语文（新高考1A卷）：2023年高考第一次模拟考试卷（全解全析）

新高考1A卷【全解全析】本试卷共23小题，满分150分。考试用时150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近几十年来的“红学”研究，绝大多数集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面。而《红楼梦》作为经典名著，我们的阅读和研究更应该着眼于文学本身，更应该立足于小说的社会背景、情节故事和人物命运。对《红楼梦》进行重新审视和思考，认识《红楼梦》的意义不仅仅是理想世界和现实世界，也不仅仅是“有情之天下”以及对个体命运的体验和感叹，而且是存在于多重世界和生命历程之中，存在于观照现实生活之中，这是超越种族和国度的。《红楼梦》中有生活世界、艺术世界和哲学世界三重世界，《红楼梦》还写了希望、烦恼和无奈失落三个生命历程。（摘编自成中英《<红楼梦>的世界、人生和艺术》材料二：《红楼梦》的诞生，给我们提供了一部可借鉴的艺术典范。在中国古典小说乃至世界文学史领域里，它达到了高峰。《红楼梦》的创作登峰造极、出神入化、浑朴天成。小说中表现出的唯物观、辩证论、发展论是历史发展的趋势，是必然的，也是客观的。《红楼梦》成书迄今已200多年，作为中国最重要的小说之一，它不仅感动了中国人，而且也得到其他民族的重视与喜爱。《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成各种文字，流传到世界各国，感动了不同民族的读者。《红楼梦》即梦断红楼、梦逝红楼之意，《红楼梦》的创作以贾、史、王、薛（谐音理解为假、死、亡、血）四大封建贵族大家庭为背景，叙写了四大家族的兴衰。曹雪芹试从时代精神演进及其与社会实践互动的角度切入，把握当时的历史发展的主线与脉络，达到了对艺术性、文学性、思想性协调统一的全新理解和深刻把握。《红楼梦》融政、经、文、艺、史、哲、理、法、医、社会、建筑、音乐绘画、舞蹈、戏剧、孔儒、李道、释佛、玄学以及伦理于一炉，既是思想小说，又是社会、经济、政治小说。可以说是中国18世纪中叶封建社会发展到高度文明的产物，是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书。《红楼梦》不是死的小说，而是有时代精神活跃其间的“活”的化身。“红学”与“甲骨学”“敦煌学”，并称东方三大显学。红学的可贵之处，在于它“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，可谓三教九流、五花八门、一览无余。（摘编自李海林《<红楼梦>赏析》）材料三：《红楼梦》是可以读一辈子的书。我们不只是在读《红楼梦》，我们也是在阅读自己的人生。许多人把《红楼梦》摆在床头，每天晚上睡前读一段，若有所悟，每次感觉都那么不同。许多人会问《红楼梦》十二钗，你最喜欢谁？最不喜欢谁？林语堂说：最喜欢探春，最不喜欢妙玉。每个人心中或许都有“最喜欢”和“最不喜欢”。反复看了二三十次《红楼梦》，我不敢回答看起来这么简单的问题。探春是贾政的女儿、宝玉的妹妹。她的母亲赵姨娘，一个丫头出身的妾。因为卑微的出身，赵姨娘似乎总是愤愤不平，嫉妒他人，总觉得自己受了天大的委屈。她也把这委屈转化成报复他人的恶毒言语或行为，连自己亲生的女儿探春，也不例外。探春聪明，大器，极力想摆脱母亲卑贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。她处事公正不徇私，曾经在短时间内代理王熙凤管理家务，有条不紊，兴利除弊，展现了精明干练的管理才能。林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力。林语堂一定喜欢探春，探春是他尊崇的生命典型。但是妙玉呢？妙玉是一个没落的官宦人家的女儿，因为家道败落，不得不出家为尼，她寄养在贾家的寺庙中，看来是修行，心中却积压着不可说的郁浊的苦闷。妙玉孤傲，看不起俗世的人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻。她孤芳自赏，这样的性格，即使在今日，恐怕也很难有朋友，在世俗社会，总是招人嫌怨。我们能够“不喜欢”妙玉吗？我们能够嘲笑妙玉吗？《红楼梦》的作者，没有“嘲笑”，只有“悲悯”，没有“不喜欢”，只有“包容”。《红楼梦》的作者引领我们去看各种不同形式的生命：高贵的，卑贱的；富有的，贫穷的；美的，丑的。宝玉关心每一个人，关心每一种生命不同的处境，他对任何生命形式，都没有“不喜欢”，都没有恨，包括地位卑微的丫头、仆人。在他的心目中，她们都是应该被尊重的对象，都是可以被欣赏的。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人，每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，只有欣赏，只有欢喜与赞叹。多读几次《红楼梦》，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在《红楼梦》中。每个人都背负着自己的宿命，走向自己的命运，或许我们会有一种真正的同情，也不会再随便说：喜欢什么人，或不喜欢什么人。（摘编自《蒋勋说<红楼梦>》）1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.