江西省鹰潭市奥科现代外语学校高二生物模拟试题含解析VIP

江西省鹰潭市奥科现代外语学校高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列4个图像为同一生物不同分裂时期的细胞分裂图，下列说法正确的是A.图①中有8条染色体、8个DNA分子、16条核糖核苷酸单链B.图②细胞中的染色体数目等于正常体细胞中染色体数目C.图③属于减数第二次分裂中期，细胞中没有同源染色体D.由图④细胞可判断出该生物的性别为雄性参考答案：B图①中有8条染色体、8个DNA分子、16条脱氧核苷酸单链，A错误；图②处于减数第一次分裂中期，其染色体数目等于正常体细胞中染色体数目，B正确；图③属于有丝分裂中期，细胞中有2对同源染色体，C错误；由于图④细胞中着丝点分离，细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，此细胞可以是次级精母细胞，也可以是第一极体，故不能确定此生物的性别，D错误。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识。分析题图：图①含有四对同源染色体，处于有丝分裂后期；图②细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂中期；图③含有四对同源染色体，处于有丝分裂中期；图④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。2.下列与体细胞的全能性无关的是

A.绵羊“多利”的产生

B.试管婴儿的培育C.用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜

D.分离甘庶幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗参考答案：B3.下列关于动植物杂交选种的操作中，不完全正确的是（

）A．在植物杂交育种中到了F1代后，可以采用不断自交选育新品种B．在哺乳动物杂交育种中到了F2代后，再采用测交鉴别选出纯合个体C．如果是用植物的营养器官来繁殖的，则只要杂交后代出现所需性状即可留种D．在植物杂交育种中到了F2代后，即可通过测交检验选出新品种参考答案：D4.不用显微镜也可以鉴定细菌的种类,主要依据是细菌菌落的特征。下列哪项不是菌落的特征(

)A.大小和形状 B.光泽度和透明度C.颜色和硬度 D.气味和pH参考答案：D【分析】单个或少数细菌细胞生长繁殖后，会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见、有一定形态构造的子细胞集团，这就是菌落。细菌菌落常表现为湿润、粘稠、光滑、较透明、易挑取、质地均匀以及菌落正反面或边缘与中央部位颜色一致等；细菌的菌落特征因种而异，

可作为鉴定细菌种的依据。【详解】根据以上分析已知，不同的菌落大小和形态不同，A正确；不同的菌落光泽度和透明度不同，B正确；不同的菌落颜色和硬度不同，C正确；不能通过气味和pH判断不同的菌落，D错误。5.取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如右图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经膜外，强刺激c处，电位计指针的偏转情况是

()A．不发生偏转

B．发生一次偏转C．发生两次方向相同的偏转

D．发生两次方向相反的偏转参考答案：D6.某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是（

）A.Ⅰ-3的基因型一定为AABbB.Ⅱ-2的基因型一定为aaBBC.Ⅲ-1的基因型可能为AaBb或AABbD.Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3/16参考答案：B7.某双链DNA分子中，G的含量占该DNA分子碱基总数的20%，则T的含量占A．50%

B．40%

C．30%

D．20%参考答案：C8.基因治疗是指（）A.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的参考答案：B通过分析可知，基因治疗是指把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。故选：B。【考点定位】转基因技术的应用。基因治疗是一种应用基因工程技术和分子遗传学原理对人类疾病进行治疗的新疗法。【名师点睛】基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞，以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗目的。也就是将外源基因通过基因转移技术将其插入病人的适当的受体细胞中，使外源基因制造的产物能治疗某种疾病。9.右图为某一遗传病的家系图，据图可以做出的判断是A．母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B．这种遗传病女性发病率高于男性C．该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传D．子女中的致病基因不可能来自父亲参考答案：C10.植物细胞内线粒体与叶绿体之间存在的着密切的联系，下列说法符合实际的是

（

）A．在夜间，线粒体可为叶绿体提供CO2参与暗反应B．在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，并在线粒体内参与有机物的氧化分解C．在线粒体和叶绿体的内膜、基质中分布着相同的酶D．线粒体和叶绿体中均含DNA和RNA，叶绿体的基质中还含有与光合作用有关的色素参考答案：B11.小肠上皮细胞与红细胞吸收葡萄糖的共同特点表现在A．都是从低浓度到高浓度

