可拷贝批量住宅精装修讲义定稿(上)南京课件

可拷贝批量住宅精装修讲义定稿(上)南京56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。可拷贝批量住宅精装修讲义定稿(上)南京可拷贝批量住宅精装修讲义定稿(上)南京56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。2《龙湖知与行》之精装修项目分析主讲人：李晓明2019年3月南京3一名的著名教育家曾说过：“一个好的教师，就算是在责备学生，表现对学生的不满时，也时刻牢记不能让孩子‘成为好人’的愿望熄灭。”在批评学生时，教师应充分尊重学生，保护学生的自尊心，避免学生产生“破罐子破摔”的心理，促使学生产生改正错误、追求上进的愿望。在进行班级管理和日常教学中，班主任应以表扬为主，但是这不意味着不能批评学生，对犯了错误的学生进行恰当地批评，也是班主任教育学生的一种方式。批评和表扬应该是结伴同行、相融而生的，而不是相互抵触和排斥的。当然，班主任在使用批评手段时，要注意把握好尺度，既不能伤害学生的自尊心，又要达到教育学生的目的。一、以赏识的姿态开启学生的心扉在待人接物中，人们通常希望得到别人的认可和赏识，成年人都有这样的期盼，更何况尚不成熟的学生。小学生的心理正处于非常幼稚的阶段，他们缺乏社会阅历，但内心深处非常渴望得到他人的认可和赞扬，尤其是具有权威性的教师和家长。如果经常被批评，心理素质差的学生就会产生明显的挫折感和失败感，给他们幼小的心灵带来巨大的伤害，使他们对未来失去信心，甚至有的小学生会产生逆反心理。因为感觉自己在班主任眼里不是好学生，所以这些学生就会排斥教师和学校，对学习缺乏信心，导致成绩越来越差。作为班主任，如果对学生能多一分耐心，及时肯定他们取得的每一点成绩和进步，就会增强他们的信心，拉近师生之间的心理距离。常常有学生因为喜欢某位教师而喜欢上某门课程，增强学习兴趣。所以在教育学生的过程中，班主任要经常给予学生由衷、恰当的赞美，信任他们，关心他们，避免挫伤学生的自尊心，这对他们以后的学习和成长都有很大的帮助。二、以差异化策略对待不同的学生班主任要善于“蹲下身子”和学生交流，欣赏学生的优点，倾听学生心声。从某种程度上来说，“蹲下身子”是教师是否成熟、是否优秀的标志，只有“蹲下身子”，教师才有可能看到学生眼中丰富多彩的世界，真正感受最真、最美的?W生心灵，也才能走进驰骋在想象和创造空间的学生的内心。班主任对学生常常有着巨大的影响力，有时候甚至一句不经意的话、一个细微眼神都可能对学生产生很大的影响。罗森塔尔效应就是这样的道理，教师对于学生的殷切希望常常能收到预期的效果。俗话说：“响鼓不用重锤敲。”隐喻对积极主动的人不需要过于严厉。很多班主任常常会偏袒学优生，这种行为并不好。随着教育水平的提高，优秀的学生越来越多，但这些学生身上的傲气也愈发突出，他们容易滋生自满和轻视他人的缺点，班主任应该及时发现问题，严格要求优等生，做到“响鼓也要敲一敲”。对于学困生，班主任应以赏识的姿态走进他们的内心，细致耐心地发现他们的优点。学困生不可能各个方面都很差，他们身上也有闪光点，只是比较隐蔽或者有待发现，在明显缺点的“光环”下，这些细小的闪光点常常被忽视和掩盖，班主任要像淘金的工人一样细心、耐心，以敏锐的观察力发现他们身上的“金矿”。引言：分层教学方式在实践中的应用并不是很多，原因就在于分层教学可能给学生一种精神负担，让学生产生抵触心理，从而厌学、甚至退学，这就违背了分层的初衷，分层的目的是让学生更多的参与课堂，调动积极性，在实践中要注意几点，如果没有注意就可能起到相反的作用，做无用功。本文从实践的角度出发，提出几点建议，以期引起相关学者的思考。“世界上没有两片相同的树叶”人也是一样，世间万物，没有哪两个人是完全相同的，每个人根据自己的阅历水平、智力发育来说都不一样，因此老师的教学内容就要照顾到每一位学生的情况，分层导学法就是针对这个问题提出的解决方案，即将学生按不同的接受能力和学习态度进行分类。比如接受能力比较强学习态度积极的同学作为上层水平的同学，接受能力一般但是态度积极，有极强的求知欲的同学作为中层水平的学生，这类学生的特点，可能也是最为复杂的就是学习态度积极，但是相对某些问题接受能力比较弱，而不同类别的问题接受能力比较强，这个层次的学生包含的范围是最多的，对于接受能力比较差，学习积极性不高的同学属于下层水平的同学，这类同学的人数，相对来说是最少的。教师依据学生现有的知识、能力和力倾向区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和互动导学中得到最好的发展和提高。