25少年闰土（导学案）-2022-2023学年语文六年级上册

25少年闰土（导学案）一、故事情节梗概《25少年闰土》是一部由著名作家陈忠实所写的冒险小说。故事讲述了一个家境贫寒，胆小怕事的少年闰土，偶然成了一支探险队的成员，跟随队伍一路向西寻找神秘的徐闻岛。在这段探险历程中，闰土经历了许多危险和考验，包括被海底巨沟威胁、遭遇暴雨和地震、陷入福尔马林泡沫中等等。然而在队友们的帮助下，闰土越来越勇敢、越来越坚韧。最终，他们克服了重重困难，到达了徐闻岛，也获得了其中的珍贵财宝。二、故事情节解析1.闰土成长经历的人生启示闰土是一个非常普通的少年，原本生活在艰苦的山村里，过着贫穷而平凡的生活。他幼小的心灵里，充满了想象和向往，对于外面的世界总有着一种独特的感觉。直到他机缘巧合，成为探险队员，走出了固有的生活之后，他开始变得更加勇敢、坚毅，也在不断真正地发现着自己的优点和长处。这让我们看到了一个孩子在社会中成长成人的历程，体现了一个孩子成长的心理和生理特征，并为他们的人生道路提供了重要的启示。2.珍贵的探险精神《25少年闰土》所体现的不仅仅是单纯的冒险和寻宝，更是在历险之旅中所体现的探险精神。在整个探险历程中，人物们不光是在一次次尝试中突破自己的极限，同时也不断发挥出自己独特的探险技能，在互相鼓励和支持下，眼看着步步接近目标。这让我们看到，所有的目标，在坚持不懈的努力下，总会被实现，所有的问题，在团结协作的努力下，总能得到解决。3.多元文化的体现《25少年闰土》所体现的不仅是一个独立的民族传统，更是充满了多元文化的体现。在故事中，我们看到了中国古代人民的智慧、勇敢和实际，也看到了西方探险家所具备的冒险、敏锐和不屈的精神。同时，在人物角色的安排上，也体现了多方位的文化差异，这一点对于我们来说，有很重要的意义。我们应该关注学习不同民族文化的异同，从中汲取智慧，培养跨文化的思维能力。三、相关思考问题1.闰土在探险过程中遇到了哪些危机和困难？如何克服这些困难？这个过程对于闰土的成长经历有何影响？2.探险队一行人在历险过程中所体现的探险精神产生了什么效果？给你自己的生活和学习上提供了哪些启示？3.探险队一行人中的每个人物形象的刻画客观地描绘了当时的社会环境和人们内心的情感。试以其中一个人物的经历为例，探讨小说对于人性的阐述。四、学习目标1.理解文本的故事情节，了解小说在中国文学中的地位。2.提高学生的口语表达和阅读理解能力。3.激发学生团结协作和勇于冒险的精神品质。五、教学重点了解儿童文学类别，提高学生的阅读理解能力，激发学生的勇于冒险的精神品质。六、教学方法采用讲解、提问、小组讨论、看电视等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和热情。七、教学过程设计1.导入环节教师介绍《25少年闰土》的故事大意，并请学生就此作出简要回答。2.阅读讨论教师让学生集体阅读《25少年闰土》，读完之后，引导学生从故事情节、人物形象、文化多元性等方面展开讨论，以激发学生深入思考。3.情感体验教师请学生进行体验活动，模拟闰土在探险中所经历的考验和困难，让学生深刻体会到勇于冒险的重要性。4.小组讨论教师组织学生分成小组，围绕探险中的成长经历、探险精神和文化多元性等主题展开讨论，让学生形成独立思考、团结协作的合作精神。5.综合阅读教师安排学生自主阅读其他与探险相关的文学作品或体验本地探险，并根据所学知识和经验，撰写阅读小结，并在班级中分享。6.课后作业让学生自行选择类型相关的阅读，以提高阅读兴趣和阅读能力。八、教学评价1.对学生的口语表达、阅读能力和思维能力进行评价。2.对学生的情感态度和合作意识进行评价。3.对学生完成课堂作业和课后阅读活动的成果进行评价。九、教学反思《25少年闰土》是一本非常精彩的儿童文学作品，它所体现的冒险精神和探险的过程非常适合小学生群体的特点。在教学过程中，我通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了他们对于阅读的兴趣和理