B．都是依靠浓度差来推动

C．都需要消耗细胞代谢释放的能量

D．都需要载体蛋白的协助参考答案：D12.建立数学模型研究方法中包括以下步骤：①提出合理假设②通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正③用适当的数学形式对事物的性质进行表达④观察研究对象，提出问题。研究步骤的正确顺序为A．②③④① B．②③①④ C．④①③② D．④①②③参考答案：C13.萤火虫发光需要消耗能量，直接为其提供能量的物质是（

）A.水

B.无机盐

C.蛋白质

D.ATP参考答案：D水和无机不属于能源物质，A、B项错误；蛋白质三生命活动的主要承担者，C项错误；ATP是生命活动所需能量的直接来源，D项正确。14.1976年，美国的H·Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得转基因生物。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内A.进行复制

B.控制合成生长抑制素释放因子C.进行转录

D.合成人的生长激素参考答案：B试题分析：基因的表达过程是指基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成，即大肠杆菌能控制合成生长抑制素释放因子，B项正确。考点：本题考查中心法则的内容。15.下列哪种现象属于特异性免疫（

）A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体

B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌

D．体内的天花抗体能防御天花病毒参考答案：D16.某一种细菌菌株对链霉素敏感．此菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸才能够生长，实验者用诱变剂处理此菌株．若想筛选出表中列出的细菌菌株类型．根据实验目的，选用的培养基类型应该是（）选项筛选出抗链霉素的菌株应使用的培养基筛选出不需要亮氨酸的菌株应使用的培养基筛选出不需要亮氨酸和抗链霉素的菌株应使用的培养基AE﹣，L﹣E+，L+E+，L﹣BE+，L+E﹣，L+E﹣，L﹣CE+，L+E﹣，L﹣E﹣，L+DE﹣，L﹣E+，L﹣E+，L+注：“+”表示加入“﹣”表示不加入E﹣表示不加入亮氨酸L+表示加入链酶素．A．A B．B C．C D．D参考答案：C【考点】I3：培养基对微生物的选择作用．【分析】表中所列均为选择培养基．选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的．细菌的细胞壁成分是肽聚糖，链霉素可以破坏肽聚糖而使细菌死亡．【解答】解：根据题目要求，筛选出抗链霉素的菌株应使用的培养基为L+、S可加可不加；筛选出不需要亮氨酸的菌株，即在没有亮氨酸的培养基上能够生长，应使用的培养基为E﹣、L可加可不加；筛选出不需要亮氨酸、抗链霉素的菌株应用的培养基E﹣、L+．故选：C．【点评】本题主要考查选择培养基及微生物的筛选分离等知识，意在提高学生根据所选内容分析解决问题的能力．

17.关于基因突变的下列叙述中，错误的是

A．基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变

B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生的

C．基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起

D．基因突变的突变率是很低的，并且都是有害的参考答案：D18.在寒冷的冬季，人体生理上出现的适应性变化是：

①体温下降

②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩

④体温调节中枢兴奋性增强

⑤甲状腺激素分泌量增加A．①③④

B．①④⑤

C．②③⑤

D．③④⑤参考答案：D19.小小细胞奥秘多，前人探索付辛劳!下列关于细胞学说的叙述，不正确的是(

)A.揭示了动植物细胞的多样性

B．建立者主要是施莱登和施旺

C．一切动植物都是由细胞发育而来的D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的参考答案：A20.酵母菌在有氧的条件下进行需氧呼吸，在无氧条件下能进行厌氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的。那么，它在需氧呼吸和厌氧呼吸过程中所消耗的葡萄糖之比为