教学实施中教师始终根据不同班组的实际水平进行调控，以期实现教学效果的最优化。①当老师对全班同学进行特征识别之后，设计教学教案的时候就要分层对待，分层的意思不是歧视同学，而是要找出他们的薄弱点，作出最有利于他们接受的教学教案，照顾到不同层次的学生，因为只有先对他们进行分组之后，才能更好的针对不同水平的同学进行教学。一、分层教学的优点分层教学是让同学们按照不同的接受能力进行分组，是考虑到同学们接受能力的不同而做的安排，目的是能够全面照顾不同层次接受能力的同学，相对于没有分层次进行教学的方式，老师只是准备一份教案，按照全班相同的教学水平来准备的，这样表面上是公平的，但是就会造成对其中一些接受能力比较弱的同学的忽视，而分层次教学就是老师根据不同学生的接受能力进行分组，还是准备一份教案，但是在准备教案的时候要考虑不同层次同学的接受能力，分层次进行准备。这样看似不平等，但实质上确实照顾了水平比较低的同学，保证了他们接受知识的权利。就好像一幅漫画描写的，三个不同身高的孩子，被分配在同样高度的桌子面前，其中个子最高的能够坐在桌子旁边，中个子的男生能够双手够到桌面，但是矮个子的同学，踮起脚来还是够不到桌子，这就相当于是表面看起来是公平的一条标准但是实际上却没有考虑到不同学生的水平，不分层次的教学，还是那副漫画，在中个子和矮个子同学的下面分别放上不同高度的凳子，让他们都能做到桌子的旁边，这样看似是不公平的，但是实际上才是最公平的，因为他考虑到了学生的不同身高问题。分层教学正是这样的方式。一种看似区别对待，其实是在原有的基础上进行了薄弱环节的填补。二、隐性分层，动态调整每个同学的接受能力不同，按照不同的接受能力进行分组，这种分组是隐性的，不让同学知道的分组，因为初中生的自尊心很强，如果让学生知道自己被分到层次比较低的分组，可能会带有一定的负面情绪，产生厌学情绪，达到相反的效果，因此这个分组不宜让学生知道。但是这个分组成员并不是固定不变的，学生根据不同的学习内容接受的能力不同，比如，在学习诗歌方面接受能力比较强的同学，不一定在学散文的时候接受能力也强，或者是有的同学在家庭环境的影响或者是其他的原因在一定的时间学习的积极性很高，但是在之后的一个时期，可能受到外部环境的影响，学习的积极性又会下降等等，老师作为一个学科前进方向的指路人，应当时时照顾所有层次的学生，所以这个分组应当进行动态的调整。让每一个层次的学生都能够学到相应的知识并得到相应程度的提高。三、分层备案，科学引导将学生进行分层次之后，教师在做教案的时候需要针对不同层次的学生进行备案，并不是说教学内容不同，而是在教学的不同层次上有针对性的进行问题的设计，语文课堂上涉及最多的就是对课文的理解，词语或者句子的分析，表达的思想感情，描写手法等问题，不同层次的备案，就是针对不同层次的学生问不同层次的问题，适当拔高，让每个同学有课堂参与感，来调动同学们的积极性，上课过程中，三个层次的学生都有问题要解决，从而充分调动了学生学习的积极性。要使不同层次的学生学有所得，真正成为课堂的主角，教师就得是一个出色的导演。②比如程度差一点的同学就从字或者词语的角度进行提问，对于中等生可以从运用的描写手法进行提问，对于程度较高的学生从表达的思想感情方面进行提问。并进行适当性的拔高。老师提问拔高型问题的时候，要进行引导，提示，让学生掌握答题的方法，促使她得出正确答案。在课堂上老师也可以采用分组的形式，让学生进行充分的小组讨论，分组的时候，每个小组要有不同层次的学生，如果只有一个层次的学生就起不到分组的作用了，分组就是让同学自己发现自己的缺点、不足，让学生有自省的能力，并不是所有的问题都进行讨论，我们只对那些比较深层次的问题才进行讨论。同时分组还有一个优点就是可以让学生养成互帮互助的好习惯，培养学生的团队精神，让学生在学习上生活上都互相帮助，深化学生的友谊。四、让学生回答问题，分析解题思路当让同学回答问题的时候，要让她们回答出解题的思路，为什么这么作答，根据是什么，采用这样的方式，才可以更加清楚学生的思考方式，老师对于他们接受能力的水平才能有更深层次的理解，更加准确。这样还有一个好处就是当学生说出她的解题思路的时候，老师可以针对学生的解题思路，发现学生存在的问题，更有针对性的进行教学，让学生的成绩提升的更快。总结：分层次教学是一种在实践中应用得并不多的教学方式，但是教学效果却很值得期待，针对不同层次的学生进行教学，让学生都能够融入课堂当中，接受相应的知识，分层次进行教学是针对学生的不同水平，老师准备教案和设计问题，让学生接受问题的时候更加容易，当每个同学都有安全感的时候，就更能激发学生的学习积极性，更能提高学习成绩。2《龙湖知与行》之精装修项目分析主讲人：李晓明2019年3月南京3批量住宅精装修讲义

