黄继光（课件）部编版语文四年级下册

黄继光

抗美援朝，又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分,仅指中国人民志愿军参战的阶段,也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。1950年10月,中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中,志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持,得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月《朝鲜停战协定》签订，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。

同学们，你们知道歌中唱的是哪位英雄的事迹吗？它歌颂的是一位抗美援朝的英雄——王成。今天，我们再来认识一位牺牲在朝鲜战场上的英雄——黄继光。黄继光简介黄继光，四川省中江县人，1951年加入中国人民志愿军，1952年10月20日在朝鲜江原道金化郡上甘岭战役中担任爆破任务，在掷完手雷，打垮敌人几个火力点后，在身负七处伤的情况下，黄继光毅然用胸膛堵住敌人的机枪射孔而壮烈牺牲。

战役屡次摧毁胸膛

yìcuītánglǚ我会认多音字：yūn（）yùn（）晕晕倒日晕形声字识字：“胸膛”是身体的一部分，“月”字旁。右边“堂”表示读音。胸膛顽强：火力点：惊天动地：坚强；强硬。轻重机枪、火箭筒、直接瞄准火炮等配置和发射的地点。①形容声音特别响亮。②形容声势浩大或事业伟大。第1～2自然段：黄继光所在的营接受攻占高地的紧急任务。第3～5自然段：进攻受阻，黄继光在紧急关头挺身而出，主动请战。本文按照事情发展顺序写了哪几部分内容？第6～11自然段：黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过。第12自然段：战斗取得了胜利。本文按照事情发展顺序写了哪几部分内容？

这篇课文是按什么顺序写的？本课按事情发展顺序，步步展开故事情节请求任务英勇献身取得胜利“如果不很快摧毁这个火力点,在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已经夺得的那些山头就会全部丢失。”这篇课文先写了黄继光所在营接到了新的命令();接着写黄继光(),指导员答应了他的请求;然后详细叙述了()的经过;最后交待了()的结果。战斗取得胜利黄继光顽强战斗、英勇献身要在黎明之前夺下敌人占领的597.9高地向营参谋长请战战斗的激烈：“这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。”“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。”“最激烈”直接点明战斗的激烈程度，“持续”战斗了“四天四夜”说明战斗很激烈，所以这项任务难度很大。这样激烈的一次阵地战，时间又是这样紧迫，夺取高地可不是一件易事，可黄继光为什么还要主动请求任务呢？黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”表情描写这句话表现了黄继光不怕牺牲，对敌人无比仇恨的心理。展现了黄继光对革命的忠诚和勇为人先的精神。

把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩，体现出黄继光的英勇顽强。

文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，有什么作用？比喻比较：①战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。②战士们的突击被比雨点还密的枪弹压了回来。比较两句话的不同，再说一说这样写的好处。次数不同，一句是多次突击，一句是一次突击。“屡次”说明多次突击没有成功。“比雨点还密”写枪弹的多、密，看出战斗非常激烈，所以战士们一次又一次的突击才会被“压”回来。更说明拿掉这个火力点，对战斗胜利的重要作用，以及完成这个任务的艰难。这也正是黄继光请战的原因，说明了他对夺下高地的高度责任感。

黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。这是黄继光保证完成任务的誓言，体现了他对祖国和人民的热爱。语言描写他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。此刻的黄继光又是怎样想的呢？同学们，要摧毁敌人的火力点，除了用胸膛堵枪口外，还有没有别的办法？武器没了时间到了情况严峻战役（yī

yì）一、为加点字选择正确读音。屡次（lǚ

lǘ）摧毁（cuí

cuī）胸膛（tāng

táng）√√√√﹒﹒﹒﹒二、近义词填空。1.黄继光在上甘岭（）中光荣牺牲了。2.黄继光所在营已经持续(

)了四天四夜。战役战斗战役坚定坚决3.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来（)地对参谋长说:“参谋长，请把这个任务交个我吧!”4.黄继光请战的态度非常(

)。战斗坚定坚决黄继光是在怎样的情况下请示任务的？（）（可多选）A.黄继光所在的营接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的高地。B.战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。C.如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。D.已经牺牲了两名战士。三、读课文，回答问题。ABC四、了解课文的写作顺序和写作方法。（1）课文是按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光___________、___________、___________三个感人的画面。主动请战执行任务英勇献身(2)课文为我们塑造了一位可歌可泣的英雄形象。“愤怒地注视”“坚定地对指导员说”是一种_______描写，表现出了黄继光不怕牺牲，对敌人无比仇恨的心理。“请把这个任务交给我吧”是一种_______描写，展现了黄继光对革命的忠诚和勇为人先的精神。“更加顽强地向前爬”“突然站起来”“举起右臂”“又站起来”“张开双臂”“猛扑上去”