大家落实下去效果好不好。保证开展活动高质高效。

5、接着开展老帮青的帮扶活动，相互学习，共同发展的良好局面。

6、进一步规范教研组的各项管理。包括教学常规、全员参与教研活动、撰写论文参与赛课、严禁向学生推销辅导资料、教研组会议考勤等方面。

7、进一步加强业务学习并刚好总结，现本组老师都加入了五里界中学老师博客群，本学期每位老师要充分利用这个教研平台更好地发展自我。

8、加强备课组建设，特殊是九年级政史备课组建设，确保今年中考取得优异成果。

三、教化科研工作方面：

全体老师主动参与教化教学探讨，仔细学习教化教学理论，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按安排定时间，有内容，开展教研组活动，学习有关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，本学期各备课组仔细钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。常常分析教学状况，特殊是对学生学习状况进行沟通、探讨。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。本学期要在”研”字上下苦功,主动激励全体老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生。要仔细上好新学期第一堂课，主动参加学校组织的课程培训活动，要通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，提高老师的教学实力。

进一步提高老师个人专业学问水平。要对三个年级的教材全部熟识，只有这样才能整体把握学问间的联系和总的框架结构，思想品德和历史与社会的《课程标准》我们组内已经人手一份，要把它看透，每一课的学问体现了课程标准中的哪一要求，老师上课前尤其要清晰，只有这样你这节课的教学目标才能得得有效的落实。

四、教研组成员名单：

xxx

五、教研活动时间：

每周五上午三、四节课。

教研工作安排篇5

一、指导思想：

以科学发展观为统领，全面贯彻党的教化方针，全面实行国家、省市教化工作会议精神和教化规划纲要，以提高课堂教学效率为中心，以狠抓教学常规为重点，以校本教研和网络教研为切入点，以大面积提高教学质量为目的，不断提高学校教研的水平和质量，为学生的全面发展服务。

二、详细工作：

(一)落实集体备课，提高教研实效。

本学期，我校将狠抓集体备课活动，创新集体备课模式，分低、中、高年段，以老师课堂教学中的困惑、问题为研讨内容，进行有目的、有针对性的集体教研，力争解决教学中的热点、难点问题，并通过上课、听课、反思、再完善，提高集体备课的实效性。

(二)利用网络平台，丰富教研渠道。

1、主动参加网络教研，要求老师平常常常参加教科语文之家的网络教研活动，定期参与上级组织的各项网上教研活动，提高老师研修的实力。

2、努力完善老师个人博客建设，通过博客圈的互动沟通，促进老师教研水平的提高。

3、利用网页和QQ群进行不收时空限制的沟通研讨，随时解决老师教研过程中的各种问题，富有实效。

(三)狠抓常规管理，向常态课要质量。

1、创新教案形式，备课自成特色。

2、探讨导学式教学模式，注意精讲多练、讲练结合、分解难点、答疑解惑，让学生在胜利中体验到学习的欢乐，唤起学生的生命感和成长的骄傲感。

3、注意学生实力培育，当堂小测试取代作业，做到堂堂跟踪问效。

4、语文课重积累，阅读与写作并驾齐驱。

5、不定期常规检查，有效督促常规工作开展。

(四)结合岗位练兵活动，开展有效的教研活动，

1、开展主题式教研活动，如：低年级识字写字教学研讨、中年级阅读教学研讨。

2、自制课件，信息技术与学科整合课展示。

3、人人一节优质常态课展示。

(五)抓好校本课程开发，形成学校特色。

以学科为依托，开展校本课程开发工作。

1、语文学科，开展"经典诵读"活动，培育学生"读悟感写，积累运用"实力。

2、音乐学科开展"葫芦丝"、"舞蹈"校本课。

3、美术学科开展"剪纸"校本课。

4、信息技术学科开展"DV制作"校本课。

本学期将在上学期的基础上接着进行校本课程的探讨与开发，让学生的潜能与特长得到长足发展，争取形成规模，办出特色。

三、教研活动日程支配：

三月份：

2、低年级识字写字课研讨

3、中年级阅读教学研讨

4、欢乐读书屋教学研讨课

四月份：

1、综合实践活动赛课

2、信息技术与学科整合课展示

3、阅读教学工作总结

五月份：

1、学科校本课展示

2、校本课团队教研

3、优秀常态课展示

六月份：

1、低年段阅读复习研讨

2、中年段阅读复习研讨

3、高年段阅读复习研讨

MSN（中国）

教研工作安排篇6

指导思想：

本学期我们中年级数学教研组工作，接着学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变老师教学观念，领悟标准和教材精神实质。促进老师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。特殊是应用题的教学中，培育学生分析、理解实力。

