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均衡化程度；再对“一定覆盖人口比例的服务半径”进算，通过将服务范围进行量化比较，分析学校由于城乡二元结构的影响，我国城乡居民差距不断加大，日益突出。这种配置教育资源，是教育均衡化发展的重要途径。本文选择市静海区共18个乡镇作问题，也是人们对于未来教育发展的期望。化进入快速发展时期，城乡土地资乡至关重要。得到静海区18个乡镇容积率（FAR1、FAR2、„、FAR18。（BUFFER（UNION图1静海区区位 图2静海区建设用地规划工业化与程度较高，但基本保留原有的镇村体系结构。本文对静海区18个乡镇125教育设施布局与城镇结构、程度关系。并对服务半径进行分级（25001000150020003000500-3000海区小学不同服务半径服务3以得到不同服务半径距离所此反映目前小学设施服务的规模效益（图4-图个乡，静海镇、独流镇及

90%。陈官屯镇、台头镇、镇与西翟庄镇，呈现出以镇区 服务人口比例分别为60%、70%、80%、90%时，对应的服务半径取值分别为950米、1280860%-90%人口处于90%以90%人口处于服务范围小学设施服务半径在2000

图8：镇服务半径测因影响了小学的布局和服务半径，这些地区主要据周边学校位置及居民点进师资力量，完善教学制度，保证义务教育优先发

0%4例.城市规划

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