（上）-----主讲:李晓明2019.3.14目录第一讲：概述第二讲：研发设计第三讲：土建移交第四讲：质量管控第五讲：进度管控第六讲：成品保护第七讲：安全文明第八讲：工地开放第九讲：集中交房精装架空层5第一讲：概述6二、与精装房相关的背景及渊源90年代初简装（毛坯）房统一天下90年代初，住宅在交付使用之前普遍经过简单的统一装修，主要装修对象包括墙面、卫生间、厨房等，并配备一些简易设施，如座便器、水槽、水龙头等，此时的装修房实际装修标准极低，建材品质较差，人工水品不高。2019年2019年2019年《家庭居室装饰装修管理试行办法》《关于在部分城市开展家庭居室装饰装修管理试点工作的意见》《关于推进住宅产业现代化提高住宅质量的若干意见》菜单式装修崭露头角2019年以来，建筑部开始引导装修住宅。伴随房地产市场的发展，少量开发企业尝试提供装修住宅。由于开发企业与消费市场双方皆对精装修住宅缺乏信心，此阶段装修住宅已菜单式选择为主。2000年2019年2019年2019年2019年在15个新建小区内试点推行“菜单式全装修”《关于在本市开展新建住宅菜单式全装修试点工作的通知》《建筑装修工程质量验收规范》《上海市住宅产业现代化发展“十五”计划纲要》《住宅室内装饰装修管理办法》《商品房住宅装修一次到位实施细则》开发商在销售商品房时设置样板房的，应当说明实际交付的商品房质量、设备及装修与样板房是否一致买房送装修成为市场热点2019年开始，国家与地方引导、规范装修住宅产业的政策与事件密集出台，装修住宅质量得到保障，消费者对装修住宅的抗性逐步下降。2019年以来，建设部开始引导装修住宅。伴随房地产市场的发展，少量开发企业尝试提供装修住宅。由于开发企业与消费市场双方皆对精装修住宅缺乏信心，此阶段装修住宅以菜单式选择为主。在开发企业对装修方式的选择上，从成本角度考虑，菜单式装修逐步退出开发企业视野，开发企业更趋向提供成本相对低廉、操作相对简洁的全装修住宅。同时又从规避风险的角度，引入“买房送装修”的概念，并受到众多开发企业的模仿。72019年2019年2019年《住宅性能评定技术标准》出台一系列措施鼓励开发商推出全装修房2019年上海全装修房预计将达到170万套装修、毛坯住宅评分市场经过多年的运作，开发企业对装修住宅的操作方法日趋成熟，装修队住宅的溢价能力逐步加强，再加以政策的引导，以全装修形式的住宅数量迅速上升。未来目前以近年来装修住宅增加幅度、以及国外较先进的房地产市场状况，毛坯房被淘汰趋势已然显见，装修住宅将成为市场主流产品。精装时代-----未来城市住宅的整体精装修强调宜居人文关怀，注重生活方式的精品工业化全装修（未来方向）（市场需求和政府行为）8