A．1︰2 B．2︰1 C．1︰3 D．3︰1

参考答案：C21.4位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是()A. B.C. D.参考答案：C内环境也叫细胞内液，是由血浆组织液和淋巴构成，三者之间的关系如C图，即组织液和血浆之间可以相互转化，但是淋巴里面的液体只能由组织液进入淋巴，最后通过淋巴循环进入血浆，属于单向的．【考点定位】内环境的组成【名师点睛】本题是对血浆、组织液和淋巴液之间关系的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆．22.种群密度的取样调查方法很多，某同学采用样方法对一种植物进行记数，右边是其中一个样方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计数时，应记录的数目是

A．5个

B．6个

C．8个

D．11个参考答案：C23.下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果。试管编号①

②

③

④

⑤

⑥2mL3%淀粉溶液＋

＋

＋

－

－

－2mL3%蔗糖溶液－

－

－

＋

＋

＋1mL2%的新鲜淀粉酶溶液＋

＋

＋

＋＋

＋反应温度(℃)40

60

80

40

60

802mL斐林试剂＋

＋

＋

＋

＋

＋砖红色深浅*＋＋

＋＋＋

＋

－－

－注：“＋”表示有；“－”表示无。*：此行“＋”的多少代表颜色的深浅。根据实验结果，以下结论正确的是()A．蔗糖被水解成非还原糖

B．淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖C．60℃是淀粉酶的最适温度

D．该实验证明了淀粉酶对淀粉的水解具有高效性参考答案：B24.通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是 A、对供体和受体母牛进行的激素处理都相同 B、受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行 C、对冲卵获得的原肠胚需检查合格后方可移植 D、胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低参考答案：D25.菠菜叶肉细胞和人的骨骼肌细胞都有，而蓝藻细胞没有的物质或细胞器是()A.线粒体和核糖体

B．染色体和核糖体C.RNA和叶绿体

D．高尔基体和线粒体参考答案：D26.下列关于生物大分子的叙述正确的是（

）A．M个氨基酸构成的蛋白质分子，有N条环状肽链，其完全水解共需M–N个水分子B．在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种C．糖原、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内高分子化合物D．细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质参考答案：D略27.将带“皮”的细嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如右图所示。已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，易伸展，判断30min后可能出现的形状是

参考答案：D28.人的卵原细胞中有46个染色体。在减数第一次分裂形成四分体时，细胞内同源染色体、姐妹染色单体、DNA分子的数目依次为A23对、46个、92个

B46个、46个、92个C23对、92个、92个

D46个、23个、46个参考答案：C29.现代生物进化理论认为，生物进化的实质在于（

）A．基因突变和基因重组

B．自然选择的作用C．种群基因频率的改变

D．地理隔离和生殖隔离参考答案：C30.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂参考答案：B31.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂参考答案：B略32.在自然条件下，有关植物细胞呼吸的叙述中，不正确的是()A.有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是：葡萄糖→丙酮酸→H2OB.无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATPC.CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D.葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质参考答案：A【分析】（1）有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）（葡萄糖）；第二阶段：在线粒体基质中进行，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；第三阶段：这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的，反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）。（2）有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式：①有氧呼吸：C6H12O6+6H20+6O2

6CO2+12H2O+能量；②无氧呼吸：C6H12O6（葡萄糖）2C3H6O3（乳酸）+少量能量，C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量。【详解】有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，A错误；无氧呼吸第一阶段产生少量的ATP，而第二阶段不产生ATP，B正确；有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或者乳酸，C正确；葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质，D正确。33.人类血管性假血友病基因位于第12号染色体上，该病有20多种突变类型。这表明基因突变具有A．多方向性