材料一认为阅读研究《红楼梦》应立足于小说的社会背景、情节故事和人物命运，不能忽视文学本身。B.材料二认为《红楼梦》的内容包罗万象，既是思想小说，又是社会、经济、政治小说，读者可以从中各取所需。C.材料三认为宝玉关心每一个人，对谁都没有恨，对丫头、仆人也尊重、欣赏，这体现了宝玉善良、顺从的性格。D.材料三认为《红楼梦》呈现了各种不同形式的生命，作者引领我们理解每一种生命不同的处境，去悲悯和包容。【答案】C【解析】C.“这体现了宝玉善良、顺从的性格”错，“宝玉顺从的性格”于文无据，并且也不符合小说中塑造的宝玉叛逆的形象特征。2.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.“红学”是东方三大显学之一，其研究集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面。B.《红楼梦》是可以读一辈子的，因为我们不只是在读书中的人物和故事，我们也是在阅读自己的人生。C.《红楼梦》因为是中国最重要的小说之一，感动了很多人，所以乃至在世界文学史领域里都达到了高峰。D.《红楼梦》的作者不喜欢妙玉。小说中的妙玉家道败落，出家为尼，孤芳自赏，心中积压着郁浊的苦闷。【答案】B【解析】A.扩大范围，“其研究集中在……”错，原文说“绝大多数集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面”，选项“集中”前少了“绝大多数”。C.“……因为……，所以……”错，原文说“《红楼梦》的诞生，给我们提供了一部可借鉴的艺术典范。在中国古典小说乃至世界文学史领域里，它达到了高峰。《红楼梦》的创作登峰造极、出神入化、浑朴天成。小说中表现出的唯物观、辩证论、发展论是历史发展的趋势，是必然的，也是客观的”，《红楼梦》“在世界文学史领域里都达到了高峰”是因为它的艺术性和思想性，选项属于强加因果。D.“《红楼梦》的作者不喜欢妙玉”错，原文是“《红楼梦》的作者没有‘嘲笑’，只有‘悲悯’，没有‘不喜欢’，只有‘包容’”。3.《红楼梦》风靡世界，感动了不同国家不同民族的读者，下列不属于其原因的一项是（）（3分）A.《红楼梦》的创作登峰造极，出神入化，浑朴天成。小说具有很高的艺术水准。B.《红楼梦》是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书，内容丰富，思想性强。C.《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成了各种文字，方便阅读。D.《红楼梦》的意义存在于多重世界和生命历程之中，存在于观照现实生活之中。【答案】C【解析】C.原文是“《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成各种文字，流传到世界各国，感动了不同民族的读者”，这是《红楼梦》风靡世界的表现，不是原因。4.如果有人向你了解《红楼梦》，请你结合材料二用一句话介绍这部著作。（不超过70个字）（4分）【答案】《红楼梦》是一部叙写了贾史王薛四大封建家族兴衰的达到了艺术性、文学性和思想性统一的具有世界影响力的中国古典小说。【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。材料二关于《红楼梦》的要点有：“它不仅感动了中国人，而且也得到其他民族的重视与喜爱。”“《红楼梦》的创作以贾、史、王、薛（谐音理解为假、死、亡、血）四大封建贵族大家庭为背景，叙写了四大家族的兴衰……达到了对艺术性、文学性、思想性协调统一的全新理解和深刻把握”。从内容、特点、影响三个方面介绍了《红楼梦》这部中国古典小说。依据以上内容概括，注意不超过70个字。另外注意题干要求用一句话概括，所以应该用“《红楼梦》是一部……的中国古典小说”句式表达。5.在《红楼梦》十二钗中，林语堂为什么最喜欢探春？请根据材料三简要概括。（4分）【答案】①林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力。②探春聪明，大器，她极力摆脱母亲卑贱的出身牵连，努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局，处事公正不徇私，展现出精明干练的管理才能。③探春的形象符合林语堂的思想取向，探春是林语堂尊崇的生命典型。(每点2分，答对2点就给满分4分。)【解析】从林语堂的思想取向角度概括，可依据原文“林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力。林语堂一定喜欢探春，探春是他尊崇的生命典型”解读，这是原因之一。从探春的表现角度概括，可依据原文“探春聪明，大器，极力想摆脱母亲卑贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。她处事公正不徇私，曾经在短时间内代理王熙凤管理家务，有条不紊，兴利除弊，展现了精明干练的管理才能”解读，这是原因之二。最后结合二者进行总结，探春的形象符合林语堂的思想取向，探春是林语堂尊崇的生命典型，故此林语堂最喜欢探春。（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。寂静的雪野