工作目标：

1、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。

2、进一步提高数学老师的理论水平和专业素养。

3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

4、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养。

5、主动撰写教改论文并参与各级的评比。

6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学各种竞赛中取得好的成果。

工作措施：

一．加强学习更新观念提高教化业务素养1、确定学习重点。老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而教化者的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师应围绕以下内容开展学习活动：（1）有关课程理论，数学课程标准；（2）有关教学策略和教学评价的理论与阅历。（举荐书目：《新课程中老师的改变》、《教化新观念》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与评价改革》）通过学习使老师进一步明确小学阶段数学课程教学中老师角色、学习方式变革、评价变革对学生可持续发展的关键作用和详细做法。

2、加强学习过程的管理，提高学习的针对性和实效性。一方面，将利用肯定的学习机会和材料，接着组织数学老师不断地加强学习；另一方面，采纳个人自学与集体研讨及校本培训相结合等多种形式进行学习，并对学习状况进行刚好有效的反馈。

3、加快信息技术学习进程。数学老师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升现代教化技术素养，增加应用现代信息技术的意识和实力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。

二．加强教学常规管理保证新课程的有利实施

1、严格规范数学教学常规。期初每位老师要仔细制定各年级教学安排；每位老师要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查；协作教育处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。本学期要接着加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。

2、自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。仔细落实《教学五仔细》，规范老师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。

3、接着组织好每周一次的业务学习。本学期数学组业务学习的重点是探究提高学生的数学学习应用题水平有效途径，结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题探讨，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高老师参加活动的主动性、主动性、要求仔细打算、主动发言，接着深化我组数学教研之风。

4、仔细开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期接着以年级组为单位，要求每位老师争取主讲一课，支配好周次，定好内容，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培育学生解决问题的实力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题绽开探讨探讨，以进一步增加老师为学生学服务的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广袤天地。

5、抓实过程管理，提高教学效率。在常规管理中要重过程管理。一方面，仔细参与相关培训活动，并要求接受培训的老师能刚好地反馈信息，由点到面地促进全体老师教学理念和教学行为的转变。另一方面，重点抓课堂教学管理，并比照老师的教学状况进行评定，刚好了解老师教学中贯彻《常规》的状况，发觉问题刚好地指导改进，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。

6、大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励数学老师要依据小学生的学习特点和新课标的要求，探究学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。并在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写教化教学论文。本学期数学组将主动组织老师参与江苏省“教海探航”论文评比活动；争取在本学期中有数学课题探讨论文在杂志上发表。

三、深化课题探讨。

每月开展一次数学课题研讨活动。注意研讨活动的实效性。加强课题探讨的过程管理。

1、抓实探讨的进程，做到数学组探讨课题要按探讨安排有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有打算、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题探讨带动平常的教学实践，注意理论与实践的结合，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。

2、平常的

教学探讨中，对取得肯定的胜利阅历，其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径，刚好做到学习推广和资源共享，以课题组老师带动非课题组老师在教学中敏捷运用，并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，切实地解决一些实际问题，促进数学老师教学水平和教学质量的提高。

四、加强竞赛的辅导与培训。

1、不断加强数学爱好小组的培训力度，加强数学竞赛的辅导，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，不断改进数学竞赛的辅导方法。

2、组织学生参与市级竞赛。

3、注意资料的积累。

五、主动开展工作，争创市级优秀教研组。

主要工作支配：

二月份：

（1）、制定年级数学学科教学安排。

（2）、参与数学新教材培训。

三月份：

（1）、开展教研组活动。

（2）、开展学校课题研讨活动。

（3）、参与新教材培训活动。

（4）、打算参与市小学生数学报竞赛。

四月份：

（1）、协作教育处组织数学学科检测。

（

2）、开展学校课题研讨活动。

（3）、参与新教材培训活动。

五月份：

（1）、开展学校课题研讨活动。

（2）主动撰写论文参与省教海探航征文评比活动。

六月份：

（1）、抓好期末复习工作。

（2）参与市学科质量调查。

（3）、进行期末数学论文沟通。

教研工作安排篇7

本学期，初中语文教研组工作，将接着贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想

以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推动课程教学为中心，课题探讨为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。

二、学好理论，更新观念，提高素养

1、教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读两种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员要紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

三、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

4、做好年青老师的传、帮、带工作。

5、开展有效的教研活动。

6、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。

7、一心一意为九年级学生服务，打好中考这一仗。

8、成就学生，成就自己。

四、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题探讨，注意学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。

任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发