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读书笔记模板上好一堂数学课：小学数学结构化课程设计01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图数学小学数学基础数学课学生课堂发展学生课堂问题教学数学基础差异特色意识应用经验本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性四大方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂，小学生喜欢怎样学习数学。本书从认识“个性差异”的角度切入数学教学，提出教师要和学生一起沉浸在课堂中，做到“人课合一”，让每个学生达到建立在自我意识发展基础上的“能学”、建立在内在学习动机基础上的“想学”、建立在掌握了一定学习策略基础上的“会学”、建立在意志力努力基础上的“坚持学。面对新课程改革的挑战，教师应转变教育观，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数字。目录分析第一章个性差异——个性差异，提高教学能效第三章合作分享——激活学生动力，构建活力课堂第二章认知基础——善用已有基础经验，构建高效课堂目录第四章可持续性——释放学生天性，助力学生可持续发展后记一路研究，一路实践内容简介文后目录第一章个性差异——个性差异，提高教学能效第一节被忽视的差异性需求第二节如何真正理解学生的个性差异第三节学生差异下的教学策略第二章认知基础——善用已有基础经验，构建高效课堂第一节三重，唤醒已有经验和基础第二节四大有效利用，促进知识主动构建第三节校本教研把“学生”落到实处第三章合作分享——激活学生动力，构建活力课堂第一节什么是适合孩子的教学方式第二节传统教学方式的困境与问题第三节变教为学，把课堂还给学生第四节合作分享教学，让教学变得简单第五节“异中求同”，重拾学习归属感第六节引导学生主动参与，增强教学效果第四章可持续性——释放学生天性，助力学生可持续发展第一节如何发展学生的数学思维第二节反思，让学生从解决问题到增强能力第三节帮学生建立起被忽略的“数学应用意识”第四节特色课后育人活动探索读书笔记读书笔记这是《上好一堂数学课：小学数学结构化课程设计》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《上好一堂数学课：小学数学结构化课程设计》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。作者介绍

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