三、龙湖精装房的评价指标房产公司寻求的是什么？--小业主的忠诚度客户的忠诚度来源于什么？-小业主的满意度客户的满意度主要体现在哪方面呢？若干项目实践证明主要体现在工程质量，也就是产品的品质，而不是主要体现在个性化、菜单式、营销服务和其它方面因此，判断管理工作好坏和工程质量的主要标准就是：小业主是否满意那么，如何考核和量化客户的满意度呢？

小业主的满意度集中交房日的交房率≥N%

集中交房日的户均报事量≤N条集中交房日后4个月内的户均报事量≤N条9项目案例计划指标与达成率对照表项目名称集中日交房率（N%）集中日户均报事量（N条）集中日后4个月内户均报事量（N条)计划实现计划实现计划实现紫都城975.4蓝湖时光983西城天街952.6观山水926郦江98.20.4大学城99.70.2首次开发计划指标90-953--5一月内接房率80-85%10

四、精装商品房合同问题五、政府验收问题

六、精装房的四化管理11

精正装饰监理12

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21七、过程管控的特性和主要思路批量住宅精装修过程管控的最大难点：不是技术问题，而是管理问题。

管理小贴士讨论--我亲历的遗憾工程案例22

1、批量住宅精装修项目是介于大型工装与家居装修之间具有相当差异化并与清水房管控迥然不同的装修业态；因此，具有大型工装合理计划组织调度生产管理和小型家装重视琐碎细节的特点与星级酒店装修差异化比较项目星级酒店批量成品住宅比较后对批量住宅精装修的结论产权所有少量投资商（公）成百上千个小业主（私）质量期望值远远高于酒店使用状况来往过客家庭成员常住成千上万只眼睛验收和家庭成员日常使用的考验功能需求起居休息样样齐备出现缺陷瑕疵点位数量增加的机会质量细节更关注整体效果非常在意精细化管理要求更高群体投诉不会发生极易发生导致各方压力倍增23与普通家居装修差异化比较项目家居装修批量成品住宅比较后对批量住宅精装修的结论实体数量1套大量作业面倍增分包管理业主负责精装总包管理管理难度很大业主参与全过程参与基本不参与增加交房难度清水房质量业主负责精装总包检查接收工作量大、问题多交叉施工基本没有家常便饭协调繁杂进度、安全、文明施工、成品保护要求较灵活或基本没有很严格增加管理强度24与毛坯房的差异化比较项目毛坯房批量成品住宅比较后对批量住宅精装修的结论管控侧重点结构安装安全功能与感官细节点多面广业主对质量敏感度装修可掩盖不很敏感非常敏感必须整改管理要求更高实体性质基础框架工程末端不可逆转分项工程数量12个左右48个左右是毛坯房4倍左右出问题的机率更高成品保护难度很小非常大倍增管理难度检查频次和时间较小很大倍增管理强度业主接房检查很简单很仔细增加交房难度252、“三点一走偏”是批量住宅精装修施工过程中的常态3、批量精装修的管理涉及到产品的全部环节，与建设单位的诸多职能部门息息相关，预防客户群诉和索赔是精装修项目过程管理的首要任务4、目前，各参建单位特别是精装总包和甲定分包单位的管理水平与精装修管理的实际需求存在一定差距，致使执行不到位是精装修施工管理的最大难点；因此，执行重在到位是各个层面管理者必抓的关键所在26龙湖主要的管理思路项目问题解决问题