B．有利性

C．稀有性

D．可逆性参考答案：A34.在制果酒、果醋、泡菜、腐乳时,所用微生物的代谢类型分别是A.兼性厌氧型、需氧型、厌氧型、需氧型B.厌氧型、厌氧型、厌氧型、需氧型C.兼性厌氧型、需氧型、需氧型、厌氧型D.厌氧型、兼性厌氧型、需氧型、厌氧型参考答案：A果酒、果醋、泡菜和腐乳的制作，所选用的菌种依次为酵母菌、醋酸菌、乳酸菌和毛霉，其中酵母菌是兼性厌氧菌，醋酸菌为需氧型微生物，乳酸菌是厌氧型微生物，毛霉是需氧型微生物。综上分析，A项正确，B、C、D三项均错误。【考点定位】果酒、果醋、泡菜和腐乳的制作。35..遗传信息和遗传密码子分别位于A.DNA和信使RNA上B.DNA和转运RNA上C.信使RNA和转运RNA上D.染色体和基因上参考答案：A36.某基因由于发生突变，导致转录形成的mRNA长度不变，但合成的多肽链缩短，下列解释最合理的是A.该基因一定是发生碱基对的替换B.突变可能导致mRNA上的终止密码子提前出现C.该突变导致转录时需要的核苷酸数目减少D.该突变导致翻译时需要的氨基酸种类一定减少参考答案：B【分析】1、基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。

2、分析题文：“其mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短”说明翻译的肽链缩短是由于编码的基因发生了碱基对的替换，导致终止密码子提前出现。【详解】A.该基因最可能发生碱基对的替换，也有可能增添或缺失，使启始子和终止子之间的距离不变，转录形成的mRNA长度不变，A错误；

B.根据题干mRNA长度不变，但合成的多肽链缩短，突变可能导致mRNA上的终止密码子提前出现，B正确；

C.根据题干该突变导致转录时需要的核糖核苷酸数目不变，C错误；

D.根据题干合成的多肽链缩短，该突变导致翻译时需要的氨基酸数目减少，氨基酸种类不一定减少，D错误。

故选B。【点睛】1、真核生物和原核生物的基因都包含编码区和非编码区，不同之处是真核生物的编码区又分为外显子和内含子，而原核生物没有。2、基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变。37.某一瓢虫种群有黑色和红色两种体色，已知黑色（B）对红色（b）是显性，若基因型为BB的个体占百分之18，bb的个体占百分之4，其余个体基因型均为Bb，则该种群中B与b的基因频率分别是A.18%，82%

B.36%，64%

C.57%，43%

D.92%，8%参考答案：C38.判断卵子是否受精的标志是A．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B．当卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C．当精子穿越透明带时D．当卵细胞膜和透明带的间隙中极体消失时参考答案：B39.某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象属于哪一生命层次（

）A．个体

B．种群

C．生物群落

D．生态系统参考答案：B40.根据基因与染色体的相应关系，非等位基因的概念可概述为

A．同源染色体不同位置上的基因

B．非同源染色体上的不同基因C．同源染色体相同位置上的基因

D．包括A和B

参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.请回答有关生物变异知识（1）基因突变是由于DNA分子上一个或少数几个碱基对发生______________而导致______________的改变。基因突变的实质是：____________________。（2）基因的重组发生的原因是①减数分裂第一次分裂后，同源染色体分开，非源染色体自由组合，造成___基因重组；②四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换，造成_________基因重组。（3）染色体变异的类型：___________________________

。（4）易位与交叉互换的区别：____________________________________________参考答案：

(1).替换、缺失或增添

(2).基因结构

(3).基因结构的改变

(4).非同源染色上非等位

(5).同源染色体上的非等位

(6).染色体数目的变异和染色体结构的变异

(7).前者发生在非同源染色体之间，后者发生在同源染色体上非姐妹染色单体之间试题分析：本题考查生物的变异，考查对基因重组、基因突变、染色体变异实质的理解和识记。（1）基因突变是由于DNA分子上一个或少数几个碱基对发生替换、缺失或增添而导致基因结构的改变。基因突变的实质是基因结构的改变。（2）基因的重组发生的原因是①减数分裂第一次分裂后，同源染色体分开，非源染色体自由组合，造成非同源染色上非等位基因的自由组合；②四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换，造成同源染色体上的非等位基因重新组合。（3）染色体变异包括染色体数目的变异和染色体结构的变异。（4）易位与交叉互换的区别是前者发生在非同源染色体之间，后者发生在同源染色体上非姐妹染色单体之间。【点睛】基因突变不一定导致性状改变的原因：（1）发生了隐性突变：当代性状不变；（2）发生了同义突变：基因突变后决定的氨基酸不变。42.下图表示果