【美】杰克·伦敦

在荫蔽的坡底下，有一片密林，他们的路正从这里穿过。离开这条路大约五十多英尺的地方，有一棵高大的松树，已经在那儿屹立了好几百年；而且几百年前，命里注定要落到这样一个下场一—也许，这个下场同时也是梅森早就命中注定的。

他弯下腰系鹿皮靴上松开了的带子。一辆辆雪橇都停了下来，狗全卧在雪里，一声不响。周围安静得出奇，没有一丝风吹动这片结满白霜的树林；林外的严寒和沉寂，冻结了大自然的心脏，敲击着它的颤抖着的嘴唇。只听见空中又一声微微的叹息——其实，他们并没有真正听到这个声音，这不过是一种感觉，好像在静止的空间里即将出现什么行动的预兆。接着，那棵大树，在长久的岁月和积雪的重压之下，演出了生命悲剧中的最后一场戏。梅森听见了大树快倒下来的折裂声，正打算跳开，不料他还没有完全站直，树干就已经砸到了他的肩膀。

突然的危险，迅速的死亡——马尔穆特·基德已经见得太多了！松树的针叶还在抖动，他就发出命令，投入行动中。那个印第安女人，既没有昏倒，也没有无益地高声啼哭。她一听到基德的命令，立刻把全身压在一根仓促做成的杠杆一端，来减轻树的压力，一面注意听她丈夫的呻吟，马尔穆特·基德于是用斧头砍树。最后，基德总算把这个不久以前还是个人的可怜东西，放在雪里了。

第二天早晨，受伤的人清醒过来了，马尔穆特·基德俯身过去，倾听着他那悄悄的细语。

“你还记得我们在塔纳纳见面的情形吗？你还记得那一回，她冒着像冰雹一样打在水面上的枪林弹雨，穿过麇鹿角急流，把你同我从岩石上拉下来的情形吗？——”

“你还记得当初在努克路凯脱挨饿的事吗？——”

“基德，我算是完啦，最多也拖不了两三天啦。你一定得继续往前走！你必须继续往前走！记着，这是我的老婆，我的孩子——唉，天啊！我只希望他是个男孩子！你不能再守在我旁边了———我是个快死的人，我请求你，赶紧上路吧。”

“让我等三天吧，”马尔穆特·基德恳求着，“你也许会好起来，可能会出现想不到的事。”

“不行。”

“只等三天。”

“你必须赶紧走。”

“两天。”

“基德，你别再说了。”

“那么一天。”

“不行，不行！我一定要你……”

“只等一天。靠着这些干粮，我们会对付过去的，说不定我还会打到一只麇鹿哩。”

“不行……好吧，就是一天，一分钟也不能超过。还有，基德，别……别让我孤零零地在这儿等死。只要一枪，扣一下扳机就行。你懂得的。”

……………

马尔穆特·基德穿上皮外套，套上雪鞋，把来复枪夹在腋下，让那个女人去轻轻哭她的男人，就走到树林里去了。在北极一带的这种不幸的事，他不是没有遇见过，可是从来没有面对这样的难题。说得抽象一点，这只是一个很清楚的选择题——三条可能活下去的生命对一个注定要死的人。可是现在，他拿不定主意了。五年来，他们肩并肩，在河上，路上，帐幕里，矿山里，一块儿面对着旷野、洪水同饥荒所造成的死亡的威胁，结成了患难之交。可是现在，这种友谊要由他亲手割断了。虽然他只祈求找到一只糜鹿，只要一只就够了，可是，所有的野兽似乎都离开了这一带。到了天黑的时候，这个累得筋疲力尽的男人，只好两手空空，心情沉重地朝帐幕慢慢走去。可是，狗的狂吠和露丝的

尖利喊叫使他加快了脚步。

他一冲进宿营地就看见露丝正在一群狂吠的狗当中抡舞着斧头。那群狗破坏了主人们的铁的纪律，正在一拥而上地抢夺干粮。他立刻倒提着步枪，参加了这场战斗。于是，这出自然淘汰的老戏，就像在原始时代那样残酷地演起来了。人和兽，为了争夺主权，展开了一场惨烈的决战。接着，那群打败了的狗就爬到火堆旁边，舐着自己的伤口，不时地对着星星，哀嗥着诉说它们的苦难。

早晨又出了新的乱子。那群狗互相撕咬起来。奄奄一息的老狗卡门，已经给众狗扑倒了。用鞭子抽它们，它们也不理。尽管它们给打得畏畏缩缩地惨叫，它们还是要把那条狗的骨头、皮、毛和一切都吃得干干净净才肯散开。

