形体课教学心得体会

形体课教学心得体会形体课教学心得体会1

一、基本状况概述

本学期，我接手了我校形体课的开展工作。本学期是摸索的一学期，我会在教学实践中不断积累阅历，努力自编校本课程教材，并不断完善。并乐观开展该项校本课程讨论。仔细做好备课，上课的预备。形体课主要是培育同学能用用自己的肢体语言去体验音乐、表现音乐以及表达与自己情感的结合。

二、取得的成效与阅历

1、教学中，在仔细备课的基础上，运用领跳、分解动作方式于音乐舞蹈艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地通过自己的肢体形象的感染来完成思想训练。

2、在教学工作中，主动同学在气质上的培育，引导同学在用肢体表演时留意动作到位的程度，避开影响同学身体上的变形成长。

3、在上课内容的选材上都能使得每个同学能够愉悦的参加训练和表演。

三、实行的方法和措施

1、由于受生活经受、文化素养、观赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时老师循序渐进、层层深化，让同学对舞蹈有一个感悟的过程，体会思想情感，从舞蹈表演中悟出道理，从而提高同学舞蹈观赏的力量、爱好，并能够渗透德育训练，提高同学对真善美与假丑恶的辨别力量。

2、在选材上做到适合一班级至五班级的接受范围与表演的价值。

四、不足及今后努力的方向

由于是第一次尝试同学在适应上没有预期的那么高，有的同学甚至大方到不敢打开一个动作，还有在爱好上同学还没有提上来，爱好缺缺也就无法学习或表演。所以在今后选材上要依据同学的爱好以及能表达出社会的进展与民族文化的展现相结合的题材来进行教学。

本学期还有幸加入了"音乐工作室'这个大家庭，这也是一个特别难得的学习机会，通过不断听课、评课的过程中让我成长了不少，感受颇多。工作室的每位老师都上了公开课，每位老师上课风格都很独特。最让我印象深刻的是育才学校《茉莉花》，不管是老师的自身素养还是关注同学方面都是特别胜利的一节课。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，同学在课堂上学的爱好盎然，听课的老师也听得津津有味，的确使我受益匪浅。让我体会到公开课不仅仅是将老师的教学风格展现给别人看，更重要的是给大家供应一个课堂教学讨论的范例，传达先进的教学理念探讨科学的教学方法。课堂是同学生命进展中的一部分，同学本身得到进展，得到成长，而不是来协作老师或者协作别的孩子学习的。在李彦老师的带领下，工作室的每一位老师乐观参加协作，每评一次课我都学到了不少。更让我感动的是工作室里每一位老师的分散力，大家虽然来自不同的学校，但聚在一起上课、听课、评课的时候我深深的感受到了一股乐观向上的力气。相信在李彦老师的带领下音乐工作室以后会越来越好，大家的专业素养和上课水平也将会越来越好!

形体课教学心得体会2

喜爱舞蹈是少儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的训练启蒙者，是在孩子幼当心灵中播下舞蹈种子的园丁。我发觉在学校阶段，低班级教学是基础。这个基础是否扎实，对以后教学的顺当开展起着打算性的作用。为了提高形体课教学的水平，把形体课更好地开展起来，我从以下几方面着手。

一、选好教材：

形体课对于低班级的年龄段同学来说始终是抽象和模糊的，差不多什么都不会，什么都要老师教，因此教材内容适合儿童的年龄特点，才能被少儿所理解。舞蹈的动作要简明、活泼、形象，这样才能激发儿童学习舞蹈的爱好。

二、留意教学常规的养成

想要在形体课中达到预期的教学效果，教学常规的.养成是至关重要的。在形体课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含许多方面的内容：

1.课前常规：在正式课的教学开头实施前，教学常规的培育和形成对于同学是首要的。老师要留意备好课，老师提前到达教室。

2.课中常规：老师要准时上课，留意上课礼节，训练同学留意平安和自我爱护，鼓舞同学刻苦练习。在教学过程中，老师和同学都不得无故离开，准时表扬和批判，留意按时下课。作为形体课的宗旨是让同学熟悉到什么姿态是美的，身体处于何种状态是健康向上的，它能带给孩子明确的学习行为要求，形成良好的学习风气和行为举止，是形体教学的基础，更何况好的习惯养成对以后的教学工作实施是能达到事半功倍的。这已经在我的课上得到较好的收获。我认为在常规方面吝啬时间，要坚持究竟，中间不能有丝毫懈怠，假如这样，会前功尽弃。良好的纪律是课堂实践最基本保障，在形体课上我始终坚持着。只要让同学从小就喜爱形体训练，不去可怕或厌烦它，情愿跟老师一起参加练习就可以算是达到我们的教学目的，由于我认为在低段培育同学的学习爱好是最终目的。

3.课后常规：老师课后准时总结阅历教训。由于课与课之间相差一周的时间，我布置些适合同学的作业，让家长关心完成，这些作业可以作为下堂课的复习，并准时地对完成好的同学提出表扬，便于使复习落到实处，而且也给家长供应一个了解形体课的平台。