“人”自上而下，管理团队似乎缺乏足够的执行项目和公司之间沟通协调在每个层次加强培训足够的人力将潜规则变成显规则，讲显规则变为默契始终为一线创造方便的作业环境有效推动的技巧似乎难以找到数量众多的合作单位将合作单位视为供应链的一环关心合作单位的成长合作单位内部也存在人的问题关心合作单位内部管理“机”手工作业太多，机械作业太少从设计着手减少对现场施工的依赖先进的工艺措施工厂化生产手工管理困难，需要借助科学工具软件程序，软件系统，协同管理系统“料”材料品种太多，管理麻烦提前控制科学手段材料行情不熟，缺少把握培训27“环”作业面太宽，难以把握分而治之，正确设置管理架构工序移交控制作业队伍太多，难以管理培训，规范化，沟通与协调设计种类繁多，难以控制控制设计变化提前充分研究图纸，减少设计错误让一线人员快速地获得设计信息“法”管理思路不够清晰，流程不太明白专业分工，流水作业，业主预体验划分为工序控制模块和物料控制模块基于统计的管理方法合作单位之间管理方式不统一培训，沟通与协调对工艺做法缺乏深入了解培训，集中研究从标准到简单化28八、龙湖精装修项目管理流程及办法1、材料的备货量2、关于角阀、内丝管件、下水金属件、装饰盖、给水总阀、地漏等安装配件3、土建总包工程范围变动4、土建总包做精装修没有成本和技术、管理优势，应当分判给专业的装饰公司29九、需要防范的主要风险30第二讲：产品研发与设计

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一、研发的内容及意义精装房最合理的户型出众的效果符合客户需求的部品舒适的使用性能32

1、研发是研究如何满足客户需求的过程；2、就是成本控制的过程；3、研发的成果可以批量复制、为多项目打下基础；4、是工程质量保证的前提。33

二、注意事项1、设计主导各部门紧密配合；2、样板测试体验最直观；3、没有完美无缺的装修房；4、成果及时归纳和总结；5、建立经验教训手册---《傻瓜式的设计缺陷预防表》6、学习成长和资源整合34

三、研发流程1、传统的流程：2、常见的问题：3、新流程示意图4、研发的成果35

三、客户基础研究的方法

四、需求分类是研究的前提36厨房精装修功能设计共性标准（一）37厨房精装修功能设计共性标准（二）38小户型厨房精装修功能设计标准（三）39卫生间精装修功能设计共性标准（一）40卫生间精装修功能设计共性标准（二）41小户型卫生间精装修功能设计共性标准（三）42玄关精装修功能设计共性标准（一）43玄关精装修功能设计共性标准（二）44小户型玄关精装修功能设计共性标准（三）45

五、设计设计涉及的内容很多，应当编制《全装修设计管理手册》1、设计管理2、精装修设计介入时间3、精装修设计单位与土建施工图设计单位的配合4、出图要求和出图标准5、精装修设计的主要指导原则46（一）、户型方案阶段要考虑的内容（二）、设计阶段需要注意的问题（三）、木制品家具选择工厂制作设计实施阶段的经验提示47涉水缺陷、含水率问题一览表序号问题部位问题描述后果现场图片节点设计1窗框周边外墙雨水、露水和清洗外墙的水进入室内墙体结露、底层和顶层渗水返潮墙纸、乳胶漆、木地板、石材受潮施工质量、下雨未关窗、温差变化2阳台、露台、入户花园、厨卫管根、底板渗漏，飘雨积水从推拉门下方门口石底部和平开门下方窜入室内并沿周边墙根机保温层上窜室内墙体受潮设计、施工、成品保护3外墙栏杆与外墙打孔连接部位进水周边相邻墙体受潮设计、施工4空调机位飘雨积水周边相邻墙体受潮设计、施工5空调洞飘雨进水、最后洗外墙罐入周边相邻墙体受潮施工问题

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序号问题部位问题描述后果现场图片6厨卫防水楼板、管根、烟道渗漏、相邻墙体返潮很严重施