基德利用附近的松树，很快地干着活。露丝瞧着他搭棚，这是猎人有时为储存兽肉，免得让狼和狗吃掉而搭的那种棚子。他先后把两袜小松树的树梢面对面地弯下未，差不多碰到地面，再用鹿皮带把它们捆紧。线后，他把梅森身上的皮得子裹好捆紧，把绳子的两头拥在弯倒的松树上。这样，只要用猎刀欣一个，就会让松树松开，把他的身体弹到半空中去。

露丝顺从地接受了她丈夫的道嘱。她痛哭了一场，吻别了她的丈夫，基德领着她走到第一乘雪桃跟前，帮她类上雪粒。她育目地，本施地握着雪棍舵杆和狗鞭，吆唱一声，就赶狗上路了。于是基德回到已经昏速过去的梅森身边，薄在火堆旁边，等待着，祷告着，希望他的伙伴早点断气。一个人独自待在寂静的雪野里，怀着痛苦的心事，可不是件好受的事。一小时过去了，两小时——可是梅靠仍旧没有死。到了正午，太阳在南方地平线下，连边也不露，只把一片火红的光照在天空里，表示了一下意思，就很快地收敛了。马尔穆特·基德惊醒了，拖着脚步走到他的伙伴旁边。他向周围扫了一眼。寂静的雪野好像在嘲笑他，他不禁毛发慷然。尖利的枪声一响，梅森就给弹到他的空中坟墓里去了；随后马尔穆特·基德鞭打得那些狗疯狂地奔腾起来，在雪野上飞驰而去。

（节选自《杰克·伦敦小说集》，人民文学出版社，万紫雨宁译，有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.小说塑造了三个人物，根据情节可以推知梅森和基德是历经患难的朋友，情深义重，而梅森和露丝是夫妻。

B.小说中，基德凭着多年的雪野生活经验，察觉到大树倒塌的可能，预感到危险的到来，反应敏捷，及时逃生。

C.小说中，狗与人展开惨烈的决战，是为了争夺粮食的主权，人胜利了，狗只好哀嗥，写出了严峻的饥饿处境。

D.小说写卡门被其它的狗吃掉了，可以推知卡门是一条身体赢弱的狗，残酷的生存法则赤裸裸地把它葬送了。

【答案】B【解析】“察觉到大树倒塌的可能，预感到危险的到来。”理解有误。依据文中“只听见空中又一声微微的叹息——其实，他们并没有真正听到这个声音，这不过是一种感觉，好像在静止的空间里即将出现什么行动的预兆。”基德有可能预感到危险的到来，但无法提前推测察觉到大树的倒塌。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)

A.小说笔力刚健，语言冼炼生动，环境描写恰到好处地渲染气氛、烘托人物心理，着墨不多却能给人留下深刻印象。

B.小说结构紧密而情节动人，在短小的篇幅中，写了梅森遇难、群狗夺食和空葬梅森等情节，曲折起伏，扣人心弦。

C.小说作者带着强烈的感情刻画人物，爱憎分明，通过激烈的冲突展示人性的挣扎与灵魂抗争，惊心动魄，引人深思。

D.露丝是文中出现的唯一的女性角色，对于露丝，作者并没有描写她的语言，而是以人物的行动传达出她的所有情感。，【答案】C【解析】“爱憎分明，通过激烈的冲突展示人性的挣扎与灵魂抗争”分析有误，首先“爱憎分明”不符合作者对人物的情感态度，“爱”或许有一定道理，但“憎”无从谈起；同时“激烈的冲突”也不恰当，文中的三位人物之间其实并不存在“冲突”，更非“激烈”，在求生这个问题上，三者是有共识的，即使是“梅森”重伤后的求死也是为了保得家人、朋友的生存。8.请结合文中内容，谈谈你对划线句子的理解。（6分）