教学常规并不是一朝一夕就可以养成的，是要经过老师和同学共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺当进行，完成教学任务，提高教学质量，起着打算的作用。

形体课教学心得体会3

让刚从幼儿园进入学校的一班级同学接受一套新的广播操，对他们来说要经受一段比较长的时间过程，由于他们的学习主要靠的是肢体的仿照，许多身体上的协调性等等都跟不上去，所以很影响孩子们后期的学习爱好，这样也体现我们老师在教学方式上要做相应的转变，在这段过程中同学的学和老师的教都是一个特别重要的，以下就针对广播操教学讲几点自己的看法：

一、激发同学爱好。

一班级的同学，他们的学习乐观性不是很高，老师在教学之前肯定要尽可能的激发同学的乐观性，让同学以最高的热忱投入到学习广播操中间来。让他们在开学的一周时间里观看我们二、三班级同学做广播操，从中激发他们的学习爱好，也让他们明白，我们要好好学习广播操，那样就可以和大哥哥大姐姐们一起做广播操了，给他们一个目标要他们去想怎么能达到呢！

二、老师的讲解清晰、明白。

特殊是动作的方向和细节，如：斜上举，可以用简洁的话来比划什么是斜上举，他们就是一个字母Y等等，一班级的同学，他们的学问水平相对比较低，这时，老师的讲解必需清晰、明白，尽可能的少用专业的术语，用一些同学一听就明白的语言来和他们沟通。另外，老师的语言还必需生动，让同学喜爱听你讲话，这也是吸引同学的一个方面。要用童趣的话来引导他们，他们会觉得课堂布满了活力，老师和他们之间没有那样大的隔膜，孩子们也可以大胆的表现自己的想法。

三、老师的示范精确     、到位。

老师的示范就像一面镜子，只有老师做得好了，同学才能做得好。示范在孩子们的心目中影响是特别大的，特殊是低年段，同学学习的主要手段也就是仿照动作的外表，他们觉得好看，老师做的很美丽，那么就会产生学的爱好。另外，老师对同学动作的精确     性肯定要严格要求，这样才能在以后的练习中形成正确的动作。不能由于觉得小孩小而给于前期的放松，要给同学们一个初期的好习惯。

四、老师的口令洪亮、富有节奏感。

老师的口令对同学地练习有很大的影响，同学的动作力度和老师的口令有着亲密的联系，老师的口令洪亮有节奏感、轻重协作，那同学的动作肯定伸展有力度。同时也让孩子养成如何听老师的口令，如：重拍是该留意动作的到位啊！老师的节拍慢的时候我的动作节奏也要放慢等等。

五、老师准时赐予同学鼓舞。

同学都喜爱老师赐予他们表扬，哪怕是小小的表扬，也能使他们信念倍增，作为老师的我们也不要吝啬你的表扬，看到孩子们有一点点的进步，你就大声的表扬他们吧！特殊要多表扬男同学，男同学原来的爱好就低于女同学，加上身体的协调性比女同学差，假如常常来男同学和女同学来做比较，那样就很影响男同学的自信念，我们的衡量要以参加者本身的水平做为对象。

六、老师要准时地做好订正工作。

同学在初学动作时，他们的动作记忆是渐渐形成的，这个时候准时改正较快，假如同学的错误动作形成习惯后，就很难再去订正，所以作为老师当发觉同学消失错误动作时，肯定要准时地订正。在订正孩子错误的时候多选用引导的方法，不能太过直接。

七、给同学一个展现的空间。

每个同学都是爱表现的天使，作为老师就更应当给同学供应一个表演的舞台，可以让同学将自己所学的广播操以各种形式（个人、结伴、小组、集体等）展现出来，既发挥了同学的热忱，又提高了同学的力量。

八、老师应赐予同学正确的评价。

在广播操教学的整个过程中，为了让同学明确自己的练习效果，老师都应当给同学以评价。在最终，给同学一个综合性的评价，来对同学这一阶段的学习做个确定，而老师的评价也应当公正、全面。

以上只是我一些初浅的教学反思，还有待于进一步的改进。

形体课教学心得体会4

在上形体课前，就已听说过形体课老师是一个非常严峻的人。虽然做了最坏的准备和充分的心里预备，但残酷性还是超出了想象。

第一次上形体课的情景让我想起了电影《霸王别姬》中的某些镜头，防佛我是电影里少年时期的仆人公小豆子。

惨叫，眼泪，忐忑担心。各种心情和画面充斥着我们的神经。甚至在我们下课后，就已经开头下一次上形体课的倒计时，还有多少多少天上课，防佛又置身于高考。

十七、八岁的孩子，在痛苦与眼泪中学会顽强，仅仅是为了自己美妙而模糊的将来，然而在形体课的背后，我们却观察了另一个自己，是自信的，顽强的，敢于面对的，乐观的，乐观的。不再去躲避，眼神坚决，表情自信。也因此挺立，因此傲慢，更因此漂亮。

有人说："老师是魔鬼教练，'我不否认这样的说法，但必需看到，残酷的背后，是为了什么。是爱，是责任，更是士气。

《霸王别姬》电影里的戏班师傅说："人要自己成全自己