这只是一个很清楚的选择题——三条可能活下去的生命对一个注定要死的人。

【答案】①“一个注定要死的人”指的是重伤难以活命的梅森；(1分)“三条可能活下去的生命”指的是基德、露丝以及露丝怀中尚未出生的孩子(1分)，同时“可能活下去”也预示着生存条件的严苛(1分)。②此刻，梅森身受重伤，极寒的雪野环境，食物的短缺，容不得基德、露丝作太久的犹豫与停留，他们必须为求得自己的生存而不得不舍弃对梅森没有实质意义的救助(2分)。生与死的“选择题”让人倍感悲壮(1分)。【解析】小说塑造了三个人物，根据情节可以推断梅森和基德是历经患难的朋友，情深义重，而梅森和露丝是夫妻。同时，从小说中可知梅森被大树砸中，伤势特别严重，在如此极端的雪野环境中，几乎没有救治的希望。可见，“一个注定要死的人”指的是重伤难以活命的梅森。那么，三条可能活下去的生命”则指的是基德、露丝以及露丝腹中尚未出生的孩子。小说中描写的环境是“天气严寒、粮食短缺、还有一群恶狗”，可见题干中的“可能活下去”指的是他们的生存条件严苛。“这只是一个很清楚的选择题”，从前面的分析中可得知，在如此极端的条件下，对他们来说，有着极大的生存威胁，基德迫于无奈，不得不舍弃对受重伤的梅森的救助，这个清楚的选择题，令人感到十分悲壮。9.杰克·伦敦创作了大量描写十九世纪末淘金人生活的文学作品，本文即为其中一篇。他的创作常常将笔下人物置于极端的环境之中，以此展露丰富的意蕴。请据此简要分析鉴赏本小说。（6分）【答案】①小说把人物放在饥饿寒冷和面对死亡的极端环境中。基德和梅森正穿越严寒冻结的密林，梅森被倒伏的大树砸中；②通过对寒冷、饥饿和死亡的描写，展现了淘金者之间的友情，同时又表现了人对冷酷野蛮现实的反抗；③小说表现了作者独特的创作风格，富有记录时代风貌的深远意义。(每点2分，言之有理，即可酌情赋分)【解析】审题之后，整理出答题思路：①要结合小说内容解释“将笔下人物置于极端的环境之中”；②结合文本的人物、小说主旨解释“展露丰富的意蕴”的具体内容；③不要忽视题干的第一句话“杰克·伦敦创作了大量描写十九世纪末淘金人生活的文学作品”的提示。小说描写的极端环境就是偏僻的雪野中，不仅天气十分寒冷，同时梅森还被倒塌的大树砸中，并且受了十分严重的伤。除此之外，基德和露丝他们还存在饥饿的死亡威胁。尽管环境如此恶劣，他们还是想尽办法争取生存的机会。这也是题干中“丰富的意蕴”之一。在这种情况下，基德不得不舍弃对梅森的救助，从文章中“可是现在，他拿不定主意了。五年来，他们肩并肩，在河上，路上，帐幕里，矿山里，一块儿面对着旷野、洪水同饥荒所造成的死亡的威胁，结成了患难之交。可是现在，这种友谊要由他亲手割断了。”可知，基德与梅森在淘金路上成了共患难的朋友，这是淘金者的友谊，这也是题干中“丰富的意蕴”。这篇小说具有典型的时代特点，从梅森与基德的故事中，可以反映出十九世纪末淘金人生活，所以小说还具有记录时代风貌的深远意义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏子为赵合从，说魏王曰：“大王之地，地方千里。地名虽小，然而庐田庑舍，曾无所刍牧牛马之地。人民之众，车马之多，日夜行不体已，无以异于三军之众。臣窃料之，大王之国不下于楚。今乃有意西面而事秦，臣窃为大王愧之。臣闻越王勾践以散卒三千，禽夫差于千遂：武王卒三千人，革车三百乘，斩纣于牧之野。岂其士卒众哉？诚能振其威也。今窃闻大王之卒，武力二十余万，苍头二十万，奋击二十万，厮徒十万，车六百乘，骑五千匹。此其过越王勾践、武王远矣。今乃于辟臣之说，而欲臣事秦。夫事秦必割地效质故兵未用而国已亏矣大王诚能听臣六国从亲专心并力则必无强秦之患故敝邑赵王使使臣献愚计，奉明约，在大王诏之。”魏王曰：“寡人不肖，未尝得闻明教。今主君以赵王之诏诏之，敬以国从。”张仪为秦连横，说魏王曰：“魏地方不至千里，卒不过三十万人。地四平，诸侯四通，条达辐凑，无有名山大川之阻。魏南与楚而不与齐，则齐攻其东；东与齐而不与赵，则赵攻其北；不合于韩，则韩攻其西；不亲于楚，则楚攻其南。此所谓四分五裂之道也。而欲恃诈伪反覆苏秦之余谋，其不可以成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，则从道绝。从道绝，则大王之国欲求无危，不可得也。秦挟韩而攻魏，韩劫于秦，不敢不听。秦、韩为一国，魏之亡可立而须也，此臣之所以为大王患也。为大王计，莫如事秦，事秦则楚、韩必不敢动；无楚、韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣。”魏王曰：“寡人蠢愚，前计失之。请称东藩，筑帝宫，受冠带，祠春秋，效河外。”（节选自《战国策·魏策一》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．夫事秦必割地效质故兵／未用而国已亏矣／大王诚能听臣／六国从亲／专心并力／则必无强秦之患／B．夫事秦必割地效质／故兵未用而国已亏矣／大王诚能听臣／六国从亲／专心并力／则必无强秦之患／C．夫事秦必割地效质／故兵未用而国已亏矣／大王诚能听臣／六国从亲专心／并力则必无强秦之患／D．夫事秦必割地／效质故兵／未用而国已亏矣／大王诚能听臣／六国从亲专心／并力则必无强秦之患／【答案】B【解析】本题考查学生文言文断句的能力，句意：事奉秦国一定得割让土地送上人质，因此军队还没用上而国家的元气已经亏损了。如果大王真能听从我的意见，六国合纵相亲，齐心合力，就一定不会遭受强秦的侵犯。“割地效质”是并列短语，在文中作用相同，意为“割让土地送上人质”，故中间不能断开，排除D。“故”在句首，表示结果，其前应断开，排除A。“专心并立”是并列短语，在文中作用相同，意为“齐心合力”，故中间不能断开，排除CD。故选B。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．合从，战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地处南北，故称“合从”。 B．苍头，仆役以青巾作头饰，故称“苍头”，也指以青头巾裹头的兵卒。文中指后者。 C．河外，春秋至战国，“河外”意义多有不同，可分别指黄河之南、西，与河内相对。 D．东藩的“藩”与《过秦论》中“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”的“藩”意思相同。【答案】D【解析】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。D．两个“藩”意思不同，“东藩”的藩指藩国，“藩篱”的藩意为篱笆，指边界。故选D。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．张仪与苏秦面对同一个游说对象，晓以利害，渲染各自主张的好处，这实际上也是另一个刀光剑影的战场。B．在说明魏国实力的同时，苏秦又列举历史上以弱胜强的众多事例，还劝谏魏王不要听信那些谗臣的邪说。C．同是合纵，在苏秦看来必能形成抗衡强秦的联盟和战略，在张仪看来由于利益不同、人心不合，终究会成为一盘散沙。D．面对苏秦和张仪的游说，魏王左右摇摆，从中既可见苏秦和张仪的权谋策略及言谈辩论技巧，也可见魏王缺乏主见。【答案】C【解析】本题考查学生分析概括文章内容的能力。C．“终究会成为一盘散沙”表述有误。根据“从道绝，则大王之国欲求无危，不可得也”可知，节选内容中张仪只是假设合纵的通道断绝会将魏国陷入危险之中，而没有谈到会成一盘散沙的结局。故选C。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）(1)今乃有意西面而事秦，臣窃为大王愧之。（4分）(2)而欲恃诈伪反覆苏秦之余谋，其不可以成亦明矣。(4分)【答案】（1）如今竟然有意面向西侍奉秦国，我私下里替大王惭愧。（2）而您却想依靠欺诈虚伪、变化无常的苏秦的小策略，这明显是不可能成功的。【解析】（1）“乃”，竟然；“西面”，名作状，面向西；“窃”，私下。一点1分，句意1分，共4分。（2）“反覆”，变化无常，反复无常；“成”，成功；“明”，明显，明白。一点1分，句意1分，共4分。14．苏秦和张仪分别前往游说魏王，二者所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。（3分）【答案】苏秦主要是从魏国的地缘优势和实力出发，来积极引导魏王树立信心，鼓舞其斗志；张仪主要是从魏国的势单力薄和地理劣势出发，威胁恐吓魏王，瓦解其斗志。【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。注意紧扣二人“策略”分析其不同。原文第一段中，苏秦以“臣闻越王勾践以散卒三千，禽夫差于千遂；武王卒三千人，革车三百乘，斩纣于牧之野。岂其士卒众哉？诚能振其威也”的历史典故，侧面激励威望“振其威”。而在此基础上，苏秦又以“此其过越王勾践、武王远矣”的对比来劝说激励，故可知他的游说有积极引导树立信心的意图。原文第二段中，张仪先说“魏地方不至千里，卒不过三十万人。地四平，诸侯四通，条达辐凑，无有名山大川之阻”，陈述魏王与魏地的劣势，并由此进一步指出因此而可能导致的“魏南与楚而不与齐，则齐攻其东；东与齐而不与赵，则赵攻其北；不合于韩，则韩攻其西；不亲于楚，则楚攻其南”“大王不事秦，秦下兵攻河外，则从道绝。从道绝，则大王之国欲求无危，不可得也”的后果，故可知张仪言语中有恐吓的意味。参考译文：苏秦为了赵国合纵游说魏襄王道：“大王的国土，土地纵横千里。地方名义上虽然狭小，但房屋田舍十分密集，甚至没有放牧牛马的地方。人民众多，车马成群，日夜奔驰，络绎不绝，其声势和三军士兵相比没有什么区别。我私下里估计，大王的国力不亚于楚国。大王是天下贤明的君主，如今竟有意投向西方服事秦国，我心里替大王惭愧。我听说越王勾践靠三千残兵败将，在干隧擒获了夫差；周武王也仅有三千士兵，三百辆战车，在牧野杀死了商纣王。难道是他们士兵多吗？实在是因为他们能振奋自己的雄威啊！如今我听说大王的兵力，常备军二十万，青布裹头的士兵二十万，精兵二十万，勤杂部队十万，还有六百辆战车，五千匹战马。这肯定远远超过越王勾践和武王的力量！如今您却迫于谗臣的邪说，想要臣服于泰国。事奉秦国一定得割让土地送上人质，因此军队还没用上而国家的元气已经亏损了。如果大王真能听从我的意见，六国合纵相亲，齐心合力，就一定不会遭受强秦的侵犯。所以敝国赵王派我来进献愚计，呈上盟约，听凭大王诏令。”魏王说：“我没有才能，以前从未听过这样高明的指教。现在您以赵王的诏令来教导我，我愿意率领全国民众听从您的安排。”张仪为了秦国连横，劝说魏襄王道：“梁地方圆不满千里，士兵不超过三十万，地势四下平坦，四通八达，没有名川大山的险阻。如果魏国向南亲近楚国而不亲近齐国，那齐国就会进攻你们的东面：向东亲附齐国而不亲附赵国，那赵国就会由北面来进攻你们；不和韩国联合，那么韩国就会攻打你们西面；不和楚国亲善，那南面就会危险了。这就是人们所说的四分五裂的地理位置。而您却想依靠欺诈虚伪、反复无常的苏秦所残留的计策，这明显不可能成功。如果大王不臣服于秦国，秦国将发兵进攻河外，那么合纵的通道就断绝了。合纵的通道一断，那么大王的国家再想不危险就不可能了。再有，泰国若是挟制韩国来攻打魏国，韩国迫于秦国的压力，一定不敢不听从。秦韩结为一体，那魏国灭亡之期就不远了，这就是我为大王担心的原因。我替大王考虑，不如归顺秦国，归顺了秦国，那么楚韩必定不敢轻举妄动；没了楚韩的侵扰，大王就可以高枕无忧了，国家也一定不会有忧患了。”魏王说："我太愚蠢，以前的策略错了。我愿意做秦国东方的藩臣，给秦王修建行官，接受秦国的封赏，春秋两季贡献祭品，并献上河外的土地。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。读书陆游归老宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。读书辛弃疾是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。【注】①课：阅读。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。B.辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。C.辛诗三、四句写即使读到书中古人写的有趣的情节，诗人也只能捶胸顿足。D.两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。【答案】C本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。【解析】C．“捶胸顿足”错，“堪笑处”是指可笑之处，“摩腹”指揉着肚子大笑。16.从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。（6分）【答案】①活到老学到老，要勤学苦学。如陆游所说，即使年纪大了，宁愿没有五亩田也要读书；眼力不好了，也要读上万的文字。②读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉。如陆游读书的本意就是为老百姓。③尽信书不如无书（或者书本和现实会有一定差距）。如辛弃疾在古人书中探寻是非得失的看法，觉得可笑。④学会从书中寻找面对现实困境的解决办法。如辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。【解析】本题考查学生评价作者观点态度的能力。（1）陆诗第一句“归老宁无五亩园”意思是：归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故。据此得到读书方面的启示：即使年纪大了，宁愿没有五亩田也要读书。陆诗第三四句“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”意思是：即使眼力不好了，也要读上万的文字。据此得到读书方面的启示：活到老学到老，要勤学苦学。（2）陆诗第二句“读书本意在元元”的意思是：读书的本意原在于黎民百姓。据此可知：读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉。（3）辛诗首句感慨是非不分、得失难明，第二句写自己把平时无用的卷册书籍拿来仔细评读。这两句是说辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。由此得到启示为：当自己是非不分时，要学会从书中寻找面对现实困境的解决办法。（4）辛诗第三句“掩卷古人堪笑处”意思是：我合上书想古人可笑之处不正是今人的可笑之处。辛弃疾在古人书中探寻是非得失的看法，觉得可笑。由此得到启示为：尽信书不如无书（或者书本和现实会有一定差距）。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《赤壁赋》中运用比喻手法，感叹生命短暂和个体的渺小的句子是：“

，

。”（2）世上没有天生的“君子”，荀子在《劝学》中通过比喻分析，总结出普通人成为君子的两个关键因素，一是“_______________________________”，二是“_______________________________”。（3）鸟是古典诗文中常用的意象，古人常借鸟以抒发自己的情感，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。其他的还有很多，如“______________________________，_____________________________”。【答案】（1）①寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（2）君子博学而日参省乎己

善假于物也

（3）示例一：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间示例二：感时花溅泪恨别鸟惊心示例三：山气日夕佳飞鸟相与还示例四：蝉噪林逾静鸟鸣山更幽示例五：蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看示例六：千山鸟飞绝万径人踪灭三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20小题。新疆棉区有①的自然条件，日照充足，气候干旱，雨量稀少，棉花种植属灌溉棉；耕作制度为一年一熟，种植规模大，机械化程度较高，产棉量约占我国棉产量的50%。新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家标准。新疆棉花产业在我国国民经济中举足轻重。根据国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害发生概率较低，棉花单位面积产量比上年有所加强。以前，每年九、十月间，新疆就形成了百万“采棉大军”赴疆采棉的壮观景况。现在，随着新疆棉花生产实现高度机械化，就不再需要大量的“采棉工”了。所谓“强迫劳动”的说法纯属②，洁白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑，那些污蔑的谎言终将③。新疆棉．是新疆大地的云朵，它以超强的柔软温暖了我们的衣衫．它以纯白的棉浪绽放了农民的笑脸．它以无垠的辽阔打开了中国向西的门户。新疆棉，亚克西！新疆棉，中国心！18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)①、②、③【答案】①得天独厚②子虚乌有（无中生有、无稽之谈）③不攻自破【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合“日照充足，气候干旱，雨量稀少”可知，新疆就种植棉花来说自然条件优越，可填表示具有特殊优越的条件，多指人的资质或自然环境特别好的“得天独厚”。（得天独厚；具有特殊优越的条件。多指人的资质或自然环境特别好。）第二空，语境指“强迫劳动”是绝对没有的事，相关成语有“子虚乌有”“无中生有”“无稽之谈”等。（子虚乌有；指假设的、不存在的、不真实的事情．无中生有：把没有说成有。指凭空捏造。无稽之谈：毫无根据的说法。）第三空，语境指谎言不需要多加理会，它终将被现实证明是谎言，可填“不攻自破”。（不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。）19．文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改后的句子。（3分）【答案】国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害发生概率较低，棉花单位面积产量比上年有所增加。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一、“根据国家统计局数据显示”句式杂糅，去掉“根据”或“显示”；二、“产量比上年有所加强”搭配不当，改为“产量比上年有所增加”。20．文中画横线的句子使用了比喻、排比的修辞，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）【答案】①比喻，将“新疆棉”比成“云朵”，二者在色彩和形状上相似，生动形象地展现了新疆棉的洁白与柔软。（2分）②排比，增强了语势，叙述了新疆棉品质优良、带来富裕、促进对外贸易三个方面的内容，强调了新疆棉的多重价值，表达了对新疆棉的赞美之情。（3分）【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。“新疆棉，是新疆大地的云朵”是比喻句，“新疆棉”是本体，“云朵”是喻体，比喻词为“是”为暗喻。二者都是白色，形状蓬松，质地柔软，这一比喻生动形象地写出了新疆棉的洁白柔软。“它以……它以……它以……”三个句式相同的句子构成排比句，排比句句式整齐，读来朗朗上口。增强了语势；内容上“超强的柔软”叙述了新疆棉品质优良，“绽放了农民的笑脸”指给农民带来富裕，“打开了中国向西的门户”指促进对外贸易，三个排比句强调了新疆棉的多重价值，表达了作者对新疆棉的赞美之情。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

一场诗意的冬雨开启一段秋收冬藏的旅程。“冬，终也，万物收藏也。”立冬时，秋季作物全部收晒完毕，收藏入库。人们更鲜衣以相揖，喜庆热闹，谓之“贺冬”。立冬之后，由北到南，气温梯度明显加大。此时，南方还时常有“十月小阳春，无风暖融融”的日子，而北方已进入“以风鸣冬”的寒冷时节。“立冬补冬，补嘴空”，立冬这天，人们不稼不穑，杀鸡宰鸭，剁馅包饺子，乐享人间美味。▁▁①▁▁。例如，无锡人立冬时要吃团子，立冬的团子是用新上市的秋粮做成，包上豆沙、萝卜、猪油、酱油等制成的馅，很是美味；在潮汕，立冬有吃甘蔗、炒香饭的习俗，用莲子、蘑菇、板栗、虾仁等做成的香饭深受当地人的喜爱：而在北方，则有“立冬不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的说法。秋冬交替，雨量渐少。②▁：有雨、雪、雨央雪、霰、冰粒等。当有强冷空气影响时，江南地区也会下雪。

立冬的到来，提醒我们▁③。但此时，秋天还在展示着它的最后一抹绚烂，用枫丹与菊黄，来完成这次季节的交接。

21.以下选项中划线部分的引用与文段中划波浪线处引用的作用不相同的一项是（3分）

A.“山川异域，风月同天”的互帮互助，“青山一道，同担风雨”的携手同行，不断给各国人民带来温暖与力量。(《在民族复兴的历史丰碑上》）

B.紫鹃笑道：“倒不是白嚼蛆，我倒是一片真心为姑娘。……若娘家有人有势的还好些，若是姑娘这样的人，有老太太一日还好一日，若没了老太太，也只是凭人去欺负了，所以说，拿主意要紧。